《石钟山记》课件（教材精研+情境任务）统编版高中语文选择性必修下册

情趣与理趣：

《石钟山记》的记游及说理第1段：叙述对石钟山命名的两种说法，然后提出质疑；第2段：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过；第3段：写探明石钟山得名由来的感想，点明文章主旨。游因（议论）游历（记叙）游感（议论）◎这是一篇游记，请用“游”字概括每段内容。文中苏轼有“三笑”，意味悠长，请圈出来。“笑”可以具化为三种表情包：哈哈、嘿嘿、呵呵。结合文本具体内容，为苏轼的“三笑”选择正确的表情并补足潜台词。◎苏轼的质疑哈哈！……嘿嘿！……呵呵！……苏轼的质疑精神可嘉，但有人认为苏轼的质疑也存在一些问题。

结合选文、课文文本具体内容，请讨论：文中哪些地方是可以对苏轼进行质疑的，并提供质疑理由。◎质疑苏轼任务一比较阅读，关注考察点选文《石钟山记》《辨石钟山记》《春在堂随笔∙卷七》考察手法得出结论人物处境探山原因作者被贬，但此时他的长子苏迈中举后要去上饶为官，他顺路为印证李渤之说错误而乘舟夜行李渤是九江刺史，此文是他顺路游览而为之俞樾是清末著名学者、文学家、经学家、古文字学家、书法家，为验证东坡之说不对而去考察重点运用体式游记+说理文论述文游记文任务一比较阅读，关注考察点选文《石钟山记》《辨石钟山记》《春在堂随笔∙卷七》考察手法先是小童持斧扣“硿硿”，月明之夜乘小舟绝壁之下听

在访、询的前提下，“扣而聆之”“凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吆镗鞳之声”，亲自进山（洞）考察得出结论“大石空中而多窍，与风水相吞吐……如乐作焉”“扣而聆之……潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵……奇石”

“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名”人物处境探山原因作者被贬，但此时他的长子苏迈中举后要去上饶为官，他顺路为印证李渤之说错误而乘舟夜行李渤是九江刺史，此文是他顺路游览而为之俞樾是清末著名学者、文学家、经学家、古文字学家、书法家，为验证东坡之说不对而去考察重点着眼于不同地方发出的不同声音（风水声）关注石钟山石发出的声音音质聚焦洞内所见运用体式游记+说理文论述文游记文◎质疑苏轼1.问题探讨：苏轼探寻石钟山得名由来，请画出苏轼反驳的思维导图大前提：发出“噌吰”之声的是周景王的无射钟，发出“窾坎镗鞯”之声的是魏庄子的歌钟。小前提：此山发出了“噌吰声和“窾坎镗鞯”之声。结论：所以此山以钟命名，叫“石钟山”。(注意:这纯属苏轼的主观听觉判断。)

任务四比较体裁，寻找区别

2.活动探究：说说石钟山命名有哪几种类型。风水声如钟。由于山体是石灰岩构成的，在各种水的冲刷溶蚀下，山的下部临水处的表面形成许多缝隙洞穴，当水位处在一定高度，又有适当的风力和相应的风向时，缝隙洞穴就会“与风水相吞吐”，发出敲钟一样的声音。郦道元和苏轼就是持这种因风水声而得名的说法。但这种声音需要水位、风力、风向诸条件都合适才会发生，不是随时随地都能听到的。石声如钟。山石，特别是溶洞地区的石钟乳、石笋、石柱等，用槌敲打，是会发声的。所谓“南声函胡”是没有形成岩溶洞穴的岩石发出的声音，“北音清越”是洞穴发音的岩石，或碳酸盐再沉淀时形成的形态奇特的岩石敲击时发出的声音。李渤就持这种因石声得名的说法，近人也有支持这种说法的。山形如钟。石钟山下部山体，由于地下水和江湖水的冲刷溶蚀，形成溶洞。《石钟山志》记载：“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”明清时（俞樾、曾国藩）就有人持这种以形得名的说法了。不过江湖水位的季节变化和年变化比较大，高低相差达十几米，只有水位非常低时，人们才能进人洞内，从内部领略“覆钟”的形象。明代杨慎这样评价《石钟山记》：

“通篇讨山水之幽胜，而中较李渤、寺僧、郦元之简陋,又辨出周景王、魏献子之钟音，其转折处，以人之疑起己之疑，至见中流大石，始释己之疑，故此记遂为绝调。”《石钟山记》实乃名副其实的“坡公第一首记文”。

敢于大胆怀疑、不囿于前人的态度，以及躬身考察、重视调查研究的求实求真的精神，是令人称道的。◎质疑的意义林语堂说：“苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩。”（《苏东坡传·原序》）赤子之心七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间……相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。——《赤壁赋》携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。——《后赤壁赋》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——《记承天寺夜游》

任务一比较阅读，关注考察点

1.活动探究：探究三人在具体行为和目的等方面的异同。都对石钟山的命名原因产生了兴趣。都有探究事物的兴趣爱好，并且为了验证前人之说是否可靠是否有理，都亲自前往验证。都否定前人之说，根据自己的判断树立新说。都在文章中涉及了当时的景色，并且根据自己当时的处境、心情、目的进行了适当的描写。任务二聚焦夜景，辨识理之趣选文景趣情趣理趣《小石潭记》

（节选）用比喻、拟人、对偶的修辞，化静为动地写出了千奇百怪的奇石

小石潭、小丘景色优美，象征着作者身怀高才美德以小丘的处境寄寓个人遭遇，令人生出深切同情之心小石潭、小丘都遭遗弃象征着作者怀才不遇、屡遭贬谪的命运当一个人遭遇不幸时，最好的治愈方法，便是投入大自然的怀抱《钴鉧潭西小丘记》（节选）《游褒禅山记》魅力独特的朦胧之色洞愈深，入愈难，见愈奇——做学问也如此，无限风光在险峰有志、有力、有外物才能达到理想境界任务四比较体裁，寻找区别选文景中之理议中之理《石钟山记》“大石侧立尺千.....或曰此鹳鹤也。”“山下皆石穴罅.....涵澹澎湃而为此也。”“有大石当中流，可坐百人..