《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案教学目标1．整体感知课文，体会作者思想感情。2．体味有特色的语言，学习反语的手法。3．珍视人类文明成果，培养热爱全人类文化的情感。教学重难点重点：1．整体感知课文，体会作者思想感情。2．珍视人类文明成果，培养热爱全人类文化的情感。难点：体味有特色的语言，学习反语的手法。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。（请同学翻到课本前面的插图）举步其中，步履沉重；叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。二、检查预习【精品课件】学生汇报预习情况，师生补充。1.作者介绍雨果（1802—1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。2.圆明园简介圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。位于北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”“世界园林的典范”“东方凡尔赛宫”等。1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。3.书信格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。4.朗读课文，整体感知。（1）检查预习字词赃（）物箱箧（）制裁（）给（）予恍（）若琉（）璃（）珐（）琅（）眼花缭（）乱惊骇（）晨曦（）瞥（）见劫（）掠赃物：箱箧：制裁：荡然无存：不可名状：参考赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（piē）见劫（jié）掠赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。箱箧：箱子。制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。三、自主学习【精品课件】快速阅读课文，思考：文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？参考第一部分（1段）：转述巴特勒来信的观点和目的，写明写信的原因。第二部分（2—10段）：作者高度赞美圆明园的灿烂辉煌，强烈谴责英法联军的侵略行为。第一层（2—3段）：介绍圆明园在世界文明史上的地位，热情赞美圆明园的辉煌烂。第二层（4—10段）：愤怒谴责英法两个强盗对中国文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。四、合作探究【精品课件】快速阅读课文，小组合作，探究问题。1.针对英法联军入侵中国，布特勒上尉的态度如何？他为什么要去问雨果？2.作为一位法国作家，雨果的态度如何？3.你认为雨果是个怎样的人？参考1.态度：他认为这次远征是体面的，出色的，光荣的。因为雨果在那个时候是一位非常有名的大作家，当时以巴黎圣母院，悲惨世界出名，如果远征中国这件事得到雨果的支持，那么就不会有说他们入侵中国的行为是不道德的了。巴特勒上尉是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。2.雨果的主要观点：赞美瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。3.雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。五、课堂总结播放【课文朗读】，总结全文。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。雨果在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径，他站在人类的立场上，公开斥责强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，同时盛赞中华民族是一个“超人的民族”，表达了对中国人民的同情和尊敬。六、布置作业1.完成“基础训练”。2.阅读有关圆明园的一些作品，如余秋雨《废墟》等。七、板书设计就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果感情：赞美圆明园灿烂辉煌，谴责英法侵略行为雨果品格：正直、公正、人道，是非分明，胸怀博大第二课时一、导入新课学生交流自己对圆明园的了解或者相关文章的阅读感受，导入新课。二、合作探究【精品课件】快速阅读课文，思考探究问题。1.找出并品析课文中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的词句，体会雨果的写法和感情。参考雨果的评价赞美圆明园讽刺英法联军词语思路（语言）情感参考雨果的评价赞美圆明园讽刺英法联军词语“世界奇迹”“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”思路（语言）思路：总评——对比突出——具体讲述语言：反语——讽刺情感对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。2.品析下面语句。（1）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把“世界”改为“中国”，好不好？）参考：不好。以全球的眼光肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。（2）圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（这里为什么要谈到“巴特农神庙”）参考：巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。（3）岁月创造的一切都是属于人类的。（这一句话有什么特殊的表达效果？）参考：以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正词严，批判力强。（4）他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？）参考：形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。（5）这是文明对野蛮所干的事情。（“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）参考：反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻。（6）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话的含义？）参考：雨果以人民的立场区别法国人民与政府，代表人民抗议政府的强盗行径。这需要极大的勇气。（7）我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。（”干干净净“是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）参考：友爱、热爱和平、崇尚正义。自立、自强，跻身强国之林。（8）我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。（从这一句话中可以看出雨果什么样的品质？）参考：公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人安危，公理至上，他那清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，非凡的勇气是难能可贵的。三、课堂总结一代名园圆明园毁灭了，它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后也要挨打的证明，我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不能允许别人欺侮我们，只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。少年强，则中国强！让我们