中班上学期年段计划

中班上学期年段计划中班上学期年段规划

中班上学期年段规划

陈玲华

新的一学期又到了，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子们盼望见到教师漂亮的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康欢乐的成长。我们每天带着信念、爱心和童心和孩子们欢乐的相处，我们盼望做孩子们的好教师，家长们的好朋友一、段况分析

本年段共有3个班，一班全托班，两班日托班。经过小班一学年的教育，各班班级集体已根本形成，孩子们能遵守一日活动的规章，懂礼貌，喜爱参与各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作力量和生活力量有所提高，初步具有感受美的力量。二、工作目标

以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿园课程改革的有关精神，依据根底教育以培育创新精神和实践力量为核心的要求，大力推动素养教育，以儿童进展为本，教育加强课程讨论，开发以多媒体教学为课题的教育资源，创设环境，利用环境……学会学习、学会思索、学会创新，树立科学的儿童观、进展观、效益观，自觉第改善教育行为，革新教育模式，使我们的幼儿教育工作迈上新非台阶。三、工作重点

以园务规划、教研规划、保育保健规划为导向，围绕我园的特色教育，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最根本的嬉戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有各班特色的活动区。2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。

3、提高幼儿生活自理力量，特殊是自我效劳力量：整理餐具、折叠整理被盖。4、依据各班级的实际状况开展适合幼儿的主题活动,创设丰富多彩的主题环境。5、亲密家园联系,加强安全教育治理,做好家长工作。6、加强幼儿良好品德行为习惯的培育。四、详细措施（一）、保教工作

1、教师深入领悟《幼儿园教育指导纲要》精神，仔细学习贯彻实施《福建省幼儿园教育南》坚持以“一切为了孩子”为宗旨，仔细贯彻保教结合原则，注意以嬉戏形式贯穿幼儿一日活动，实施因材施教，促进幼儿全面进展。2、本学期我园将改良以往的课程构造,从全面实施素养教育的要求动身以儿童活动为中心，强调儿童兴趣与需要的课程模式，以幼儿的活动作为组织教学的形式，活动的内容由教育者的教育需要和儿童的兴趣来打算。各班依据教育需求和幼儿的年龄特点创设各类活动区域，为幼儿供应动手、动脑、动口的时机。并结合节假日与幼儿共同进展环境创设，对幼儿进展情感教育，让幼儿在环境中得到熏陶从而促使学问的扩大和身心的开心、和谐进展。

3、各班教师要提高幼儿活动及生活的安全防患意识和安全爱护力量，防止幼儿活动区域或户外活动碰伤等事故的发生。组织幼儿通过谈话、生活活动、生成性主题活动了解系列安全问题。(二)、本学年幼儿预期进展目标

身体安康，在集体生活中心情安定开心；具有良好生活卫生习惯和生活自理力量；具有初步的安全自我防护意识；情愿参与体育活动，学习各类技能。喜爱与四周的人交谈，讲话礼貌；能大胆说出自己的需要和想法，叙述自己经受的事；喜爱听故事、儿歌；情愿说一般话，会用一般话与人沟通。能参与各项活动，体验参与的乐趣；主动与人交往，学会协商，能帮忙同伴，关爱弱小者；理解并遵守幼儿园日常生活中根本的规章，初步区分是非，学习掌握自己的行为，意愿做日常生活中力所能及的事，喜爱过集体生活，关怀集体。对身边常见事物和想象的变化规律感兴趣；能运用多种感官，多种方式进展探究活动；学习多种方式表达、沟通探究的过程和结果；在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，逐步建构初步的数概念，喜爱动、植物，关怀环境，亲近大自然。能初步感受四周生活中美妙的人、事、物和艺术的美；喜爱参与各类艺术活动，用自己喜爱的方式艺术表现积极开展教育教学的实践讨论，激发每一位教师的参加意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热闹、深厚的教研气氛（三）家长工作

1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友情

我们以电话反应、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进展沟通。与家长共同沟通教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，我们也找到教育幼儿的有效方法。

2、挖掘家长教育资源，鼓舞家长参加幼儿园教育。连续充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教育优势，对幼儿进展教育，鼓舞家长积极参加活动及我们的教学。

3、教师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的协作幼儿园各项活动的开展。

4、运用家园联系栏、家长会等方法与家长沟通、沟通,使家长准时了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况,更好地协作班级工作。中班组是一支团结进取、努力好学、勤劳和善、主动热忱的队伍,在园部加强作风建立,提高各种质量的今年肯定会再创佳绩!让我们用真挚的情感、真诚的微笑、真心的效劳做到让家长、孩子、社会真正的满足。五、工作安排：

九月份十月份十一月份十二月份一月份

扩展阅读：中班第一学期年段工作规划

201*年港塔幼儿园中班年段工作规划

中班年段：丁莉莉

本学期我们连续以新《纲要》精神为指导，以园务规划为基准，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际状况，以探究性、讨论性课程追随孩子的学习过程，促进孩子全面进展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子共性，以人为本，进一步培育教师的责任意识和创新力量，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成

长。

一、年段状况分析：

本学期中班段共设有中班2个，教师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一学年的教育，各班班级集体已根本形成，孩子们能遵守一日活动的规章，懂礼貌，喜爱参与各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作力量和生活力量有所提高，初步具有感受美的力量。但幼儿间难免还存在很多进展不平衡的现象：1、局部幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整

2、局部幼儿不能很好的掌握自己的行为，会扰乱影响他人，留意力简单分散，做事坚持性不够

3、局部幼儿在集体活动中表现害怕，缺乏信念，经常处于被动的状态

针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作规划，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心进展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新的成长阶段。二、工作重点：

1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的力量。留意塑造教师的良好形象。

2、在幼儿园总课题的指导下，积极参加、共同探讨、将困惑一一解决，努力协作实施方案，使课题讨论落到实处，扎实开展。

3、集集体的才智，提升年段教师的综合力量，通过老教师与青年、新教师在看课、反思、研讨、再实践的过程中，促进两个层面教师专业力量水平上的共同提高。

4、注意学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，供应幼儿表现的平台，使中班的每位幼儿能安康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。5、加强幼儿生活自理力量的提高。6、积极做好家园沟通，实现家园同乐。三、详细工作及措施：（一）互帮互学，提升自我

（1）一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。

一个人只有在学习，思考、承受中才能成长与充实。本学期，我们将连续催促教师读好书。让教师在阅读思索中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。同时也使教师积存文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。（2）这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同共享，让更多的精力来提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的怀疑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。班级教师相互听课，班级中的两位教师除了在教学时相互协作外，也要定时的进展听课活动，做好记录，并在空余时间准时地开展评议活动，有沟通才能相互学习，才有助于教师间的共同提高。(3)教师形象的塑造。

讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子的宠爱。通过自己形象的示范，对幼儿进展美的熏陶。另一方面我们也催促教师不断地拓宽学问视野，站在学问进展的前沿。在教学中努力探究，制造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进展不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。（二）抓好常规，创出特色

（１）幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱”。

创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、嘉奖鼓励法等来培育幼儿良好的生活卫生习惯。教育常规渗透于教育活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿态、发声方法等习惯。另外还包括嬉戏区域活动中的规章。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动区等。

（２）年段活动。本学期，我们连续开展年段活动，并保证每月一个符合中班年龄特点，与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕获孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活阅历开展活动，让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，愿意参与大集体活动，在集体活动中学到学问，得到阅历。

（３）供应舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。现在的孩子越来越聪慧了，作为教师，我们尽可能多的为孩子创设学习和熬炼的时机，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的进展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进展情感教育、审美教育、培育孩子各方面力量的一个有力措施。

每一个孩子都具有自身独特的共性特点与力量，因此，我们将结合对孩子的观看与孩子自主的选择，引导他们进展制造性绘画、插塑、舞蹈、唱歌、朗读方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进展培育。教师尝试记录了解每个孩子的进展进程，并为每位孩子供应不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要求。挖掘孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设进展与展现自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。（三）走进家长、共同教育

教师与家长互动的效果直接影响班级治理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，教师将在寻常的生活中关注每一位幼儿，具体记录每个孩子的成长、进展；将通过多种形式的沟通方式来提升家长和教师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。(1)安排多种形式的亲子活动和家长活动。

依据园内规划，结合各种节日，邀请家长来园参与庆祝活动，如：庆“元旦”的家园同乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中，家长会看到自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与缺乏，找到连续教育引导的方向。(2)注意家园沟通的实效性和针对性。

家园沟通不仅仅局限于与教师的当面沟通，还可以利用多种媒介与通讯手段，做到常常性和简洁性的与家长沟通。我们将通过成长档案、家长园地、家访、电话、班级博客等形式让家长准时了解幼儿在园的表现与班级课程目标，准时对孩子优点与缺乏进展沟通，双方一起实行了科学有效的方法对孩子进展教育，使孩子得到不断的进步，不断的进展。另外假如孩子发生了一些问题，我们会在第一时间与家长联络，让家长知道教师对这些问题的重视，和对幼儿进展的意义。（四）工作认真、安全第一

安全工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提。各个班级，每位教师要保持高度的责任感与警觉性。为孩子创设安康、开心成长的环境。中班年段组将时时提示教师做好安全工作，防患于未然，并责任到人。四、月工作安排：八月份：

1、班级及公共环境布置

2、依据园工作规划和班级实际状况，制订年段规划，各班制定班务规划，商讨一些大型活动的开展。

3、对班级里的新生进展家访、电访，开家长会。

4、各班教师以电话的形式通知家长开学时间，以及留意事项。九月份：

1、开学初幼儿心情稳定工作，建立良好的班级活动常规。2、依据幼儿年龄特点，编排适合幼儿年龄特点的新早操。

3、协作园内活动开展以“防溺水”“防地震”为主题的安全教育活动。十月份：

1、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。2、中班年段开展相互听、评课的常规教研活动。

3、国庆节放假，做好安全工作，签定假期安全工作责任书。

4、年段活动：各班收集有关祖国、家乡的图片，迎“国庆”系列活动：开展爱国、爱家乡教育，进展“国庆游园活动”。5、依据园要求进行体育工程竞赛。6、开展亲子活动。

7、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。十一月份：

1、积极参与早操排练，为园内早操竞赛做预备。2、组织幼儿讲故事竞赛。3、主题环境创设。

5、教师