一年级教学数学下册分类及教案

一年级授课数学下册分类及授课设计一年级授课数学下册分类及授课设计5/5PAGE5一年级授课数学下册分类及授课设计.

第三单元分类与整理

一、授课目标

让学生学会选择不同样样的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单的整理。初步感知不同样样标准分类的意义。

经过涂一涂、分一分、看一看，培养学生的操作能力、察看能力、判断能力、语言表达能力和合作沟通能力。

让学生领悟到生活中各处有数学，并养成有条理的生活习惯。二、授课重点

掌握选择不同样样的标准进行分类的方法，在详细分类的过程中做到不重复不遗

漏。

三、授课难点

能对分类的结果进行简单的整理和解析。

四、授课具准备

课件、图片。

五、授课过程

（一）情境导入

师:同学们，你们去文具店买过学习用品吗？

生:去过

师：那今天老师就带你们到文具店去走走，好吗？出示课件

..

师：同学们请看大屏幕，现在我们先来小熊的文具店看看，你们看完有什么感觉？

师：那接下来我们再到近邻小鹿的文具店看看，你们想在哪里买东西呢？

师：同学们为什么你们都喜欢在小鹿的文具店买学习用品而不喜欢在小熊的文具

店买呢？

（让学生比较两个文具店，并谈谈自己的感觉）

师:像小鹿这样把同类的东西放在一同就叫做分类。板书课题：分类与整理

（二）研究新知

1.出示：课件主题图

师：大白小学近来准备办一场联欢会，一年（1）班的同学就买了一些气球

打算来装扮会场，但是这些气球是从不同样样的地方买的，都没有进行分类，这些小

朋友打算先分类完再拿来装扮？你们能帮帮他们这些气球分分类吗？

师:能够怎么分？

生：按形状

生：按颜色

2.老师给每个同学都准备了跟气球同样的图片，下面就请同学们分组谈论，

先依照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你们分的结果记录在纸上。（可

以摆一摆，写一写）

3.显现沟通

（1）显现先分再数的方法，

师：你分了几类？每类有几个？

（2）显现象形统计图的方法。

师：刚刚的同学分红一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？

生：整齐

师：这一列是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这

..

一行记录的项目。有一个葫芦形气球就画一个。其他两列是记录心形和圆形的气

球，我们也在下面表示出来。

你能一眼看出哪一种形状的气球最多，哪一种形状的气球最少吗？

若是每行中的3种气球不对齐行吗？为什么？

师：这个同学不单分好类，还把分好的东西整理的整齐整齐。能够清楚的看

出多少。

（3）显现表格记录数据的方法

师：还有的同学是用图和数来记录的，看看他们的记录有什么共同点？。

师：先横着看，这一行用来记录分类的形状。这一行用来记录每一种的个数。

再竖着看，桃心的有4个，圆形的有5个，葫芦形的有3个。

师：为了更为清楚，我们在记录上画几条线，就成为了一个表。清楚地表示了分类的结果。

上面一行都是形状，下面一行都是个数。

师：看着这个表，你都能知道什么？

小结：同学们不单能够依照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！

（三）自主研究

师：刚刚我们依照形状进行了分类，你能依照颜色把这些气球分类吗？

..

学生小组谈论，报告

绿色红色黄色

颜色绿色红色黄色

个数426今后请同学们自由沟通，看哪一种方法最简单看出哪一种颜色的气球最多？哪一种颜色的气球最少？经过比较，得出象形统计图和表格法是最直观的。

（四）练习坚固

请同学们做一下教材上练习七的第一题和第二题