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文档简介

《唐朝的民族关系与中外交流》教学设计【教学目标】知识与技能：识记唐朝与吐蕃等民族交往的史实，理解唐朝的民族政策及其表现；唐朝政府实行对外开放政策；鉴真东渡；玄奘西游。过程与方法：通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用；通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。情感态度和价值观：唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期；中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。【教学重点】唐朝与吐蕃的关系及其表现；唐朝对外开放的政策。【教学难点】唐朝的民族政策，唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。【教学课时】1课时。【教学过程】一、导入新课：师：提问“贞观之治”和“开元盛世”的情况？教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。二、讲授新课：（一）唐与吐蕃的和亲与会盟1.松赞干布统一吐蕃7世纪前期逻些为都城2.文成公主入藏唐太宗时、松赞干布3.金城公主入藏唐中宗时、尺带珠丹“唐蕃和同为一家”4.唐蕃会盟821年，唐蕃会盟，建立会盟碑（二）玄奘西游往天竺，故事经典千年传——印度篇1.玄奘西游的艰苦经历（故事）观看视频，了解玄奘西游。强调时间“唐太宗时”。要求学生带着问题思考“故事、文学作品与史实之间的区别”。2.玄奘西游的贡献（经典）《大唐西域记》研究印度和中亚历史、佛教的典籍。

（三）鉴真东渡胜艰难——日本篇1.日本遣唐使从贞观年间以后的两百年内，日本先后派出13批遣唐使，把唐朝先进的政治经济制度和科技文化带回到日本。推动了日本的社会改革，促进了日本经济文化的发展。（举例说明，展示图片，请学生指出日本受到了唐朝哪一方面的影响。）2.鉴真东渡（1）鉴真东渡的艰辛历程组织学生讨论体现的精神，对学生的借鉴作用。指导学生树立学习的信念和明确学习的目标。（2）鉴真的贡献传播佛教，把建筑技术、医药、绘画传到了日本。“唐风洋溢奈良城”。（四）对外开放要坚持，祝愿祖国更富强——启示篇活动探究：今天的中国正处于改革开放，经济高度发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？学生讨论后展示成果，教师用通俗化的语言归纳。三、课堂小结：通过问题进行巩固所学知识：问题1：唐太宗实行什么样的民族政策，试举例说明。问题2：唐朝是如何加强与吐蕃的友好关系的？问题3：例举唐朝对外友好交往的史实。【板书设计】一、唐和吐蕃的和亲与会盟

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