《第五组－我爱你汉字我爱你中国的汉字》教案

教材信息出版社人民教育出版社教材名称义务教育课程标准实验教科书语文册名五年级上单元名称第五组教案名称第五组-我爱你，汉字-我爱你，中国的汉字科目语文年级五年级学期上课题我爱你，中国的汉字课型新授课总课时数7课时序数6教材分析本节课安排了《我爱你，中国的汉字》一文，这是当代诗人刘湛秋的一篇散文。语言生动，比喻形象，感情充沛。在作者眼里，那一个个汉字“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。作者还以一些汉字为例，觉得每个字都有不同的风韵，而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。所以作者自豪地说：“在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？”透过这一句句深情的话语，表达出了作者对汉字的赞颂，体现出了强烈的民族自豪感，读来令人振奋。这是本单元的最后一课，选编这篇文章的意图是让学生在感受汉字神奇、有趣、古老、丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。教学目标知识与能力1．学习本课生字；理解“拘束、风韵、浩瀚、驰骋、魅力、徜徉”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。过程与方法自主、合作学习，通过品读文中重点语句，感受汉字的神奇、有趣、古老、丰富，进一步提升对汉字深厚的兴趣。情感态度与价值观激发学生对祖国汉字的感情，培养学生对祖国语言文字的自豪感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的神奇、有趣、古老、丰富。教学难点感受汉字的神奇、有趣、古老、丰富。教学策略1.用有感情地朗读，摘抄自己喜欢的句子等形式，感知课文内容。2.通过合作交流，谈感受等方法，体会汉字的神奇有趣。3.教师引读，突破重难点。教学准备教师：搜集、整理有关汉字的资料，制作多媒体课件。布置学生：预习课文内容，自学生字、生词。教学过程序号教学环节教学活动教学目的应用的素材资源1课堂导入一、情境导入，激发兴趣。2022年奥运会与我们渐行渐远，但那宏大的场面，一个个精彩的瞬间，永远铭刻在我们的心间。还记得奥运会的会徽吗？（出示图片《我爱你，汉字-我爱你，中国的汉字》北京奥运会会徽，描述其含义。）一个小小的“京”字承载着东方的神韵。这小巧玲珑的方块字，不就是一幅幅跳跃的画吗！细细读她，如同一段隽永的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷……读读诗人刘湛秋的散文《我爱你，中国的汉字》，你一定会为自己面前的这一个个方块字而动情！用多媒体课件展示奥运会的会徽，通过欣赏，感受汉字的神奇，为学习课文营造气氛。《我爱你，汉字-我爱你，中国的汉字》北京奥运会会徽2质疑引读二、质疑引读，梳理问题。1.自读课文，说说你读懂了什么？还有哪些问题没有解决？2.梳理学生的重点问题，整理如下：（1）在作者的眼里，那一个个方块字像什么？表达了作者怎样的思想感情？（2）作者举了哪些实例来说明汉字是中华民族的瑰宝？（3）为什么说中华民族能成为拥有诗歌传统的民族呢？学贵有疑，在质疑中，梳理出文章的重点，为学生理解课文作好铺垫。3课堂讲授三、了解课文内容，感受汉字的神奇。初读课文，学生借助工具书、联系上下文自学文中生字、词语。2.集体交流字词学习情况，教师即时点拨。（播放《我爱你，汉字-我爱你，中国的汉字》课件（1）.ppt）生字：读准“韵、脂、骋”的读音；注意“魅”与“魄”的区别；“骋”右上是“由”，不要写成“申”。生词：重点理解“拘束、风韵、浩瀚、驰骋、魅力、徜徉”等词语。3．再读课文，思考课文主要写了什么内容？表达了怎样的思想感情？在文中批注。4．自主、合作学习：细读课文，理解课文内容。（1）画出文中描写汉字神奇的词句，多读几遍，透过这些句子，你体会到了什么？（2）作者是以哪些汉字为例，来写汉字的不同风韵的？读后你有什么样的感受？（3）汉字与诗歌有着怎样的联系呢？（4）画出文中直接抒情的句子，体会作者对汉字的感情。5.学生汇报，教师点拨。（播放《我爱你，汉字》-6-我爱你，中国的汉字-课件（2）.ppt，品读句子，体会感情。）6．指导有感情地朗读课文中的句段。7.自由读课文，画出自己喜欢的句子，并将它们背下来。学习文中字词，为理解课文内容，感悟汉字的神奇，扫清阅读障碍；以读为主，抓住重点词句品读，在读中思考，读中感悟汉字的神奇和体会作者对汉字的情感，并与作者的情感产生共鸣。《我爱你，汉字-我爱你，中国的汉字》课件（1）《我爱你，汉字-我爱你，中国的汉字》课件（2）4课堂总结四、课堂总结，突出主题。汉字多奇妙，她像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，她以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示着她的灵性，让每个熟悉她的人，都会情不自禁地说：“我爱你，中国的汉字！”同学们，我们的汉字历史悠久，汉字文化更是博大精深，经过一段时间的探索、研究，你一定被汉字的奥妙、神奇所折服，因此在欣赏、陶醉之余，我们还要热爱它、维护它，使之放射出更加灿烂的光彩。从两方面小结，一是本文的总结，一是对整个板块的总结，为学生的学习画上一个圆满的句号。5布置作业1.阅读《汉字与中国心》这篇小短文，读后写一篇读后感。2.将这一阶段学习资料进行整理、分类、优化，为下一节课的展示活动做好准备。读写结合；整理资料。板书设计我爱你，中国的汉字汉字是鲜活的生命体汉字是独特的小精灵汉字是诗一般的文字教学反思这篇抒情散文语言生动，比喻形象，字里行间流露出作者对汉字的喜爱与赞美之情。所以理解这篇文章最好的办法就是有感情地朗读，在朗读中理解文章内容，在朗读中与作者产生共鸣，