《现代网络语言问题研究文献综述开题报告》

开题报告学院（教学点）:专业:学号姓名指导教师姓名职称或学位论文(设计)题目浅析现代网络语言对汉语言文学的影响题目来源A．教师出题□B.学生自拟□请在□处打“√”是否来自学生的岗位实践、科研课题A．是□B.否□1.论文选题目的和意义：“非虚构文学”概念最早起源于上世纪美国，作家卡波特的《冷血》是国内最早汉语言是几千年来中华民族传统文化的关键性内容，也是我们平时学习生活中的核心交谈工具。现阶段，信息社会的快速发展使得网络日益渗入到人们的生活中，网络群体在平台中的交流用语以其独有的特点促进了网络语言的产生，并慢慢从虚拟的网络世界过渡到现实生活中。作为虚拟网络社交的重要产物，网络语言正在快速的渗透到中学生日常的学习、生活、交际以及娱乐之中。网络语言的使用似乎成为一种潮流，一种不落后于时代的标志。然而网络语言更新的速度及频率非常快，像“十动然拒”、"Hold住”、“有钱，任性”等等这些最近风行于网络的热门词汇几乎都是在短短几个月甚至几天之内迅速被人们所熟知的。许多人会把懂得网络语言的意思或者把这些词语挂在嘴边当作一种“时尚”，似乎说几个最新最热门的网络词语，就可以成为一个“潮人”了。网络语言作为一种新生的语言现象，由于产生它的环境比较宽松、自由，所以很大一部分的网络语言比较的粗糙和低俗。当下，网络语言正快速的渗透到中学生平日的学习、交际、生活以及娱乐之中，这将会使他们的语言习惯、思维方式、情感特征等，悄然地发生变化。中学语文教学是规范标准汉语言文学的重要阶段，面对现代网络语言的风靡，我们是任由学生滥用网络语言，还是加以遏制，亦或还是有“第三条道路”可走，这正是规范标准的汉语言教学不得不正要面临的一场史无前例的挑战。因此本文的选题具有重要的现实意义。同时在这种背景下，如何摆正网络语言和汉语言文学之间的关系?以及在理论与现实层面汉语言文学如何向着良性的方向发展?这些都值得具体研究，也正是本文所要探讨的重点。2.与选题相关的前人研究现状简述：网络不分国界，无论在中国还是外国，对网络语言的规范问题也出现很多的探讨与争论。大洋彼岸的英国，语言教师也一样在担心后一代的英语水平将会受到失范的网络语言的影响。参照于英国《泰晤士报》在2000年3月2日撰写发表地一篇文章，里面说全英国5--11岁的儿童在使用E-mail时就发明了一些速写词汇和符号，并目在使用数量越来越多，所适用范围也越来越广，甚至在全球范围内都形成了约定俗成的用法，这些新词令成年人根本无法识别。比如:孩子们用u代替you，用r代替are，用n代替and,gr8代替great。（二）国内研究现状自互联网兴起到今天，网络走到人们的日常学习生活中己经有二十多年。网络语言作为网络的衍生物，逐渐从萌芽到兴盛从互联网走向生活，慢慢介入到人们的日常交谈之中，语言学、教育学、社会学等各界专家学者从不同领域开始了相关研究，相较于其他研究来说，关于网络语言的研究始步晚，但是目前也有了一定的研究成果，其中部分专著与论文多方位、多角度的研究具有深入性和独创性，为本研究提供了实用性的参考依据。在研究的范围方面，宏观性取向的研究较多，换句话就是说绝大多数的研究都是借助于网络语言的崛起对语言规范化约束的研讨。在著作方面，江艳丽[1]的《网络文化驱使下汉语言的突变的探析》(2014)、张家华[2]的《论新时代网络语言对汉语言文学发展的抑制》(2014)、陈超海[3]的《网络语言对汉语言文学发展的束缚》(2015)等相关研究的书籍主要是针对网络语言的发展、性质、特点，网络语言的类型、语体语境的风格变化等问题的研究。王梦[4]的《网络语言对现代汉语言的冲击》(2015)、李登宇[5]的《网络时代下汉语言文学的经典阅读与体验简述》(2016)、王简简[6]的《浅谈网络语言对汉语言发展的约束性》(2016)等著作主要是从社会语言学角度、语用学角度分析当前网络语言的分类、特征、发展现状等问题。韩李楠[7]的《网络语言的驱使下给汉语言文学的发展带来的影响分析》(2016)一书从网络语言中的谐音语、缩写语、联想语、混合语、表情语、事件语等角度分析当前网络语言的发展现状及存在的问题。而张勋宗[8]的《试析网络语言的泛滥对汉语言文字的损伤》(2016)主要研究了网络语言对语言教学、写作教学、语文思维的影响等问题。郭文平[9]《网络语言环境驱使下语言文学发展影响解析》(2016)一书从词汇类聚、修辞现象、社会影响等方面进行研究，当中对社会束缚的研讨中牵扯到网络语言对现实语言生活的冲击、对语文教育的影响、对语言的文明与规范等问题。在论文的相关研究方面，站在宏观层面上对网络语言的研究一律是从网络语言对语言学的抑制性作用入手的，其中最主要的是考虑语言的规范化及文明化问题。3.论文研究的主要内容、基本思路和方法：本研究首先对网络语言的含义和特征进行了概述，其次，网络语言对汉语言文化的抑制性做了深层次的挖掘，最后，对怎么样正确看待网络语言和汉语言文学的发展提出了与之匹配地建议。本文运用比较分析的方法。基于网络语言对汉语言文学的冲击，结合了纵向和横向比较的方法，以积累丰富的教学经验，便于规避网络语言的负面影响。再者，本论文还运用了文献资料研讨法、逻辑推理防范、涵义解析法和规范分析的方法。。4.论文工作进度安排：第1阶段（2021年12月下旬）：确定选题和指导教师第2阶段（2022年1月上旬）：提交开题报告打印稿和文献综述第3阶段（2022年1月中下旬）：提交论文初稿给指导教师第4阶段（2022年2月）：论文中期检查第5阶段（2022年2月）：毕业论文第一次答辩，提前交论文查重电子稿第6阶段（2022年3-4月）：毕业论文第二次答辩第7阶段（2022年5月）：交论文最终材料5.主要参考文献：[1]江艳丽.网络文化背景下汉语言的变异探析[J].开封教育学院学报,2014,34(08):27-28.[2]张家华.论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响[J].中国校外教育,2014(31):7-8.[3]陈超海.网络语言对汉语言文学发展的影响[J].文化学刊,2015(07):94-95.[4]王梦.网络语言对现代汉语言的冲击[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2015,40(04):68-70.[5]李登宇.网络时代下汉语言文学的经典阅读与体验简述[J].新媒体研究,2016,2(01):36+49.[6]王简简.试论网络语言对汉语言发展的影响[J].新西部(理论版),2016(03):75+87.[7]韩李楠.网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析[J].普洱学院学报,2016,32(01):100-101.[8]张勋宗.试析网络语言的泛滥对汉语言文字的损伤[J].电子科技大学学报(社科版),2016,18(04):40-43.[9]郭文平.网络语言对汉语言文学发展影响解析[J].中国报业,2016(20):54-55.[10]王娜.新时代网络语言对汉语言文学发展的影响[J].才智,2016(29):206+208.[11]戈双峰.探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义[J].佳木斯职业学院学报,2016(10):334-335.[12]罗英侠.论网络语言对汉语言文化的影响[J].安徽文学(下半月),2007(01):60