《春江花月夜》简洁

春江花月夜张若虚

“孤篇横绝，竟为大家”。“孤篇压全唐”。“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

——闻一多

张若虚

生卒年不详，吴能和等人定为约６６０——约７２０年，（见《唐宋诗词探胜》），扬州人。中宗神龙时，与贺知章、包融等人以文词著名。

《春江花月夜》是一首乐府旧题诗，虽说也沿循了前人写旧题乐府诗往往敷衍题目的常例，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，格调境界也更为高远。此诗在文学史上素享盛名。闻一多先生说：“在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是渎亵！”“这是诗中的诗，顶峰的顶峰。”学生自由朗读，整体感知全诗。欣赏配乐诗朗诵，领悟诗歌内涵。师生齐读，用情感点燃情感。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。第一韵，诗人入手擒题，就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽而宁静的画图：“海”是虚指，泛指长江中下游宽阔的江面，“共潮生”，不用“升”而用“生”，见出作者下字之妙，明月共潮升，不过是平时习见之景，较平淡。而“生”字，渗入了诗人主观想象，仿佛明月和潮水都具有生命，她们象一对姊妹，共同生长，共同嬉戏。一字之差，见出境界之异。“何处春江无月明”的感慨，为下面的写景、抒情开拓了广阔的境界。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。第二韵，以月为凝聚点，对春江花月夜的景象进行了特写。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？第三韵、：写诗人对宇宙的思考：一个天真而稚气的问，是一个永无答案的谜。人们一代一代地不懈地对宇宙的奥秘探索，追溯人生的开端，然而人们永远陷入疑问和迷惘之中。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

第四韵,作者由疑问转为感慨：江月有恨，流水无情。白云一片去悠悠，清风浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。第五韵，总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。第六、第七韵，写思妇明月楼上对离人的怀念。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。第八、第九韵，转到写游子的思归之情。

这八句和前面八句是对照的写法，但同时又起了总结全篇的作用。诗人以饱和着感情的笔触，把得不到着落的人间离愁别恨，写得意味隽永，耐人寻味。景：春江花月夜之景

幽美深远

理：宇宙人生哲理

短暂——永恒

情：游子思妇相思之情

凄清婉转

结构分析1.该诗一是写大自然的良辰美景，一是写人世间痛苦离别。自然的美好是永恒的，而人世间的离别痛苦、文人的失意也是永恒的。

2.诗人在景物描写时，如何选取“月”为中心意象？月在构成诗歌意境、表现主题中发挥了什么作用？“月”是全诗的灵魂，作者以“月”为主体构思写景，画面清丽、柔和，感情真切、缠绵，哲理深邃、高远。景、情、理融为一体。第一，在封建社会里，总有无数有才的人被压制。他们为了生活，为了实现自己的抱负，到处漂泊；他们只能个人奋斗，因而面对宇宙感到人生的渺小和短暂。这种感伤情绪，在封建社会的文人中有普遍性，因此它引起了广大读者的共鸣。第二，《春江花月夜》本是陈后主等人的淫靡的宫体诗，诗人借用旧题，洗尽了宫体诗的淫荡浮靡，用来反映封建社会中有普遍性的题材，在文学史上有一定的作用。第三，它用清丽的笔调来描写景物，在艺术上有较高成就。1.借景抒情，情景交融。运用多种手法，表达游子思妇相思之情。为了让诗句生动形象，2.诗中运用了多种手法：比喻；拟人；双关；暗示；烘托和铺垫手法的运用。3.语言优美自然，韵律婉转。

感谢张若虚，感谢他为我们展示了一副朦胧而空灵的水墨丹青，月夜里的江花，江花下的春水，春水边的游子，游子心中的思妇，诗情画意，儿女情长与历史沧桑，浑然一体，水乳交融。感谢张若虚，感谢他为我们送上了一首清丽而婉转的江南丝竹，那哀而不伤的浅唱低吟中，有对自然的赞美，有对爱情的讴歌，有对人生最本质的喟叹，我们怎能不为之感动！“人生代代无穷已，江月年年望相