智力七巧板科普讲

智力七巧板科普讲座

珠晖区东站路小学：0734--8332934

智力七巧板的来源及开展史智力七巧板的拼排智力七巧板的赛事说明智力七巧板的来源及开展史“七巧〞的来源“七巧〞一词最早出现在周朝,七月初七夜,牛郎、织女相会之时，姑娘们有一个用线穿针的比赛习俗，这个风俗就叫“乞巧〞，有“七夕祈巧〞之意。因此“七巧〞一词最初是用来预测运气的。智力七巧板的来源及开展史传统七巧板的来历传统七巧板源于宋代的“燕几图〞，“燕〞与“燕〞相通，“燕几〞就是“宴会用的桌几〞。由六张不同现状的桌面组成，后增一小几改名为“七星〞。

这是宋代大学士黄长睿创造的，可根据客人多少，任意拼成不同现状的大桌面，这就是传统七巧板的雏形，为后世的拼图玩具开了先河。

智力七巧板的来源及开展史传统七巧板主要分三种流派：方式、燕式、蝶式，其中第三种设计最合理，流传最广。智力七巧板的来源及开展史现代智力七巧板的开展传统七巧板的缺陷：三角形重复太多，缺少最美的现状圆形难以表现踢球、溜冰、汽车、坦克、飞机等现代有形世界的新画面。为了拓展七巧板的拼图功能，图形科普学研究者楼珠球老师设计了现代七巧板，从根本上改变了传统七巧板的缺点和缺乏，是七巧板演变史上又一次飞跃。“智力七巧板〞是一种愉教用品，是开发智力的学具。它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用了高等数学的几何学、拓朴学和线性规划原理，可以拼搭出2000多种形象生动活泼的图案。该板外观设计看似简单，实那么与传统的七巧板大不相同，拼装起来微妙无穷，创造天地无限广阔。德育无处不在，孩子们在智力七巧板活动中尽情地体验快乐，收获成功。智力七巧板的拼排

智力七巧板活动主要是拼图和根据图样划分割线。拼图时，拼板平放不能重叠，七块不能少。记住几块拼扳之间的长度关系及位置关系，这点很重要，直接影响所划线段两个端点的定位。三角形是等腰直角三角形，梯形为直角梯形。

一按样拼图智力七巧板活动是从按样拼图开始的，让学生先依照图样答案拼排七巧板，这是七巧板拼图活动的最根本练习，也称“热身运动〞。第一步拆封

让学生用工具拆下钉书针，抽出透明的塑片包装壳，拿出七巧板。要求：不能损坏包装。〔3-5分钟〕第二步弄清七块拼板之间的分割规律为说明七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系，要求同学们选用其中的五块拼板，拼出完全相同的平行四边形。〔如果再用虚线对两个四边形作不同角度的进一步分割，会得到许多有趣的现象。〕然后重叠一下，看是否完全重合？结果发现七块拼板的分割是很有规律的。第三步藏尖角游戏这可以进一步说明分割的规律性。先让学生数一数七巧板一共有多少尖角〔锐角〕。并要求他们用几种不同的方法，把这些尖角全部藏起来，如下图。

老师可以提示其中一个，不要求学生在课内完成。〔10-15分钟〕第四步按样拼图书上共提供了20多个图样，按次序每拼完一个，由邻桌同学比照改正一个。然后仔细观察和自由想象，找出每个图案形象的突出以及代表的意思。课后要求学生把20多幅图全部拼一次。

第五步：放回七巧板把七巧板放回到塑片包装壳中，然后细心插入纸板，恢复原样。老师可以作瞬间范图提示。〔3-10分钟〕二、按图分解第一步讲划分割线的要求，培养学生标准、细心的习惯划分割线时，要用铅笔和直尺，划的线与已有的线要重合，超出图边界的线要檫掉，圆弧最好用大小相等的圆圈划。教师示范划分割线。向学生说明：智力七巧板看似简单，拼排起来却不容易、微妙无穷。

第二步学生拼图、划分割线用准备好的5-10张图样，参照瞬间提示法进行即兴比赛，每张图样让学生拼3-7分钟，拼好后自己看图比对其准确性，然后划线，划完即举手示意，由老师最后认定。此后安排几次课让学生自由拼装，解剖版面上的全部图案，鼓励创新图案，为以后的活动指导打下扎实根底。三、按题拼图

通过一些分类，让学生进一步熟悉七巧板的拼排技巧，初步了解各种物体的结构，为以后的创造活动打下根底。

四专题设计

经过上阶段的训练，可以引导学生进行专题的创作设计，生活实践中经常接触到的事务，如：人物、动物、汽车、飞机、体育活动等均可以作为创作题材。第一步老师向学生说明：同一类名称的事物可以有许多钟形状不同的外观设计。第二步以汽车的专题设计为例，可以有两种不同的方式开展活动：老师瞬间公布几种汽车模型卡片，学生根据模糊记忆设计各种式样的汽车，也可反复进行〔低年级学生为主〕。老师仅对汽车的各种造型进行描述，由学生凭自己的理解和想象，拼出各种汽车图形〔高年级学生为主〕。优秀作品让学生在黑板上勾画出来。老师应以欣赏者的态度观看学生作品，鼓励他们奇思妙想、大胆创作。五观察创造

通过以上几个阶段的辅导和训练，学生们已根本熟悉了七巧板的组拼规律和技巧，那么就可以进入创造阶段。动物、自然景观、日常使用品等均可作为创作题材。观察创造

现在利用卡片，以小鸭子为例，分三步骤让学生训练：注意观察；分析结构，将所观察到的事物抽象化；将抽象化的图形用智力七巧板表。观察创造

观察创造需要敏锐的观察能力和抽象的思维能力，还需要具备较强的概括能力。用一副七巧板表现两个人物的场景就需要这些能力，才能抓住事物的突出特征，到达神似的效果。

六举一反三七

一图多拼经过全面几个阶段的训练和学习，我们已经注意到，同样的一个图案，有时可能有几种或十几种“完全不同的结构组合〞拼排出来，也就是说，用多种方法可以解决同一问题。关于智力七巧板比赛事项及青少年创新大赛的说明一、智力七巧板是一种非常好的益智拼图玩具，它能对学生进行“组合与分解〞及各种技能的训练，能有效培养少年儿童的科学意识、科学思维方法和实践应用能力，能引发少年儿童的丰富想象，对开展思维、培养探索和发现能力都有帮助。因此，全国少工委、中国青少年科技辅导员协会和全国多级教育部门都把它作为科普活动来开展，并组织各层次的比赛。目前我区七巧板活动以小学为主。智力七巧板比赛分选拔赛、决赛和全国总决赛1、区选拔赛：由区青少年学生校外活动中心于12月初举行，中心出竞赛卷到各校举行初赛，统一阅卷，按10﹪、20﹪、30﹪的比例设一、二、三等奖。一、二等奖参加市决赛。2、市决赛：市决赛于元月初在区青少年学生校外活动中心举行，具体时间和参赛学生名单另行通知。决赛试卷送全国组委会，评选一、二、三等奖，颁发全国组委会获奖证书。市、区对组织得力，成绩优秀的单位、个人推荐为优秀组织奖和优秀辅导员。3、全国总决赛：由中国青少年科技辅导员协会和全国组委会联合组织，选手名额根据各地的报名人数和决赛成绩产生。全国组委会寒暑假期间举办“全国‘智力七巧板’科技〔冬〕夏令营〞。二、青少年科技创新大赛是由全国、省、市各级教育、科协、环保等部门联合举办的竞赛工程，分创造创造、科学论文、优秀科技活动和综合实践活动展示、科学梦想画等工程。市赛于每年3月举行，省赛每年4月举行，全国大赛每年8月举行。获全国比赛二等奖以上的选手高考加20分或具有保送资格。区青少年创新大赛于12月底举行，全区中小学均可参加。参赛工程除了上述的以外