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文档简介
中班多元创意秀丽的蝴蝶教案反思1、中班多元创意秀丽的蝴蝶教案反思
设计意图:
宠爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动布满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指玩耍结合在教学活动过程中,进展幼儿的语言表达力气。
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通过观看,觉察并赏识蝴蝶翅膀的对称图案
活动预备:
PPT、图片、不同长方形的小纸片假设干音频
活动过程:
一、手指玩耍《秀丽的花》
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的
1、小朋友,你觉察了什么?
2、那你宠爱蝴蝶吗?
3、秀丽的蝴蝶分解图介绍
三、猜一猜,看一看
1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友宠爱小蝴蝶,那我因该疼惜它。
四、幼儿操作
1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶外形,然后天在图画纸上,再画触角)
2、“手工安全提示“
3、幼儿操作、教师巡回指导
五、活动完毕今日,小朋友生疏秀丽的蝴蝶,回家与家人一起共享欢快!
活动反思:
这节活动课让幼儿生疏了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过生疏更多活蝴蝶,进展了幼儿的观看力气,探究奇特并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作力气。缺乏之处是没能让幼儿主动觉察问题并解决。
2、中班美术秀丽的蝴蝶教案反思
一:活动要求:
1、了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、培育幼儿对美的赏识力气,体验成功带来的喜悦。
4、培育幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
二:活动预备
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶假设干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞“的音乐。
活动过程:
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件,赏识各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(赏识课件)提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细瘦长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些秀丽的蝴蝶吧!找一找,你最宠爱哪一只!幼儿赏识课件。
3、幼儿自由表达不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次扮装舞会,但是王国的蝴蝶们没有秀丽的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们情愿吗?同时,出示“大花园“。
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并呈现幼儿作品。
在“蝴蝶飞“的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动布满了兴趣,他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的赏识、多媒体课件的运用、玩耍与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在玩耍中体验到了欢快。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、安康(玩耍)等领域训练的渗透,表达了《纲要》中“整合”的训练理念。表演和玩耍活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松快活的气氛中真正体验了欢快。
3、中班多元创意活动秀丽的蝴蝶教案反思
设计意图:
宠爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动布满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指玩耍结合在教学活动过程中,进展幼儿的语言表达力气。
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通过观看,觉察并赏识蝴蝶翅膀的对称图案
活动预备:
PPT、图片、不同长方形的小纸片假设干音频
活动过程:
一、手指玩耍《秀丽的花》
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的
1、小朋友,你觉察了什么?
2、那你宠爱蝴蝶吗?
3、秀丽的蝴蝶分解图介绍
三、猜一猜,看一看
1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友宠爱小蝴蝶,那我因该疼惜它。
四、幼儿操作
1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶外形,然后天在图画纸上,再画触角)
2、“手工安全提示“
3、幼儿操作、教师巡回指导
五、活动完毕今日,小朋友生疏秀丽的蝴蝶,回家与家人一起共享欢快!
活动反思:
这节活动课让幼儿生疏了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过生疏更多活蝴蝶,进展了幼儿的观看力气,探究奇特并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作力气。缺乏之处是没能让幼儿主动觉察问题并解决。
4、中班音乐秀丽的蝴蝶教案反思
幼儿园中班音乐教案:
秀丽的蝴蝶
音乐赏识:
秀丽的蝴蝶
活动目标:
1、赏识乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感,宠爱用动作制造性的表现。
2、培育幼儿创编动作的兴趣与力气。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢快。
4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,心情快活地参与音乐活动。
5、在学习歌表演的根底上,结合玩耍情节,留意随着音乐的变化而变换动作。
活动预备:
磁带、头饰、积木活动流程:尝试感受创编——重现赏识——沟通争论——联想创作活动
指导过程:
1、舞蹈〈欢快恰恰恰〉,小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入玩耍。
二、赏识活动:
(一)、尝试创编活动:
1、幼儿建立花园:“蝴蝶仙子最宠爱去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个秀丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么秀丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。
(二)重现赏识:蝴蝶仙子给小朋友预备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。
(三)沟通争论:
1、了解:这首曲子名字叫〈化蝶〉,是中国的名曲,在世界上特别知名,外国人也都宠爱。一般都宠爱用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉?
3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿争论,放背景音乐。
(四)联想创作
1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶糊涂了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们成功了,欢快地在一起玩了。结尾局部又渐渐静下来,好象太阳下了,她们休息了。)
2、分段听音乐表演3、再次创编表演:幼儿依据故事安排角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求依据音乐的故事进展,动作任凭,留意不碰总碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动布满了兴趣,他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的赏识、多媒体课件的运用、玩耍与音乐的有
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