中班公开课教案5篇

中班公开课教案5篇活动目标

1、引导幼儿认真观看毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，进展想象力气。

2、鼓舞幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观看毛线图，用完整地语言进展表述。

3、帮助幼儿借助动物玩具，进展自编故事活动。

活动预备

1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。

2、幼儿人手两根粗毛线。

3、动物毛绒玩具假设干。

4、节奏鲜亮的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。〔自选〕

活动过程

一、集体表演《毛线舞》。

1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？〔毛线〕长长的毛线真秀丽，我们一起来跳个毛线舞，好吗？〔好〕

2、播放音乐，幼儿自由跟随教师表演毛线舞，感受毛线在空中飘舞的动姿。

3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？〔织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……〕

二、观看教师表演“毛线变魔术”，能依据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。

1、师：教师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？〔想〕

2、教师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进展呈现活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最终把毛线飘落到实物投影仪上。

3、师：小朋友认真看看，你觉得毛线变成了什么？

4、幼儿先与同伴进展一下沟通，然后答复：“我觉得毛线变成了×××。”鼓舞幼儿大胆想、大胆说，乐观发表自己的见解。

三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，准时捕获幼儿“亮丽”的思维与想象，并反响给其他的孩子。

四、学习从不同方位来观看毛线图，进一步发散幼儿的想象。

1、师：刚刚小朋友变得魔术真棒！现在教师又有一个的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！

2、教师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。

3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。

五、幼儿其次次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观看毛线图的方位，使想象更宽阔。可以请2～3位幼儿表演看。

六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进展协作，创编好听的故事。

1、师：教师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。

2、赏识教师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。

3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进展讲故事活动。

4、请2～3位幼儿呈现他们的故事。

七、完毕活动：

师：今日，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加秀丽，好吗？〔好〕

中班优秀公开课教案篇二

一、活动领域：科学

二、活动内容：坐火车

三、活动目标：

1、稳固对10以内数字的生疏，会表示10以内的数量。

2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

3、通过在创设的玩耍情景中快活地进展数学活动。

四、活动重点：稳固对10以内数字的生疏，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。

五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。

六、活动预备：

1、火车票〔1～10的数字卡〕

2、教具：〔苹果、橘子、梨〕树

3、课件

4、小奖品

七、活动过程：

〔一〕找座位

1、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们都坐过火车吗？教师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？

2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？

3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。

4、随音乐排队领车票，找座位。

5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧！

〔二〕分水果

1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？

2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

〔1〕将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？〔7个乘客，6个苹果〕

〔2〕将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？〔8个乘客，7个苹果〕

〔3〕将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？〔9个乘客，10个梨〕〔4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子〕

4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。

〔1〕请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；

〔2〕请其次节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；

〔3〕请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；

〔4〕请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

〔三〕兑奖啦！

告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假设你手里的车票上的数字与中奖号码的数字一样的话，就请到我这里来对奖。

〔1〕比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？

〔2〕其余的乘客都是鼓舞奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。

〔四〕开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的挨次下车排成3列队

〔五〕检查小朋友站立挨次是否正确，然后出活动室，完毕活动。

中班优秀公开课教案篇三

【活动目标】

1、理解表情的含义，依据情景选择适合的表情来表达。

2、情愿与同伴互动表达情感，体验用电子产品表达情感的便捷，感受活动的乐趣。

【活动预备】

1.屋场景创设，各种表情展览

2、每两个小朋友一台ipad。

【活动指导】

一、自由参观表情屋，沟通共享各种各样的表情。

1、自由参观表情展览馆。

2、集中沟通共享，进一步生疏表情。

师：你最宠爱哪个表情？它代表什么含义？你从哪里看出来？

3、观看课件，生疏各种特别的表情。

师：猜猜这个表情是什么意思？从哪里看出来的？当你遇到什么事情的时候会用这种表情？

小结：原来不同的表情代表不同的心情，当我们欢快或不欢快时，脸上的表情是不一样的，在表情里我们从五官的形态、手势可以看出它们代表的含义。

二、利用ipad现场谈天，能依据情景选择适合的表情，体验用电子产品表达情感的便捷。

1、观看图片，萌发幼儿关心之情。

师：今日教师出门没赶上公交，你们觉得教师的心情怎么样呢，你想用什么表情让教师欢快点呢？

〔1〕幼儿两两沟通。

师：请你先和同伴争论下，想要用什么表情？它代表什么意思？然后将你们想到的表情发到里。

〔2〕沟通共享，体验用电子产品表达情感的便捷。

师：你们为什么用这个表情？它代表什么意思？

2、小结：我们这么多丰富的感情都能从表情里找到对应的表情来表达，别人一看这些表情，就能了解你的心情，这样的沟通方式真是太便利了。

三、观看图片，自制表情，尝试自制表情进展表达。

1、集体观看图片，依据情境自制适宜的表情进展表达。

师：你们的表情让教师欢快多了，我们有个小朋友生病了，你们觉得他的心情是怎么样的？你想设计什么样的表情来劝慰他？为什么？

2、幼儿制作，教师巡回指导。

3、自由沟通共享。

师：和你的好朋友说说，你们设计什么样的表情，它代表什么意思？

中班优秀公开课教案篇四

一、活动内容：高高山上一条藤

二、活动目标：

1、学习发准藤、停、铜、铃等音，学习快速、准确地念绕口令。

2、学习与同伴合作玩耍。

三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。

活动难点：发准藤、停、铜、铃等音。

四、活动预备：

寻常让幼儿练习一些简短的绕口令，培育学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

五、活动过程：

1、把绕口令编成一个简洁的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。

2、教师放慢速度念一遍绕口令。

3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：eng、ing、ong。

4、创设玩耍情景。

玩耍由2~4人进展，幼儿以轮番方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，假设右手不够，可用左手接上去。

轮番念绕口令做动作，留意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使玩耍中断。

由教师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

5、活动延长：

请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿的学习兴趣，培育语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令玩耍活动。

附儿歌：

高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

中班优秀公开课教案篇五

【活动目标】

①学会赏识绘本故事，宠爱颜色明媚的图片故事。

②能够初步理解绘本故事内容，在教师的帮助下能够完整表达整个故事。

【活动重点】培育绘本阅读赏识力气，宠爱上绘本故事。

【活动难点】能够清楚、完整的表达绘本呈现的故事内容。

【活动预备】绘本教材

【活动过程】

一、谜语导入，引出主角“耗子”

师：珍宝们早上好，今日教师要来考考小朋友，看看谁最先答对！‘两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。’

幼：老鼠

师：小朋友真棒，一下子就猜出来啦！小老鼠还有一个名字，你们知道叫什么吗……耗子……

对小老鼠开放争论，谈谈小朋友眼中的小老鼠，把小老鼠的形象自然的呈现在孩子们的头脑中〔这是已有的阅历，孩子们很快就可以回忆起来〕

二、绘本教学

开头《马虎的小耗子》绘本教学，从封面到尾页，一页一页认图，故事讲解。

绘本故事讲解中要留意引导幼儿对图片进展认真观看，语言教学要以孩子们“说”为主，教师要学会设计有效的问题帮助幼儿学习绘本故事。