七级政治人与自然

第二单元公共利益

公共场所、公共设施、公共服务，公共安全、公共经济、公共文化，公共的环境和资源，都是我们共同的利益之所在。公私之间，既有矛盾冲突，更需要相互依存。我们要共同承担责任，维护公共利益，创造美好生活。共同的需要第四课教科版思想品德八年级下册第二单元公共利益一、课标依据二、教学目标三、对教材、知识框架和教学重难点的分析四、学情分析五、教学准备六、教学活动设计七、教学注意事项第四课共同的需要课标依据一.2.5体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。三.2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。三.2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识三.2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。三.1.5感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。课标依据一.2.5体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。三.2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。完全免费,无需注册,天天更新！【情感、态度、价值观】培养珍惜公共设施、关注社会公共服务、关心社会公共利益的意识；培养热爱和平、关心自然环境资源、关注全球发展的意识。

【能力目标】初步具有观察社会、了解社会、客观分析社会现象的能力,为社会公共利益做自己力所能及的事情。【知识目标】了解身边的公共场所、公共设施及社会公共服务的意义；了解正在形成的涉及全人类的公共利益格局，知道国际安全、国际经济、文化、自然环境资源等是全人类的公共利益所在；懂得公共利益的重要意义。教学目标教学内容分析1.【单元结构分析及结构图】2.【教材具体内容分析】3.【教学重点、难点】第四课《共同的需要》

第二单元《公共利益》第五课《公私之间》

第六课《公共利益的维护》

身边的公共利益

关涉全人类的公共利益相互依赖，相互包含矛盾和冲突社会组织的公共责任每个人的责任感知公共利益明确两者之间的关系维护公共利益【单元结构分析及结构图】

本单元包括三课内容：共同的需要、公私之间、公共利益的维护。

第四课《共同的需要》，主要帮助学生认识身边的公共利益；进而了解关涉全人类的公共利益。本课由“身边的公共利益”、“关涉全人类的公共利益”两个主题组成。【教材具体内容分析】身边的公共利益关涉全人类的公共利益共同的需要公共场所和公共设施公共服务自然环境资源国际安全、国际经济和文化身边的公共利益本主题包括两个层次——1.公共场所与公共设施

2.公共服务主题一：层次一：公共场所与公共设施P30-31本层次教材从直观的物质表现形式入手使学生对公共利益产生感性认识。教材P30-31运用4幅图片、三段正文及一个交流活动，讲述了三方面内容：①总括公共场所、公共设施对生活的重要性②什么是公共场所？③什么是公共设施？建设公共设施的主要目的？公共设施的主要提供者和管理者是谁？最后的交流活动意在引导学生感受公共设施经历的变化，认识公共设施建设的重要性，培养学生关注社会公共利益的责任意识。层次二：公共服务P32本层次内容较为抽象，学生理解起来有一定的难度。然而在当今我国建设和谐社会的背景下，此部分内容的重要性不言而喻。本层次教材P32运用1幅图片、2段正文、2段辅助文及一个探究活动，从学生感受较深的我国公共卫生服务状况、成就及公共教育入手使学生感受公共服务及公共服务的重要性。主要包括二方面内容：①发展公共卫生事业的重要意义是什么？②发展公共教育的重要意义是什么？最后的探究活动意在引导学生关注公共服务的多方面内容，加深公共服务重要性的理解。关涉全人类的公共利益本主题内容是在学生对上一主题“身边的公共利益”产生感性认识的基础上，根据公共空间的扩大，将公共利益的范围从较为狭小的地区、国家，扩展到全世界甚至宇宙，力图使学生对公共利益有全面的认识。主题二：本主题包括两个层次——1.国际安全、国际经济和文化2.自然环境资源层次一：国际安全、国际经济和文化P33本层次内容将公共生活空间拓展到整个世界，从国际安全、国际经济、文化角度，引导学生体会公共利益对全人类的重要性。本部分内容理论性强，较为抽象，学生理解起来有一定的难度。本层次内容教材P33通过1幅图片、1段正文、1段辅助文及1个探究活动，引导学生明确一个问题：国际安全、国际经济和文化对于维护全人类公共利益有什么重要意义？其中的辅助文资料、图片及探究活动，以人类关注的核不扩散条约为切入点，意在引导学生在对国际重大事件感性认识的基础上，深刻理解世界范围内公共利益的重要性。层次二：自然环境资源P34-36本层次内容聚焦于与全人类公共利益紧密相连的各种自然环境资源（空气、海洋、森林矿产、宇宙太空），引导学生体会公共利益对全人类的重要性。本层次中教材从两个方面讲述关涉全人类公共利益的自然环境资源的重要性首先，教材P34-35通过1幅热带雨林图片、3段正文、2段辅助文（热带雨林、《京都议定书》)、3个探究活动，

引导学生明确自然环境资源的重要性，了解人类为维护此方面的公共利益所作的努力和形成的共识——可持续发展。

其次，教材P36运用1段正文、1段辅助文及1个交流活动，将视线聚焦在广义的自然环境——太空，引导学生关注太空的合理开发和利用对于维护人类公共利益的重要性。本主题内容中学生需明确：①国际安全、国际经济和文化对于维护全人类公共利益有什么重要意义？②自然环境资源对于维护全人类公共利益有什么重要意义？③合理开发和利用太空对于维护全人类公共利益有什么重要意义？教材在详细介绍了身边的公共利益和关涉全人类的公共利益两个主题的基础上，P36以一段总结性的语言概括公共利益的重要性。在教材的最后P37设计了一个思考活动，意在拓展学生视野，使学生对公共利益形成较为全面、直观地认识。【教学重点、难点】1.公共服务的内容较为抽象，学生理解起来有一定的难度。然而在当今我国建设和谐社会的背景下，公共服务的重要性不言而喻。因而“公共服务及重要性”既是本课的重点，又是本课的难点。2.伴随公共生活空间逐渐拓展到世界范围,国际安全、国际经济和文化关涉到全人类的公共利益，由于学生知识、能力所限，理解此部分内容有一定难度。故而“国际安全、国际经济和文化”成为本课的又一难点。

初中生的公共意识还在逐渐形成之中。对于公共利益的重要性认识还不足，突出表现为“缺乏公德意识”。教学中通过情境创设，引导学生感知公共利益，感受公共设施的变迁、公共服务的举措，有利于树立学生的公共利益意识，也可引导学生抵御社会不良思想意识的侵蚀，自觉维护公共利益。学情分析1、调查我国公共设施、公共卫生、义务教育发展情况及对我们的影响。2、收集整理国际安全、国际经济和文化等方面的资料，课堂交流。3、共同探究：自然环境资源的合理开发和利用教学准备学生准备：1、开展学生公共利益意识调查，增强课堂教学的实效性、针对性。2、搜集不同角度关于公共利益的典型资料，制作多媒体课件。教师准备：导入教学活动设计生活在同在同一片蓝天下共享大自然的馈赠蓝天白云飞瀑彩虹碧海森林共享人类的文明成果公共利益共同的需要雄伟的鸟巢繁华的城市医疗服务义务教育和平的烛光历史古迹笔直的公路休闲广场嫦娥一号身边的公共利益主题一：层次一：公共场所与公共设施泉城广场你知道哪些属于公共场所，哪些属于公共设施吗？你是如何区分的？活动一:测测你的观察力图书馆大明湖健身设施三峡大坝公用电话亭银座商城青藏铁路电影城农贸市场经十东路动车组1.你所熟悉的的公共场所有哪些？这些公共场所有什么特点?它们对我们的生活有什么影响？活动二:说说你所知道的公共场所、公共设施2.你所熟悉的的公共设施有哪些？公共设施的建设对我们的生活有什么影响？你知道公共设施的主要提供者和管理者是谁？1.在你生活的周围，公共设施经历了哪些变化？这些变化说明了什么？2.想象一下，未来我们的生活中还会有哪些新的公共设施？活动三:来自生活的报告公用水井自来水村村通坑洼土路高速公路层次一中三个活动设计的目的：从学生日常生活的实际出发，在充分感知身边的公共利益基础上，引导学生明确教材P30公共场所的含义、特点及作用；P31公共设施的含义、建设的目的、主要提供者和管理者及作用；感受公共设施的变化，体会社会的进步与发展，增强责任感。身边的公共利益主题一：层次二：公共服务1.上述三组数字说明了什么？2.国家为什么如此重视公共卫生事业？活动一:聚焦公共服务

2007上半年，我国已有７亿多名农民参加新型农村合作医疗2007上半年享受医疗补助农民1.67亿人次，国家补偿资金１３３亿余元

7亿人133亿元13亿元170%

2007年中央财政投入１３亿元补助城市医疗救助资金，比2006年增长170％

79个2.4亿

2007年,城镇居民医保工作在全国７９个试点城市开展,2010年将在全国推开。包括老人、儿童和下岗职工在内的２.4亿名没有任何医疗保障的城市居民被纳入医保覆盖范围。全国中小学开学“一费制”开始实施数字20061.上述录像反映了什么？2.国家为什么如此重视公共教育事业的发展？

2006年春季开学,国家投入１80亿余元,使西部农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费

180亿元750万

2006年，我国中等职业教育扩招100万，招生总规模达到750万。530万5%

2006年，全国高等教育招生人数达到530万人，比2005年增长5%，高等教育规模稳步发展1.说一说在你成长的过程中你享受到了哪些社会公共服务？2.你知道济南市公共服务热线号码吗?它能提供给我们哪些服务项目?活动二:我享受的公共服务济南市公共服务热线号码为：12319。它是一个面向全社会的服务系统，其职责范围及任务是对济南市城区范围内的城市供水、供热、供气、公交、客运出租、路桥、河道、路灯、排水、规划、环保、环卫、园林绿化、房管、建筑业等方面出现的问题及突发事件进行及时处理和解决。它的开通有效构筑了政府与市民沟通联系的桥梁，开通了为民服务的快车道。层次二中两个活动设计的目的：借助形象的数字及视频，在学生感知公共服务的基础上，引导学生明确教材P32国家大力发展公共卫生事业、公共教育事业对于维护公共利益的重要性。并通过最后的体验活动，引导学生关注城市公共服务事业的发展，从而加深对公共服务的理解关涉全人类的公共利益主题二：层次一：国际安全、国际经济和文化你能列举出一些关系到我们切身利益的国际性事务吗？它们都有哪些作用？环节一:交流与分享

恐怖主义的存在会对世界安全造成怎样的影响？环节二：探究与发现

2001年9月11日，国际恐怖分子劫持了4架美国民航飞机，将200多名乘客当作“人体炸弹”，撞击美国纽约世贸中心，造成世贸中心双塔楼坍塌，数千人丧生。之后的几年中，恐怖袭击事件层出不穷：俄罗斯别斯兰校园人质危机，印尼巴厘岛的连续爆炸惨案……尤其2007年12月27日恐怖主义以贝-布托之死再次让世界动容。“9·11”恐怖袭击发生后，联合国、八国集团、亚太经合组织、欧盟、北约等全球重要国家组织或国家联盟之间展开密切的反恐合作，世界反恐大潮有声有色。国际恐怖主义的威胁依然存在，在全球范围内防恐、反恐仍然任重而道远。新闻回放<一>亚洲金融危机及对国际经济的影响说明了什么?新闻回放<二>

1997年下半年，以泰国金融危机为开端，一场亚洲有史以来规模空前的金融危机迅速席卷了整个东盟地区，并向亚洲及世界其他国家和地区蔓延。在短期内泰铢贬值40%，印尼盾贬值50%……危机导致其他国家和地区的金融市场随之急剧动荡。1977年10月24日伦敦股票市场暴跌，跌幅8%，美道琼斯指数10月7日暴跌，跌幅超过10%，香港恒生指数一路狂泻，较1997年最高点下跌幅度接近50%，南美洲也受到不同程度的波及和影响。全球金融市场动荡。

美国的次贷危机及对国际经济的影响说明了什么?

2007年８月９日，美国联邦储备委员会向金融市场注资240亿美元，以应付“次贷危机”造成的冲击。此后，美联储以及欧洲和日本的央行多次注资。今年春天开始显露的次贷危机，给西方一些银行和投资机构造成巨大损失，导致美国股市乃至全球金融市场剧烈动荡.经济全球化使世界在分享经济增长成果的同时，也通过这次的次贷危机显露出金融全球化所带来的风险。

美“次贷危机”拖累经济增长引发全球金融市场动荡塔利班的行为为什么遭到世界舆论的谴责?新闻回放<三>

2001年3月，塔利班不顾世界舆论的强烈谴责，用炸药和大炮彻底摧毁了建于公元五世纪的两座著名的巴米扬大佛。全球人都为巴米扬大佛灰飞烟灭痛心，国际社会一直在设法努力，试图将被炸成废墟的巴米扬大佛重新修复起来。2003年7月，联合国教科文组织将巴米扬大佛所在地巴米扬谷列入世界文化遗产名录，历经沧桑的巴米扬正在艰难地迈向复苏……

你知道国际社会在国际安全、国际经济和文化方面做过哪些努力和行动吗？这些努力和行动有何作用？铭记历史

让我们永远铭记在国际经济方面，WTO九大基本原则：无歧视待遇原则（无差别待遇原则）；最惠国待遇原则；国民待遇原则；透明度原则；贸易自由化原则；市场准入原则；互惠原则；对发展中国家和最不发达国家优惠待遇原则；公正、平等处理贸易争端原则在维护世界和平、促进全球经济发展、促进人权等方面做了大量的工作，也取得了不少成就的联合国在国际安全方面，国际社会签署了《不扩散核武器条约》、《禁止化学武器公约》、《禁止生物武器公约》、《全面禁止核试验条约》、《制止核恐怖行为国际公约》在文化方面，国际社会签署《保护世界文化和自然遗产公约》、《水下文化遗产保护公约》、《保护文化内容和艺术表现形式多样性公约》本主题层次一中两个环节设计目的：借助学生已有的认识，在充分感知环节一关涉全人类的公共利益基础上，通过环节二新闻回放和铭记历史两个栏目的探究发现引导学生对教材P33国际安全、国际经济和文化对维护全人类公共利益的重要作用进行深层次的理解和体会。关涉全人类的公共利益主题二：层次二：自然环境资源环节一:交流与分享说一说你所熟悉的的自然环境资源有哪些?它们对于人类的发展有何重大意义？1.气候变暖会给全球带来哪些影响？2.人类应如何消除这些不良影响?环节二：探究与发现新闻回放<一>:地球的冬天有点“暖”全球气候变暖，北极熊本世纪末可能消失。

60年不遇洪灾仍在部分地区泛滥变暖造成海平面上升泰国曼谷20年内消失气候变暖已影响到喜马拉雅山积雪

你是如何认识“巴厘岛路线图”制订的意义？

2007年12月15日，在印度尼西亚巴厘岛国际会议中心举行的联合国气候变化大会最后一天的会议上，联合国秘书长潘基文（左一）与印尼环境国务部长、《联合国气候变化框架公约

》缔约方第十三次会议主席拉赫马特·维图拉尔握手。联合国气候变化大会当日通过一项计划，决定在2009年前就应对气候变化问题新的安排举行谈判，从而制订了世人关注的应对气候变化的“巴厘岛路线图”。后续播报:“巴厘岛路线图”气候变化是全球性问题