《第三组巨人的花园》教案 省赛一等奖

教材信息出版社人民教育出版社教材名称义务教育课程标准实验教科书语文册名四年级上单元名称第三组教案名称第三组-巨人的花园-1科目语文年级四年级学期上课题巨人的花园课型新授课总课时数3课时序数1教材分析课文主题：人教版四年级上册第三单元以“中外童话”为专题，而《巨人的花园》是这一单元的第一篇课文。这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲了一个巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，即使是天真无邪的孩子也一样。巨人没有想到的是，他自私的行为让花园永远停留在了冬天，美丽不再。可喜的是，巨人发现了自己的错误后，立刻改正，让春天回到了花园，一同回到花园的还有快乐。课文结构严谨，语言活泼优美，寓意深远。这篇童话告诉人们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。写作方法：本文的显著特点是运用对比的手法展开故事情节、揭示道理。文中有多处进行了对比。如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，其所揭示的道理也自然地显现出来。插图作用：教材紧扣课文内容配了两幅图片，一幅是在被巨人赶出花园后，孩子们偷偷钻进花园带来春天，一幅是孩子们和巨人在一起高高兴兴地玩耍的情景。图片为学生领会课文的主题提供了凭借。编排意图：选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话文章在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。教学目标知识与能力1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2.正确、流利地朗读课文。过程与方法1．能联系上下文或结合生活实际理解词语意思。2．理清课文描写顺序，感知课文内容。情感态度与价值观初步感受快乐应当和大家分享的道理。教学重点1.学会本课生字。2.了解课文的写作顺序和课文主要内容。教学难点用自己的概括课文主要内容，初步感知课文。教学策略1.通过多媒体演示，为学生提供感性材料，帮助学生理解课文内容。2.读与悟结合，从而理解童话故事揭示的道理。3.学生自学，教师引导，边读边想象内容。教学准备教师制作多媒体课件。布置学生：1）熟读课文，预习生字词。2）搜集童话故事。3）解课文主要内容。教学过程序号教学环节教学活动教学目的应用的素材资源1课堂导入激发兴趣，导入新课。从前有一个巨人，他拥有一座漂亮的花园。因为自私、暴躁，巨人赶走了花园里玩耍的孩子；因为任性、冷酷，巨人在花园里筑起高高的围墙，将孩子们拒之墙外。春天来了，围墙外阳光明媚，鸟语花香，可巨人的花园里仍然是寒风呼啸的冬天，这是为什么呢？巨人又该怎么办呢？今天，我们就来学习童话巨匠王尔德的作品——巨人的花园，学习一下：巨人的问题应该如何解决。（板书课题）通过讲故事创设情境，导入新课，激发学生的学习兴趣。2课堂讲授二、初读课文，学习字词。1.播放《巨人的花园-1》课文朗读动画。边听边感受童话的魅力。2.自由朗读课文，边读边画出课文的生字、生词。听课文范读，感受童话魅力。自读课文并认读生字，培养独立识字能力。《巨人的花园》课文朗读动画3.小组交流识字方法，理解词语。播放《巨人的花园》生字动画。4.小组汇报。播放《巨人的花园-1》课件（1），教师检查自学情况，随机点拨提示：“允”的读音是yǔn，不是rǔn或yǒng；“火辣辣”中“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒlālā；“添”的右下部是“小”字多一点；“牌”的第十笔是“撇”，第十一笔是“横”。5.学生自读课文，借助工具书或采用联系上下文的方法理解词语。通过生字动画的演示，小组交流、教师点拨，引导学生学习生字，掌握学习生字的基本方法。允字书写动画添字书写动画辣字书写动画允字字源动画辣字字源动画《巨人的花园-1》课件（1）三、再读课文，理清思路。1．学生有感情地朗读课文，播放《巨人的花园-1》课件（2），出示自学要求。（1）默读课文，一边读一边想，作者是按什么顺序展开故事情节的？（2）巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？巨人醒悟到了什么？尝试着给课文划分段落。2.小组合作交流、讨论。教师巡视。3.学生汇报，教师小结。四、总结质疑，引起下文。美丽的花园在巨人回来后发生了变化。为什么会有这样的变化呢？我们下节课继续学习。通过阅读，整体感知课文内容，理清课文思路，为下节课精读、理解课文主题奠定基础。提出质疑，激起学生的思考。《巨人的花园-1》课件（2）3五、拓展延伸，总结积累。1．请同学们交流课前搜集的童话故事，说说你的搜集方法。2．积累词汇。老师说词语的意思，学生说词语。（绿树成阴、鲜果飘香、雪花飞舞……）3.学生交流最喜欢的童话故事，并说说为什么喜欢？共享学习资源，培养学生搜集处理信息的能力；增加阅读量，养成在阅读作品时动脑思考的习惯。4布置作业1.完成课后作业。2.课外阅读：搜集王尔德的其他童话故事。在练习中进一步巩固字词的学习。板书设计9、巨人的花园回来前欢乐笑声秋天荒凉寒冷回来后早晨突然醒悟以后无比幸福教学反思第一课时的教学内容，把重点放在整体感知课文内容，理清课文思路和学习字词上面。根据课文内容的特点，以说说自己喜欢的童话导入新课，拉近学生与文