Unit 9 Can you come to my party Section B 2a-Self Check 学案 人教版英语八年级上册

课题Unit9Canyoucometomyparty?Period4学习内容SectionB2a-Selfcheck教学目标【知识目标】重点词汇：invitation，reply，forward，delete，print，sad，goodbye，glad，preparation，glue，without，surprised，opening，concert，event，guest，calendar，daytime重点短语：improvemyEnglish，attheendofthismonth，lookforwardto，hearfrom，enjoytheschoolconcert，replyinwritingtothisinvitation，lookafter，beableto，afterschool重点句：1．ShehelpedmetoimprovemyEnglishsomuch.2．I'msadtoseehergo.3．Thispartyisthebestwaytosay“Thankyouandgoodbye.”4．Icanhelptobuysomeofthefoodanddrinks.5．Thankssomuchforplanningthis.6．Toshowhowmuchwe'regoingtomissher，let'shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th!7．Ilookforwardtohearingfromyouall.8．IwouldliketoinviteyoutotheopeningofournewlibraryatNo.9HighSchool.9．Canyougoshoppingwithmenextweek?10．CanyoucometomypartyonSaturday?11．Doyouwanttogoshoppingwithmenextweek?【能力目标】1.通过文本阅读，拓展单元语言目标，学会写关于发出、接受和拒绝邀请的信息。2.通过语篇阅读，了解三个语篇功能和文本再构，学生能完成半开放式邀请函并表达自己观点。【情感目标】通过教师的引导和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由，理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。教学重点1.学会邀请信的表达方式，阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题。2.能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。教学难点能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。教学设计教学过程Step1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1．Thanksforyour__invitation__(邀请)，butI'mafraidIcan'tcome.2．Please__delete__(删除)thearticleonthecomputerafteryoureadit.3．Iwillgototheairporttosay__goodbye__(再见)toMr.Green.4．Wouldyoupleasecomeovertohelpmewiththe__preparation__(准备)ofmybirthdayparty?5．Mygrandpareadsnewspapereverydaytolearnthe__events__(大事)intheworld.6．Iwouldliketoinviteyourfathertothe__opening__(开幕式)ofmynewshop.7．Mysisterlikesclassicalmusicandoftengoestothe__concert__(音乐会)onweekends.8．Mymothercookedsomedeliciousfoodforher__guests__(客人)．Step2情景导入T：IwasbornonDecember24th.EveryyearIholdabirthdaypartytocelebrateit.Inourlives，therearemanyotherparties.Canyousaysomeotherparties?(Ssdiscussthepartiestheyknow.Andwritethemdownontheirbooks.)设计意图：有效地激活学生与此话题相关的背景知识，激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。Step3完成教材2a－2e的任务1．要求学生列举出人们开办的各种晚会的清单。2．要求学生快速默读短文掌握大意，并把2b短文前的原因与各段email搭配起来。然后邀请几位同学给出自己的答案。3．要求学生再一次阅读短文，然后回答2c中的问题。然后邀请几名同学念出自己的答案。4．让学生快速阅读2d的乔迁聚会的邀请信，并要求学生用竞赛的形式用P69短文中的单词或短语完成短文，看谁做得又对又快。然后邀请最先完成的同学朗读短文并核对答案。5．把学生分成两人为一个小组，根据2e的9个问题。要求学生小组讨论为一位你最喜爱的即将离开的老师计划一个晚会。然后再全班交流，评出最具创意的晚会。设计意图：让学生从总—分—总的结构理解短文大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文对所学的词组或者是重点句子进行应用。这样在降低难度的基础上不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。有利于大部分学生的发展。Step4完成教材3a－4的任务1．阅读3a中的邀请，并且回答问题。2．写一封聚会或其他活动的邀请函。回复同伴的邀请，如果你拒绝邀请，请给出一个好的理由。内容包括聚会或活动的类型、时间、地点、客人是否需要带东西、客人是否应该回复邀请、怎样回复邀请等。Workon3b:1)Thinkaboutapartyoranyothereventyouknow.Writeaninvitationtoyourfriendstocometoyourpartyorevent.2)LetsomeSsreadtheinformationinthechart.3)Sstrytothinkabouttheirparitiesorevents.Writeaninvitationusingtheinformationinthechart.4)Readtheirinvitationsandcheckiftherearemistakes.5)Exchangeyourinvitationswithapartner.Thenwriteareplytohisorherinvitation.Ifyoucan’tcometohis/herinvitation,youshouldwritesomeproperreasons.6)Sstrytowritedowntheirinvitations.7)LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.3．找一个搭档，一个人看Page72中的日程表，另一个人看Page81的日程表，寻找一个两个人都能去购物的时间。设计意图：首先让学生进行仿写，然后让学生写出自己的邀请函和回复，呈现出由句到文循序渐进的过程。在此过程中采用小组合作、自主学习模式，不仅锻炼了学生独立思考的能力，增强了学生的合作意识，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step5完成教材Self-Check的任务1．补全Self-Check1中的对话。2．你收到Self-Check2中的这些邀请，但却不能去，请在横线上写出不能去的理由。设计意图：通过综合读写训练实现对学过的内容进行大概复习和巩固。Step6知识点拨1.辨析surprise，surprised与surprisingsurprise是名词，意为“吃惊；惊喜”。常用短语：insurprise吃惊地，toone'ssurprise使某人感到吃惊的是。surprised和surprising均为surprise的形容词形式，surprised的主语主要是指人的名词或代词，在句中作表语；surprising的主语是指物的名词或代词，在句中作定语或表语。2.lookforwardto盼望；期待to是介词，后面接名词或动名词。类似的短语还有：payattentionto注意到，be/getusedto习惯于，prefer…to…喜欢……胜过……3.辨析by，with与inby强调用某种交通工具、方法和手段。with强调用某种工具。in强调用某种语言、材料。4.辨析reply与answer(1)两者均可用作动词，表示“回答”。answer常用作及物动词，reply常用作不及物动词，和to连用，即answerthequestion＝replytothequestion回答问题。(2)两者均可用作名词，意为“对……的答复/回答”，后面均接介词to。(3)answer是常用词，表示一方提出问题，另一方回答，多用于一般性应答；而reply则较正式，多指经过考虑后答复。(4)answer还可表示接听(电话)或对门铃等声响做出反应，后面常接telephone，door，bell，doorbell等名词。Step7Summaryandhomework自我修改教学反思：八年级上英语学科Unit9SectionB【课后检测】综A用所给动词的适当形式填空。say,go,hang,invite,acceptDon’trefusemygift.I’msorryIcan’ttoyourbirthdayparty.ThankyouformetoyourhouseonFriday.Helefttheroomwithoutaword.I________________outwithmyfriendsthedayaftertomorrow.二、根据句意及汉语提示完成句子。1.Therewillbean_________________(开幕式)oftheartfestivaltomorrow.2.Iwanttogotothe________________(音乐会),butIdon’thaveaticket.3.Thereweremany________________(客人)atthepartylastnight.4.Atthebeginningofaterm,weshouldmakea________________(日程表)forallthework.5.Weusuallyworkinthe_________________(白天).三、阅读理解。DearLynn,Thankyouforinvitingmetostayinyourhome.Ihadagreattimewithyouandyourfamily.Ireallylikeyourbeautifulhouse,yoursmartdogandyourgreatdinneranddesserts.Itwasmyfirsttimeinanothercountry,soIwasalittlenervous(紧张的).However,allyourfamilymembers(成员)wereverynicetome.WhenIhadproblemsinschool,yougavemeadvice(建议)anditmademefeelbetter.IcamebacktoChinasafely(安全地).Iwillneverforgetthetimewespenttogether.IlearnedalotaboutVancouver(温哥华)becauseyoutookmetomanyplacesandmyEnglishimprovedalittle,too.Vancouverisaverygoodplace,soIwanttogothereagainwhenmyEnglishisbetter.PleasecometoChinasomedayifyouarefree.Yours,AnnAnnisfrom___________.ChinaB.AustraliaC.FranceD.CanadaWhichofthefollowingisn’tmentioned(提及)intheletter?Lynn’sfamilyB.Lynn’ssmartdogC.Ann’sfamilyD.Ann’sEnglishAnnwrotetheletterto___________.findapenfriendB.askforadvicefromLynnC.inviteLynntoherbirthdaypartyD.thankLynnandherfamilyAccordingtoAnn’sletter,whichofthefollowingisTRUE?Ann’sEnglishimprovedalot.B.AnnhadagreattimewithLynn’sfamily.C.Lynn’sfamilymemberswereallserious.D.LynnlivedinAnn’shomeforafewdays.5.WhydidAnngotoVancouver?A.Shestudiedthere.B.ShewantedtopracticeherEnglish.C.Shewentthereforsightseeing(观光).D.Shefoundagoodfamilytostaywith.三、书面表达。WangLin邀请LiPing来参加他这周的生日宴会，但LiPing的父母出差(gooutonbusiness)要到下个月才能回来，奶奶感冒了，需要人照顾。还有英语考试即将来临，要为此做准备。因此无法参加WangLin的生日宴会。LiPin