《父亲的菜园》设计 市赛一等奖

《父亲的菜园》教学设计【教材分析】课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。【教学目标】1.学习生字、新词；2.学习从课文内容体会思想的方法；想象父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3.有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。【教学重难点】能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。【教学课时】一课时【教学流程】一、悬念、激趣揭题1.教师出示“荒地”一词在黑板上。2.学生齐读“荒地”两遍后，教师问：在你的记忆中荒地是什么样子的？（在此处让学生联系自己的生活实际各抒己见）3.师：“然而，谁能相信这样的荒地竟然被父亲开垦成一块一年四季都是翠绿的菜园。你想知道父亲是怎样开垦的吗？”二、初步阅读，读通课文1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3.说说课文主要写了件什么事。4.选择自己喜欢的方式读课文，可以在自己感受深的地方写上自己的想法。三、小组合作研讨，深入理解课文1.引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”2.引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。A父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。B当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。C为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。3.今天，这位普通的农民在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）4.一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的仅仅是四季的蔬菜吗？不，而是一种人生精神。是什么精神呢？（如：执着的精神，坚忍不拔的毅力，勤劳，为了理想竭尽全力地付出表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。）四、质疑看看课文，想想自己最先想知道的问题解决了吗？还有什么地方不明白的，可以和同学讨论，也可以请老师帮助。（如：为什么题目是《父亲的菜园》等）五、总结升华1.经过父亲不懈的努力，荒凉的山坡也慢慢变成了肥沃的菜地。与此同时，也映射出父亲执著、勤劳的高贵品质，作为他的孩子，我会说些什么呢？而父亲又会怎么说呢？2.你此时心里最大的感受是什么？（一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。