中班多元创意美丽的蝴蝶教案反思

中班多元创意秀丽的蝴蝶教案反思1、中班多元创意秀丽的蝴蝶教案反思

设计意图：

宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指玩耍结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力气。

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通过观看，觉察并赏识蝴蝶翅膀的对称图案

活动预备：

PPT、图片、不同长方形的小纸片假设干音频

活动过程：

一、手指玩耍《秀丽的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你觉察了什么?

2、那你宠爱蝴蝶吗?

3、秀丽的蝴蝶分解图介绍

三、猜一猜，看一看

1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友宠爱小蝴蝶，那我因该疼惜它。

四、幼儿操作

1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角)

2、“手工安全提示“

3、幼儿操作、教师巡回指导

五、活动完毕今日，小朋友生疏秀丽的蝴蝶，回家与家人一起共享欢快!

活动反思：

这节活动课让幼儿生疏了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过生疏更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力气，探究奇特并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力气。缺乏之处是没能让幼儿主动觉察问题并解决。

2、中班美术秀丽的蝴蝶教案反思

一：活动要求：

1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

3、培育幼儿对美的赏识力气，体验成功带来的喜悦。

4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

二：活动预备

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶假设干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞“的音乐。

活动过程：

一、猜谜引题：

两根胡须头上翘，

身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件，赏识各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(赏识课件)提问，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细瘦长长的)

4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些秀丽的蝴蝶吧!找一找，你最宠爱哪一只!幼儿赏识课件。

3、幼儿自由表达不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

亲爱的小朋友们：

蝴蝶王国马上要举办一次扮装舞会，但是王国的蝴蝶们没有秀丽的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们情愿吗?同时，出示“大花园“。

2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并呈现幼儿作品。

在“蝴蝶飞“的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的赏识、多媒体课件的运用、玩耍与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在玩耍中体验到了欢快。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(玩耍)等领域训练的渗透，表达了《纲要》中“整合”的训练理念。表演和玩耍活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松快活的气氛中真正体验了欢快。

3、中班多元创意活动秀丽的蝴蝶教案反思

设计意图：

宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指玩耍结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力气。

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通过观看，觉察并赏识蝴蝶翅膀的对称图案

活动预备：

PPT、图片、不同长方形的小纸片假设干音频

活动过程：

一、手指玩耍《秀丽的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你觉察了什么?

2、那你宠爱蝴蝶吗?

3、秀丽的蝴蝶分解图介绍

三、猜一猜，看一看

1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友宠爱小蝴蝶，那我因该疼惜它。

四、幼儿操作

1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角)

2、“手工安全提示“

3、幼儿操作、教师巡回指导

五、活动完毕今日，小朋友生疏秀丽的蝴蝶，回家与家人一起共享欢快!

活动反思：

这节活动课让幼儿生疏了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过生疏更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力气，探究奇特并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力气。缺乏之处是没能让幼儿主动觉察问题并解决。

4、中班音乐秀丽的蝴蝶教案反思

幼儿园中班音乐教案：

秀丽的蝴蝶

音乐赏识：

秀丽的蝴蝶

活动目标：

1、赏识乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，宠爱用动作制造性的表现。

2、培育幼儿创编动作的兴趣与力气。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢快。

4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的根底上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动预备：

磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现赏识——沟通争论——联想创作活动

指导过程：

1、舞蹈〈欢快恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入玩耍。

二、赏识活动：

(一)、尝试创编活动：

1、幼儿建立花园：“蝴蝶仙子最宠爱去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个秀丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

2、“这么秀丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

(二)重现赏识：蝴蝶仙子给小朋友预备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

(三)沟通争论：

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别知名，外国人也都宠爱。一般都宠爱用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉?

3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿争论，放背景音乐。

(四)联想创作

1、幼儿编故事(春天的早晨，蝴蝶糊涂了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了(------)，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾局部又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。)

2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作任凭，留意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的赏识、多媒体课件的运用、玩耍与音乐的有