中班安全活动教案40篇大全

中班安全活动教案40篇大全

第1篇、中班安全教育活动厨房里的危急教案反思

活动目标：

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有确定的安全意识。

2、学会疼惜自己，避开担忧全事故的发生。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程：

一、出示图〔一〕，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？〔厨房〕

2、从什么地方看出来是厨房？〔有刀、铲、炉等物〕

3、你家有厨房吗？〔有〕厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了很多种危急。

二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假设小朋友去厨房玩刀，刀不留神落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图〔二〕：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假设不留神落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！

三、其次种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？

2、出示图〔三〕：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图〔四〕，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。

1、出地图〔五〕：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不留神碰倒了会被烫伤的。

六、要避开这些危急，有什么方法？〔远离厨房，不一个人在厨房里玩〕

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

活动反思：

安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为力气的进展奠定了根底。

像这节课，让他们留神厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的乐观协作让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假设遇到这样的事情不会由于无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。第2篇、中班安全活动上下楼梯不拥挤教案反思

活动目标：

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序，在上、下楼梯时留意安全，避开意外发生。

3、有初步的自我疼惜意识。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

小红花、幼儿儿歌

活动过程：

一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、通过谈话的形式，引出活动主题。

师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假设不留意的，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)

2、教师可是适当的表达一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结：因此我们上下楼梯确定要留意安全，要学会疼惜自己，也要疼惜身边的好朋友。

二、师幼共同争论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。

1、争论怎样上下楼梯最安全?

师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应当怎么做才是最安全的呢?

2、上下楼梯该走哪边?(留意脚印，靠右行。)

师：上下楼梯的时候，我们应当往哪边走呢?

(4)小朋友走楼梯时该留意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)

师：上下楼梯确定要留意安全，那我们应当留意哪些问题呢?

师小结：上下楼梯确定要留意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。

三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的生疏。

1、教师念诵儿歌，幼儿认真倾听。

师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的?

儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，

小朋友们上楼梯;

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，

一级一级往上走;

七六五四三二一，

小朋友们下楼梯;

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，

一级一级往下走;

上楼梯呀下楼梯，

安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提示自己上下楼梯应当需要留意的问题，你记住了吗?

三、玩耍“小卫士闯关”。

推断对错，答对的幼儿嘉奖小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做玩耍、追赶、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，确定要记住咯!以后上下楼梯的时候，教师会好好的留意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了教师说的话。

活动反思：

在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。第3篇、中班安全活动教案：交通安全伴我行教案

设计意图：

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、惊异、仿照力强等特点，是最简洁引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，单独穿越大路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲切关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。

活动目标：

1、生疏信号等标识了解根本的交通规章。

2、生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲切关系。

3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程：

一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？〔画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿大路被奔驰而来的汽车撞倒。〕2、师：小朋友刚刚你们看到了什么？是什么缘由造成危急事情的发生？小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们确定要遵守交通规章。

二、生疏信号灯标识和几种常见交通标志。

1、生疏信号灯，说说信号灯的作用。

师：今日教师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规章，我们一起来看看吧！〔播放动画《小小孩学常识》〕师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？〔三种，红、黄、绿〕红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小玩耍，遵守规章的小朋友。请小朋友们看信号灯过大路。

小结：小朋友们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。

3、生疏几种常见的交通标志。

师：在车辆穿梭的大大路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今日教师就带来了几种，你们想看吗？

播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应当怎么做？

4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗才智星。

三、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小朋友们生疏了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！〔观看交通安全宣传片《上学路上》〕四、模拟玩耍动画片看完了，我们来做个玩耍，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。〔提示小朋友不要犯动画片里消逝的错误〕交换角色再次玩耍。

小结：今日我们小朋友学到了很多交通安全学问，大家表现得很精彩。

下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做玩耍好不好？好五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势〔直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势〕，学做小交警指挥交通。

活动简评：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于承受。玩耍的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢快体验中，学到了交通安全学问。第4篇、中班安全活动教案：会咬人的电教案

活动前言：

最近家中的小顽皮似乎对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣，为了孩子们的安全，家中寻常的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又由于年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子生疏到触摸插座的危急性!

活动目标：

1、生疏有电危急的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备

1、有电危急的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、赏识故事，并依据故事进展简洁提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的珍宝是什么?(教师依据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、生疏有电危急的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

附故事：会咬人的电

一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，觉察了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请朋友来帮助。它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷?灰太狼马上说：我什么都不怕，快带我去吧!

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：那是什么珍宝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很焦急地说：那个珍宝很奇异，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危急!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼确定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手确定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

总结：自从教师给我们开展了这一活动之后，我充分的生疏到了电插座是不行以任凭碰的，尤其是手湿的时候更不要去摩挲插座，现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的使用插座的方法，我还要告知其他的小朋友他的正确用法呢!第5篇、中班安全活动教案：防溺水教案

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我疼惜和保健的基力。

2、培育幼儿宠爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天静静来到了，你最宠爱参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的生疏，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，表达发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。第6篇、中班安全教育预防生疏人教案反思

活动目标

1.培育幼儿的自我疼惜意识。

2.教育幼儿不任凭承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备

1.图片1幅

2.课件

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观看并表达图片内容，

1.这是谁？你生疏他吗？我们把自己不生疏、不熟习的人称为生疏人。

2.观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？

3.教师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。

二、学习童谣《生疏人》

1.告知幼儿教师有一首关于《生疏人》的童谣，请大家一起赏识。

2.教幼儿学习这首童谣，鼓舞小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。

三、引导幼儿争论：生疏人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要生疏人的东西?

引导幼儿开放争论，让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：童谣：生疏人

生疏人给吃的，我不要

生疏人领我走，我不往，

生疏人送礼物，我不要，

生疏人来敲们，我不开。

活动反思

在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打等。幼儿都能把握很多应付生疏人的方法。第7篇、中班安全活动安全用电教案反思

活动目标：

1、增加幼儿对电的生疏。

2、培育幼儿的生疏力气及区分力气。

3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

安全、危急用电比照图〔电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等〕

活动过程：

一、开头局部

提问：在家里没有人的状况下你单独用过电吗？假设用过，这样做安全吗？为什麽？

二、开放局部

1、让幼儿围绕以上问题开放争论，发表自己的看法。

2、你还知道哪些担忧全的用电方法。为什麽？

3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。

4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是安全的，那些是担忧全的。

5、利用已有的用电学问，谈一谈假设有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？

6、教师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。

三、完毕局部：

图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互沟通，树立安全用电的意识。

活动反思：

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观看电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第8篇、中班安全教育活动身边的危急事情教案反思

活动目标：

1、知道危急无处不在。

2、培育幼儿建立安全意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、学会自我疼惜。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

录像

活动过程：

1、谈话与争论：

教师：我们已经生疏了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?

文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假设不好好用，就会扎着别的小朋友。

何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。

教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些？

徐逢毅：在户外活动时，假设拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。

林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。

王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。

2、看录像

教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生？

王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。

3、争论

教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?〔幼儿争论〕

李经林：小朋友不能在大路上面玩，路上车多，简洁发生危急大事。

陈秋迎：小朋友不能动开水，简洁烫伤。

苏惠：大大路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，确定要留意安全，以免掉进去。

冯昌胜：在户外闲逛时，留意昆虫，比方蜜蜂，毛毛虫。

4、教师提问：怎样做可以远离这些危急？

吴英浩：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方，不去没人的地方、

冯志琪：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急。

教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有确定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的生疏领域进一步加宽。

通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

活动反思：

幼儿对于安全的生疏已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽，让幼儿留意身边的危急大事，不做危急的事，要远离危急，疼惜自己。第9篇、中班安全教育活动我的小眼睛教案反思

活动背景：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作力气有明显进展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有乐观探究的欲望，对一切未知的颖事物都有惊异心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，惊异的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防学问比较缺乏，为加强幼儿自我疼惜力气及自己照看自己的力气的培育，稳固中班幼儿良好卫生习惯的培育，因此开展这个主题是格外必要的。

活动目标：

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、启发幼儿绘画人的不同表情。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸假设干，水彩笔假设干

活动过程：

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、生疏动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

〔怎么疼惜我们的眼睛？我们的眼睛都能看到什么呀？什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？〕

3、引导幼儿观看四周自然环境，感受自己家乡的富有和魅力，用自己宠爱的方式表现自己对家乡的宠爱。

4、鼓舞幼儿疼惜自己的眼睛，增加幼儿自我疼惜意识。

〔观看图片及模型，生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通过启发幼儿惊异的看着眼睛的图片及摆布眼睛的模型，幼儿格外感兴趣的了解眼睛。〕

5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探究科学学问的欲望。

6、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的生疏。

7、玩耍：《秀丽的大眼睛》每人一个小镜子，观看自己的眼睛。幼儿在玩耍中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

8、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观看眼睛。

幼儿观看觉察每个人的眼睛都不一样。

9、绘画玩耍：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情通过玩耍，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。〔玩耍：《秀丽的大眼睛》每人一个小镜子，观看自己的眼睛。幼儿在玩耍中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。〕

10、复习儿歌：《表情歌》

附儿歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一条线；

我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

活动反思：

教育活动内容选材特别重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既生疏又生疏，生疏的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的生疏缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活泼而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、教师沟通，活动完毕时，很多孩子都能说出不少疼惜眼睛的方法，这是我们期望到达的预期效果。第10篇、中班安全活动留意进食安全教案反思

活动目标：

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的安全事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于安康，不要一边吃一边说话。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、大胆说出自己的理解。

活动预备：

挂图

活动过程：

一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题

1、教师：小朋友，你们寻常都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿答复。

2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

教师引导幼儿认真答复。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急

1、教师：小朋友，你们明白吗?饭菜可口，零食好吃，但是假设我们在吃东西的时候不留意，也会很简洁发生危急的哦!

2、教师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自我觉察由于进食不当所产生的危急

1、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要留意哪些事情呢?

2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避开危急的发生。

3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的安全

1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提示我们在进食的时候要留意的事情呢?

2、引导幼儿认真观看图画，用自我的语言说一说。

3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、教师引导幼儿回忆并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食安全。

活动反思：

这节课，我是依据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时要留意的问题。第11篇、中班安全活动教案：安全过大路教案

设计意图：

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何疼惜自己。

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我疼惜意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我承受多媒体课件、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，并请家长在寻常参与教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我疼惜意识和力气。

活动目标：

1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过大路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：形象地感知交通常识--过大路要留神走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：

红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章〕引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。

假设没有红绿灯，行人怎么过大路？〔学生表演〕总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过大路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。

第12篇、中班安全活动教案：冬天别在冰上走教案

活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备

情形图片

活动进程

1、遇到险情不慌张：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

2、自救方法记心上：

假设不慎重掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

〔1〕应大声呼救并往岸上爬。

〔2〕尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗？

〔1〕在冰上有裂缝的河面上顽耍。

〔2〕在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家欢快又安康学问小问答当你一个人的时候不慎重掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来讲一说，〔1〕在水中挣扎。

〔2〕向岸上大声呼救。

〔3〕用力向岸上爬。

假设你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

活动完毕

1、评价

2、总结第13篇、中班安全教育活动打雷怎么办教案反思

活动目标

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的安全意识。

3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备

1、材料预备：①录音机、磁带；②模拟大树一棵；③模拟电线杆一根、电线一条；④模拟房子一座；⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；⑥小兔子头饰〔假设干〕；⑦篮子一个；⑧音乐《下鱼了》；⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、学问阅历预备：生疏情景表演中的小演员。

活动过程

一、导入。

师：今日，吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。

二、躲雷雨闪电的情景。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。

2、雨停了，连续走，来到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热忱招待我们。

三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：

1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？

2、今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么？

3、她做的对吗？我们应当向她学习什么？

四、观看课件《如何防雷电》

五、围绕课件内容与幼儿开放争论。

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小得意、小哥哥，谁做得对呢？

六、教师小结：

A、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B、不行以躲在高危的地方。

C、不行以躲在电线杆下。

D、不行以躲避在潮湿的地方。

F、不行以看电视。

G、不行以打。

七、教念儿歌《安全避雷电》

八、表演玩耍《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

附儿歌《安全避雷电》

跟着大人去郊游，开欢快心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

活动反思

对于雷雨天孩子们还是比较生疏的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我疼惜上我们承受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我疼惜阅历。第14篇、中班安全教育活动不挤不抢教案反思

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚刚教师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、赏识歌曲

教师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿赏识并尝试学着跟唱歌曲。

〔第一遍请幼儿赏识；其次遍教师范唱；接着教师分局分段教唱〕

三、提问幼儿理解歌词

A.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤简洁将小朋友推倒、磕伤。

B.小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应当留意什么？应当怎样做？

引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、争论：小朋友在什么时候还应留意排好队？为什么？

教师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简洁推倒，发生意外损害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简洁发生危急，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

活动反思：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。第15篇、中班安全活动安全第一教案反思

活动目标

1.乐于参与玩耍，在玩耍中学习使用各种交通安全全设施。

2.能与小朋友合作，共同完成任务。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探究、觉察生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿的观看力和动手操作力气。

活动预备

各种美工材料

活动过程

1.请幼儿拿出自己画的大路图相互介绍和赏识。向幼儿提问：“大路上都有哪些安全设施？”教师引导幼儿想一想，可以用什么材料做大路上的安全设施。

2.教师提议幼儿把活动室布置成大路，然后一起期望模拟玩耍。

3.教师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。

4.布置完成，请幼儿向别的小朋友示范过大路的安全方法。

5.请幼儿轮番扮演司机和行人玩模拟玩耍。

活动评价

1.懂得使用各种交通安全设施

2.能与小朋友合作

活动反思

孩子们对交通安全有确定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力气有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。第16篇、中班安全教育活动安全吃药教案反思

设计意图：

药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观看别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消逝有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力气。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，但是通过学习一些自我疼惜的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、共享制作小药箱的欢快。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师表达实例，引导幼儿分析实例

1、教师表达实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，由于〔1〕吃药必需在大人的看护下吃药〔2〕由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适〔3〕吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、假设你是牛牛，你会怎么办？

〔1〕打给爸爸妈妈。

〔2〕叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

〔3〕打120

4.教师总结

三、教师表达乱吃药而导致不良后果的实例

1、争论：生病吃药时要留意些什么？〔要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药〕

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

四、制作小药箱

活动反思：

实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，这个活动完毕后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在寻常的谈话中，应当让孩子们懂得一些根本的安全学问，以此来提高幼儿推断事物的力气。这样能更好地增加他们自我疼惜的意识，对已有阅历可以更加丰富。第17篇、中班安全活动教案：乘车小常识教案(附教学反思)

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和玩耍活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带着幼儿玩开汽车的玩耍，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

“公交车前排座位是留给谁做的？

“我们在乘车时需要留意什么呢？

二、教师出示教学图片

与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、教师小结

我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友表达正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。

活动延长：

1、呈现幼儿作品，表达作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟玩耍。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们寻常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。

在看图表达的过程中，孩子们都能乐观表达图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”

在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了确定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。第18篇、中班安全活动绿色食物教案反思

活动目标：

1。初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体安康。

2。能参考生产日期及安全标志选购安全安康的食品。

3。在生活中增加食品安全意识，提高自我疼惜潜力。

4。培育幼儿敏锐的观看力气。

5。探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1。活动课件。

2。食品假设干、牛奶假设干。

活动过程：

一、了解三无食品。

1。(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测缘由)

2。教师：原先懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎样办才好呢?(送医院)教师小结：对了，假设觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续安康。

3。教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的?(播放医生的话，)

4。教师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢?(幼儿依据录音答复)

5。教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们明白什么是三无食品吗?

6。教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

7。教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(争论)

8。教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购置食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1。教师：我们在选购食品的时候就应留意些什么呢?(幼儿争论)

2。教师：教师带来了一段录像，请小朋友认真观看录像中的叔叔在选购食品时共性留意了什么?(播放录像)

3。教师：叔叔在选购食品认真观看了什么?(PPT呈现)

4。教师：教师给小朋友预备了牛奶，请小朋友观看一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

5。教师：你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

6。教师结合牛奶介绍过期食品。

7。教师：原先选购食品还有这么多的方法呢!教师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一齐来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1。我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告知懒羊羊啊?

2。教师：懒羊羊还在生病了，去探望病人的时候就应预备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好珍宝。

3。教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去选择一份食品作为礼物送给懒羊羊，选择食品的时候必需要留意观看安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4。教师：谁情愿来介绍一下你选择的食品呢?(个别幼儿介绍)

5。相互检查验证选择的结果，假设有错准时纠错。

6。给懒羊羊送礼物，共享礼物。(PPT懒羊羊家)

活动延长：

1。家园共育：和家人一齐去超市选购食品、连续了解有关食品的安全的小学问。

2。学问拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

活动反思：

由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵抗垃圾食品，还有确定的难度，还需要教师和家长共同协作，急躁的对幼儿正确引导，到达教育幼儿拒食垃圾食品的目的。第19篇、中班安全教育活动安全吃东西教案反思

设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很宠爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我疼惜意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我疼惜的意识及应对安全大事的力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的；每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等〕

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。〕

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难觉察，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，确定不能把一些危急的东西放入口中。”

表达完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小朋友确定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿争论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假设吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，确定要安静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观看篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富,对幼儿进展安全教育,增加了幼儿的自我疼惜意识,提高了幼儿应对安全大事的力气。第20篇、中班安全活动卫生常识教案反思

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1〕教师：你宠爱吃什么食品？为什么？

2〕教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、透过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1〕看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2〕观看画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也没有洗手。〕观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？〔他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了〕

3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1〕教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2〕教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍《蹲一蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人之后玩耍。

活动反思

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。第21篇、中班安全活动教案：防火知多少教案(附教学反思)

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我疼惜力气，在日常生活中很简洁发生烧伤`烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我疼惜意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法格外必要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机教育外，有必要组织一次特地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我疼惜力气。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正表达《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、培育幼儿初步的防火意识和自我疼惜意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我疼惜力气。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动重点难点：

活动重点：

培育幼儿初步的防火意识和自我疼惜意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动预备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不留神也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？

①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提示爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后准时关闭电源等。

三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。

1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃命的图片，把握自我疼惜的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打〔119〕找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进展消防逃命演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？

2、指导幼儿试着拨打119，告知消防员着火的地址。

3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，依据安全出口的指示方向进展自救逃命。

4、幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！

五、活动延长：

带着幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何疼惜自己，如何逃命。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我疼惜的方法和技能。

2、幼儿参与的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、快活、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢快。第22篇、中班安全活动教案：小桌椅的对话教案

活动目标：

1、了解桌椅使用不当会有哪些危急。

2、学习正确搬放桌椅的方法。

3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备：

1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。

2、幼儿用书第18～19页。

活动过程：

1、讲故事《小桌椅的对话》。

〔1〕播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》表达故事。

提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？

〔2〕教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到损害。

2、引导幼儿结合生活阅历说一说：日常生活中，假设我们不疼惜桌椅，不留神使用，会有哪些危急？

3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。

〔1〕组织幼儿谈话，争论：

我们要怎样使用桌子和椅子？(轻搬轻放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，觉察桌椅坏了准时告知教师修理，制止破坏桌椅的行为等)

怎样搬动椅子最安全？怎样做才不会遇到其他小朋友？〔椅子腿向下，双手握住椅子背，轻搬轻放〕

〔2〕教师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。

活动延长：

1、在日常生活中随时提示幼儿疼惜桌椅，轻搬轻放，进餐、活动完毕后准时整理，整理好桌椅、操作工具和材料。

2、教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。第23篇、中班安全活动教案：安全伴我行教案

活动目标

1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解大路上的根本交通安全学问。

2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力气。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备：

1、幼儿已有交通生活阅历。

2、课件：《交通安全很重要》

3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。

活动过程：

〔一〕引题激趣。

1．教师以带着幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2．〔播放课件〕幼儿观看课件内容，初步了解过大路的时的危急状况。

3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带着幼儿学习交通安全学问。

〔二〕观看争论。

1、〔播放课件〕幼儿观看、生疏大路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方？怎样过去才安全？

2、生疏常见的三种交通安全标志。

出示标志：制止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习生疏并了解它们的作用。

3、危急案例分析〔出示课件〕〔1〕组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿大路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗？为什么？应当怎样做？

〔2〕教师小结。

4．乘车安全要留意

〔1〕幼儿自由争论有关乘车的安全。

〔2〕请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？

播放课件：小朋友在出租车上任凭开门。

提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？

〔3〕小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外

〔三〕体验互动。

1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通安全学问，假设合格了，就带你们去旅游，好吗？

2、〔呈现电脑小玩耍“大路上的交通意外”〕通过多媒体课件呈现角色出行的比照图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

〔四〕模拟玩耍：《欢快的旅行家》

1、教师：让我们背着行李，一起动身吧！

2、大路情景创设，结合已生疏过的交通标志师生做出应有的反响。

活动延长：

师：“大路上还有很多标志！我们再去找找吧！”第24篇、中班安全活动教案：安全、快活的过暑假教案

设计思路：

一年一度的暑假马上降落，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、快活的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简洁理解和承受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全学问有深刻的生疏，需要家长认真协作做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全学问调查表》，借助家长的力气帮助加强孩子们的安全意识。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。

2、通过争论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿快活、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

《暑假安全学问调查表》40份〔附后〕；《暑假俱乐部》手册40本〔摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成〕；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿争论怎样安全、快活、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力气和想象、推断力气。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是宠爱做的事情。培育幼儿的表达力气、想像力气。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力气。

4、出示各个家长填写的《暑假安全学问调查表》，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要留意的安全事项。

〔1〕假设回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

〔2〕不能玩火、玩电、玩锐利的物体。

〔3〕夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要疼惜自己的皮肤。

〔4〕吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。

〔5〕吃西