人教版六年级数学下《比例意义和基本性质解比例》课课件11_第1页
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文档简介

精选文档精选文档精选文档小学数学讲课方案常用表格

课题解比率课型或模块新讲课课时1课时班级六年级

教1、知识与技术目标在解比率的过程中进一步理解和掌握比率的基天性质，学会解比率的方法。学联系学生的生活实质创办情境，表现解比率在生产、生活中的宽泛应用。目

标3、感情、态度、价值观目标利用所学知识解决生活中的问题，进一步培育学生综合使用知识的水平。自主研究出解比率的方法，并能轻松求出比率中的未知项。讲课要点

讲课难点

教材

剖析

学生

剖析

讲课

策略

教具

学具

媒体

灵巧使用解比率的方法解决问题。

这部分内容是比率基天性质的应用，方法是依据比率的基天性质，把比率转变成方程，经过解方程的方法来求解。学习这节内容，能够为接下来学习比率尺和用比率解决问题作准备。教材第一介绍解比率的依据是比率的基天性质；此后用两个例题讲课如何应用比率的基天性质解比率。

学生已经掌握认识方程的方法，因此本节课讲课的要点是依据比率的基天性质，将解

比率的知识转变成解方程。讲课过程中，要注意提示学生一般要把含有x的乘积学在等号的左侧。

教法：创办情境，思疑指引解决的方法。

学法：小组合作交流议论，研究比率中未知项的各种计算方法，并从中推行优化。

课件

讲课过程

讲课教师教的活动学生学的活动讲课环节设计企图环节导入1、复习：前面我们学习了一说出比率和比率的基天性质的概为学习解比率的知识些比率的知识，谁能说一说什念。作准备。么叫做比率？比率的基天性质是什么？2、导入新课：说出下边比率知道比的各项名称，依据比的基引入解比率的看法。中缺乏的项各是几？天性质，假如已知已知比率中的

新授

牢固

作

板

任何三项，求出其余一个未知项。3、出示例2阅读与理解。指引学生先独自思虑，（1）今日，老师带大家再组织学生合作交流。一起去理解世界有名的建筑（1）读题，找出已知条件和所求交流中既要听取学生的物——法国巴黎的“埃菲尔问题。建议，又要注意指引学铁塔”。同学们猜一猜它有多（2）小组内交流获取的信息。生从多角度思虑解决问高？题的方法。（2）审题，辅助学生理剖析与解答：解题意。（1）剖析题意，依据题意描述两个相等的比。模型高度：实质高度=1：10（2）指出此中的未知项。回顾与反省：检验结果的正确性。4、讲课例3.学生独立解答。指引学生用所学知识解出示例3.让学生谈谈这个决问题。比率中的内项和外项分别是什么？5、小结：解比率的方法是学生说出比率是一种特其余方突出解比率的方法，根什么？据比率的基天性质，把程，与解方程是相等的。比率转变成方程。6、做一做第1题。用方才的解题思路，独立思虑，牢固解比率的方法。再推行交流校订。7、做一做第2题。1、用方才的解题思路，独立思虑，牢固解比率的方法.完成。2、报告。请说出解题思路？8、用2、4、6和X构成比率，独立思虑，再推行交流校订。学生学会灵巧使用知这个X的值是多少？识，解决问题。第44八，第9、12、13、解比率求比率中的未知，叫做解比率。解：座模型的高度X米。模型高度：高度=1：10X：3

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