山东教师招聘考试教基测评试题附答案

山东教师招聘考试教基测评试题及答案1.杜威所主张的教育思想被称作是（）。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想(正确答案)D.永恒主义教育思想2.提出了“百科全书式的教学内容观”，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是（）。A.卢梭B.昆体良C.夸美纽斯(正确答案)D.裴斯泰洛奇3.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育不包括（）。A.家庭教育B.社会教育C.班级教育(正确答案)D.学校教育4.在教育活动中，以下不属于教师的主导性主要表现的是（）。A.学生学习的促进者B.学生道德修养的指导者C.学生身心健康和谐发展的决定者(正确答案)D.学生审美能力的培养者5.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。A.赫尔巴特(正确答案)B.夸美纽斯C.杜威D.凯洛夫6.尝试教学法主张（）。A.先导后试和先讲后练B.先试后导和先讲后练C.先试后导和先练后讲(正确答案)D.先导后试和先练后讲7.师德的灵魂是（）。A.关爱学生(正确答案)B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平8.《中华人民共和国教师法》规定，教师可以“从事科学研究、学术交流、参加学术团体、参加进修或其他方式的培训”。这一权利属于（）。A.专业发展权(正确答案)B.教育教学权C.娱乐休息权D.参与管理权9.认为教育是纯粹的，无论对群众、集体都不承担责任的主张教育学流派是（）。A.自由主义B.自然主义C.改造主义D.存在主义(正确答案)10.在课程实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、

组织模式诸方面相互调整改变，以便使双方必须协调，这是课程实施的（）。A.忠实取向B.相互适应取向(正确答案)C.课程创生取向D.课程创新取向11.六课型单元教学、六步教学法、学导式，都属于（）。A.传递-接受教学模式B.引导-发现教学模式C.自学-辅导教学模式(正确答案)D.集体教学模式12.下列近代学制不是以日本学制为蓝本的是（）。A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制(正确答案)D.癸卯学制13.以社会为中心的课程理论是（）。A.结构主义课程理论B.活动课程理论C.社会改造主义课程理论(正确答案)D.要素主义课程理论14.20世纪90年代，提出教师反思框架的学者是（）。A.班杜拉B.布鲁姆C.科顿(正确答案)D.斯金纳15.司机在开车过程中，能够一边关注路况，一边和同乘人员聊天，这体现注意的品质是（）。A.注意转移B.注意稳定C.注意分配(正确答案)D.注意广度16.（）是引发情绪和情感的中介。A.需要(正确答案)B.动机C.态度D.认知17.一个班级从最初组建到发展为良好、健全的班级，需要经历一系列阶段。在这个过程中，如果班级中的各种学生小群体、非正式群体，在相互交流中彼此融合为班级的有机组成部分，这个阶段属于班级组织发育的（）。A.孤立探索阶段B.群体分化阶段C.组织整合阶段(正确答案)D.尝试探索阶段18.近年来，我国高等教育的毛入学率稳步上升，2016年高等教育毛入学率达到40%，按照这个比例，我国高等教育的发展处于（）。A.精英化阶段B.大众化阶段(正确答案)C.普及化阶段D.全民化阶段19.自主学习是与传统的接受学习相对应的一种学习方式。下列特性中自主学习一般不具备的是（）。A.自立性B.自为性C.自律性D.同步性(正确答案)20.为了引起老师和同学的关注，小明总是寻找各种机会搞恶作剧。开始老师总是批评教育，但效果并不好。后来老师和同学对于小明的恶作剧行为都不予理睬，结果他恶作剧的行为反而越来越少了。老师和同学这种不予理睬的做法体现的强化原理是（）。A.消退(正确答案)B.强化C.正强化D.负强化21.布鲁纳强调在具体教学中，应该根据学生的知识背景和课题性质选择所教知识的呈现方式，这种做法体现的学科基本结构的教学原则是（）。A.动机原则B.结构原则(正确答案)C.程序原则D.强化原则22.根据阿特金森的成就动机理论，如果某学生力求成功的动机大于避免失败的动机，他在探索复杂问题时经历多次失败后，其解决该问题的愿望会（）。A.降低B.提高(正确答案)C.没有变化D.不好说23.有一类知识表现为“我们知晓的比我们能说的多”这类知识主要是指（）。A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.隐性知识(正确答案)24.美国心理学家布鲁姆等人将教育目标分为三个领域，每个领域又由高到低有层次地列出系列目标，成为有等级的系统。以下选项不属于这三大领域的是（）。A.态度(正确答案)B.情感C.认知D.动作技能25.迁移是学习的一种普遍现象，经常出现在各种知识、技能等学习过程中，根据不同的划分标准可以把迁移分为不同的类别，下面属于具体迁移的是（）。A.学生学会“木”字，有助于学习“森”字(正确答案)B.人们通过鸟的翅膀发明了飞机机翼C.举一反三、触类旁通D.鲁班因被带齿等丝毛草划破了皮肤而发明了锯26.格式塔心理学认为，顿悟产生的条件不包括（）。A.问题情境的整体性B.心智的组织功能C.强化(正确答案)D.经验27.教学设计时，不是分析教学任务设计的内容是（）。A.确定学生原有基础B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果(正确答案)28.刚入学，小学生内部言语的发展处于（）阶段。A.出声思维(正确答案)B.无声思维C.由出声到无声的过渡D.形象思维29.认为“儿童心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程”的是（）。A.维果斯基(正确答案)B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳30.儿童无论行走在哪里，总能在众多刺激中首先看到他/她认识的卡通人物形象，这体现了知觉的（）。A.选择性(正确答案)B.理解性C.整体性D.恒常性31.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）。A.一般常态心理(正确答案)B.人格障碍心理C.轻度失调心理(正确答案)D.严重病态(正确答案)32.教学方法的实施应贯彻以下那些原则（）。A.发挥教学方法的整体功能(正确答案)B.坚持启发式教学指导思想(正确答案)C.综合运用各种教学方法(正确答案)D.坚持灵活性(正确答案)33.下列符合课堂结束技能的是（）。A.数学老师在下课前归纳了正弦函数的特点(正确答案)B.历史老师讲完“中国共产党的成立”后，要求学生观看《建党伟业》(正确答案)C.生物老师利用下课前最后十分钟测验学生对本节课所学内容的掌握情况(正确答案)D.语文老师下课前鼓励学生续写《最后一课》(正确答案)34.下列教学方法中，属于中小学常用的是（）。A.讲授法(正确答案)B.参观法(正确答案)C.暗示教育法D.实验法(正确答案)35.教与学相互作用过程是一个系统过程，该系统过程包括的要素有（）。A.学生(正确答案)B.教师(正确答案)C.教学内容(正确答案)D.教学媒体和教学环境(正确答案)36.做好心理辅导工作，应遵循的原则有（）。A.面向全体学生原则(正确答案)B.预防与发展相结合原则(正确答案)C.尊重与理解学生原则(正确答案)D.学生主体性原则(正确答案)37.下列古代中国的学校名称与所属时代对应正确的是（）。A.西周—乡学(正确答案)B.战国一稷下学宫(正确答案)C.汉代—太学(正确答案)D.隋唐—国子学(正确答案)38.对于教师来说，了解和掌握学生学习的类型和特点，有利于进行有效的学习，

下列措施中，可用于激发学生学习动机的有（）。A.创设问题环境，实施启发式教学(正确答案)B.根据作业难度，恰当控制动机水平(正确答案)C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩(正确答案)D.正确指导结果归因，促使学生继续努力(正确答案)39.在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具备以下哪几项素养（）。A.教师必须具有教育知识理论，并把它运用于实践的能力(正确答案)B.教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题(正确答案)C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力(正确答案)D.教师必须具有较强的进行组织能力和言语表达能力(正确答案)40.在组建班集体的过程中，班主任使用的方法应该是不拘一格，但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为是必需的（）。A.建立组织(正确答案)B.对全班同学提出共同奋斗目标(正确答案)C.制定规章制度(正确答案)D.树立正确的集体舆论(正确答案)41.根据因材施教的德育原则，要求教师（）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界(正确答案)B.根据学生的个性特点，有的放矢的进行教育(正确答案)C.根据学生的年龄特征，有计划的进行教育(正确答案)D.统一学校各方面的教育力量42.广义教育包括（）。A.学校教育(正确答案)B.社会教育(正确答案)C.家庭教育(正确答案)D.全民教育43.反应家庭教育中存在问题的是（）。A.方法科学B.家长对孩子期望值过高(正确答案)C.片面重视孩子智力开发、文化学习(正确答案)D.不能全面关心孩子的成长(正确答案)44.关于如何塑造学生创造性个性，以下选项表述正确的是（）。A.保持好奇心(正确答案)B.鼓励独创性和创新精神(正确答案)C.给学生提供具有创造性的榜样(正确答案)D.重视直觉思维能力(正确答案)45.现代认知心理学把人类的记忆系统分为三大子系统，分别是（）。A.直接记忆B.短时记忆(正确答案)C.瞬时记忆(正确答案)D.长时记忆(正确答案)46.教育是扎根本能的不可避免的行为，如鹰妈妈教小鹰飞行和觅食。生物的冲动是教育的主流。()A.对B.错(正确答案)47.学校文化是一种整合性较强的文化，是文化的“容器”，其中学校的制度文化是学校文化的核心部分。()A.对B.错(正确答案)48.经济的发展虽然为教育的发展提供必要条件，但经济不能单独决定教育的发展。()A.对(正确答案)B.错49.教学过程中，教师、学生必然要采取一定的方式和手段才能使得教授活动、学习活动得以正常进行，但无论采取怎样的方式和手段都要涉及到教学方法。教学方法即教师教授的方法。()A.对B.错(正确答案)50.奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。()A.对(正确答案)B.错51.巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制。()A.对(正确答案)B.错52.在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起关键作用。(