高中英语黑龙江讲座提纲

高中英语黑龙江讲座提纲引子我思故我教

不谈分数的老师是不存在的，只求分数的学校是很可怕的。做任何事情要有一个具体的目标。写在讲座前面的话！培训目标高效的教有效的学解放思想走对路子高效备考

今日主题思考◆什么是复习？◆什么是教学？怎样能在高考中使学生提高分数？一、研究课堂课堂“效率”目标意识、设计意识、对象意识、达标意识。定义

教学目标是预期的在教师指导下学生学习活动的结果或者所要达到的标准。对教师来说，就是教的标准；对学生来说，就是学的标准。这些标准和要求应该是具体的而不是抽象的，应该是清晰的而不是模糊的，应该是可以进行检测的而不是不着边际的。1.目标意识

什么是有效教学

“有效教学”这一概念首先意味着并不是所有的教学都是有意义和有价值的，甚至可能是无效的，负效的。何种教学就可称为“有效教学”，也就是说，满足何种条件或具备哪些特征就可算作“有效教学”？基于自主学习的观念，有效教学应具备以下几方面的特征：2.设计意识关键词：目标

设计

对象达标方法策略习惯3.对象意识脑中有课标，心中有教材，手中有方法，眼中有学生。4.达标意识目标必须和达标检测内容一致4—连接视频work

,attracted,newspaper,match,

absorbed,

forget,

sea,train,leave,

bag,

arriving,office,

boss,stand,angrily,

late,

forgive,

punish,

result

(20W)目标是什么？运用Makeupashortstoryusingthegivingwords.

目标的内容全面准确目标设计要关注差异小结：目标要求目标的要求具体可测达标才有效关于语法教学语法怎么复习？

为什么学语法？

是为了折磨学生？

学生清不清楚为什么要学那些语法？

语法是干什么用的？

案例：

He

has

failed

many

times.

He

doesn't

lose

heart.正确表达与丰富语言语法教学如何进行？doing作原因状语BecauseCindysawtheoldroom,sheburstintotears.

Seeingtheoldroom,Cindyburstintotears.

具体做法词汇怎么复习？词一定不能离开句子。关于词汇教学学单词是为了干什么？单词是孤立存在的吗？

如何进行词汇教学？

学哪些词汇？案例：latter的教学

late,later,latest,lately?former?

latter教学的重点在哪里？学生仅仅了解它的词义就够了吗？它与late,later,lately和latest究竟有多大的关系（词形上）？有无必要在late,later,lately和latest上花费那么大的功夫？对它的学习应不应该涉及到former并多费点笔墨？认真思考高考词汇表

“词汇表是单个单词的集合,它只提供有关该单词的最简单的基本信息。单词的真正词义要在具体的语境中才能准确地体现。又由于两种语言的不同,简单的中文翻译并不能保证中英文单词之间的内涵和外延一致,也不能帮助学生理解该词的语用特征。为什么词汇表不给出中文翻译?具体做法话题怎么复习？基础知识决定着教与学发展的可持续程度和深远度关于话题教学方法方法怎么使用？教学有法，但有定法，贵在得法，法法精彩。SandstormsinChina____________________inrecentyearsasaresultof____________.Thisisaprocessthathappenswhen________________becauseof_____________andbecausepeople____________and___________.Understanding-readthelinesThecausesofsandstormsappeartohaveincreaseddesertificationlandbecomesdesertclimatechangescutdowntreesdigupgrassItseemsthatsomethinghashappened…“Therewasnothingtobedone.”“Youjusthadtohopeyou’dsurvive.”(paragraph2)FromthesesentencesweknowthatRenJianbofelt________________________inthesandstorm.“TheChineseCentralWeatherStationcanforecastasandstormsomeweeksbeforeitarrivesinBeijing,butthestrengthofthestormsometimessurprisespeople.”(paragraph5)Fromthissentenceweknowthatpeople_______________thepowerofasandstorm.Understanding-readbetweenthelineshelplessandfrightenedunderestimateWhatmay“amasscampaign”(paragraph1)include?Thegovernmentshouldtakeactins;peopleshouldstopcuttingdowntreesanddiggingupgrass;weshouldstoppollutingtheenvironment.Understanding-readbeyondthelines策略策略怎么渗透？策略：指：1.可以实现目标的方案；2.根据学情变化而制定的行动方法；3.有课堂艺术，能注意方式方法。Reading:GetthemainideaofthepassageSo,themainideaofthepassageis:Differentcountrieshavedifferentwaysofcommunication.BodyLanguageisinterestingandfascinating.BodyLanguageisafascinatingwayofcommunicationwithothersandthegreetingsvariesfromculturetoculture.就停住了Tips:Afterreadingthefirstsentenceofeachparagraph,whathaveyoufound?1.__________

sentenceisoftenthetopicsentenceofaparagraph.2.Knowingtopicsentences,weget_____________ofthewholepassageeasily.往往我们缺失这一步Thefirstthemainidea1.Whatisthebodylanguage?Itisawayofcommunicationwithoutspeakingandwritinganditvariesfromculturetoculture.Reading:就停住了Tips:Whenweanswerthequestionaboutthedetails,weshouldfindthe________________inthequestion,thentrytofindtheminthereadingmaterial.Inthisway,wecanfindouttheanswerseasily.keywords往往我们缺失这一步习惯习惯怎么养成？认真，细致，全面，准确。二、研究高考高考考什么？高考怎么考？高考考什么？思考◆常模考试:(0.50~0.55)---◆实际要求：必备的词汇量、应会的语法、筛选信息的能力、知识的准确性、好的学习习惯、良好的心理素质。认真、细致、全面、准确 一、考查重点

二、命题规律

三、典例分析

四、答题技巧

五、教学建议I、听力具体做法II、阅读Readingforinformation想知道些什么Readingforvocabulary扩大词汇量（集中处理单词合适吗？）Readingforlanguageawareness感悟篇章结构、遣词造句、有效表达并进而提升语言能力Readingforthemakingofoneself解决人生困惑、提升自我品味Readingforfun消遣娱乐

阅读教学的目的1.理解主旨和要义（2--3）2.理解文中具体信息（多）

（6--8）3.根据上下文推断生词的词义（错）（1--2）4.作出简单判断和推理（3--5）5.理解文章的基本结构(七选五)

（易）

（5--5）6.理解作者的意图、观点、态度（1--2）考纲对阅读的要求明确读够一定的量1.细节理解2.猜测词义

3.推理判断4.主旨大意5.观点态度6.篇章结构

题型及解题技巧

阅读

理解

（高考4选1）

1.考查细节题（不丢分）2.考查猜测词/句（懂技巧）3.考查推理/主旨/意图（细推敲）4.明确题干言外之意（追深层）＋

强调四选一要注意尝试两认定两转化2.猜测词/句懂技巧3.看懂复杂长难句子4.明确题干言外之意重视具体做法2014年新增试题---语篇填空，与往年单项填空试题相比较，难度适中，其余部分试题在选材与设题上与往年风格类似、难度相当，这有利于保证整个试题难度不出现大的起伏。新增加题型中没有生词，这有利于保证试题难度的稳定。

新题型填空题避免了机械的语法知识考查，而是将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，考生在答题时必须依靠语境结合所学语法知识作答。III、新题型—语篇填空2.对新题型的认识1.新题型的特点3.新题型的主要考点4.新题型的解题技巧5.新题型十大考点举例有计划训练新题型具体做法IV、完形固定时间，把握速度。找出错因，彻底搞懂。每次限时做完，力争少丢分把握主题重视句意预测结局做到：定时:固定;定量:250~350w；定速:10~15m记叙文:（JoeandSimon）易丢分的题：（45,55,58）总词数：328=短文词数242+选项词数86；(名词7;动词6;形容词5和其他2）完形填空的难点要求有较高的语篇处理能力要求有较高的语义辨析能力要求有较高的语言交际能力完形填空五忌（学生常见错误）一忌:没读懂句首,就通读全文;二忌:没有通读全文,就下笔做题;三忌:边通读全文,边参照文后选项;四忌:只顾单句语义,不顾通篇逻辑;五忌:心急情燥,试图一步到位.解题方法：总的原则:“先完意，后完形”。八字方针：上下求索，瞻前顾后。三步曲：读——填——读读懂该句句意；看看其前后用法；考虑词、句、语的搭配1.只需考虑设空所在的句意便可得出答案。(较易试题10多个)2.需要弄清前后句子甚至上下一两段才能找出答案。（中等难度试题7个左右）3.必须通观全文，从整体角度考虑才能判断出最佳答案。（较难试题3个左右）1.内容给人感觉是似曾相识非相识，尤其是短文所叙述的主要案例为我们较熟悉。2.以意义选定为主；以句意和语境测试为主。（2-为主）3.一般来说，文章短小、结构严谨、层次分明、逻辑性强。（≮400w）具体做法：

读首/尾句领会全文主旨通读全文理解全文大意缜密推理明晰内在逻辑瞻前顾后从容选填答案带答案复读再确定涂卡

AQuestionnaire

V、改错大声朗读修改后的作文

近几年，短文改错就在网上阅卷。我们要充分认识网阅，了解网上阅卷的工作流程，按照外语学科的特点学生应正确的、规范的进行答题，最大限度地避免网上阅卷中吃“闷亏”。记叙文，改8加1删1（7/2/1或7/1/2）新课标高考试题短文改错的变化理念