七年级语文10-11版初中语文新课标金榜学案配套课件：第14课 春 （苏教版七年级上）

1．选出下面词语中加点字注音全对的一组〔〕A.蓑衣〔suō〕酝酿〔yùn〕应和〔hé〕黄晕〔yūn〕B.抚摸〔fū〕嫩叶〔nèn〕鸟巢(cháo)稀疏〔shū〕C.戴笠〔lì〕薄烟〔bó〕朗润〔rùn〕眨眼〔zhǎ〕D.抖擞〔sǒu〕衬托〔hōnɡ〕繁花〔fán〕蜜蜂〔mì〕【解析】选D。A项中的“和〞应读“hè〞，“晕〞应读“yùn〞；B项中的“抚〞应读“fǔ〞；C项中的“薄〞应读“báo〞。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．以下各项中词语解释不正确的一项为哪一项〔〕A.朗润：明朗润泽。宛转：形容声音抑扬动听。B.欣欣然：快乐的样子。繁花：密密地开着的花。C.呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。舒活：舒展、活动。D.卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。【解析】选C。C项中的“呼朋引伴〞应是“呼唤朋友，招引同类〞的意思。3.指出以下句子使用的修辞方法。〔1〕盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。〔〕〔2〕山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。〔〕〔3〕红的像火，粉的像霞，白的像雪。〔〕答案：〔1〕拟人、反复〔2〕拟人、排比(3)比喻、排比4.默写。〔1〕春天像刚落地的娃娃，_______________，____________________。〔2〕春天像小姑娘，________，________，___________。〔3〕春天像健壮的青年，__________，_______________。〔4〕_______________，吹面不寒杨柳风。答案：〔1〕从头到脚都是新的它生长着〔2〕花枝招展的笑着走着〔3〕有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去〔4〕沾衣欲湿杏花雨阅读课文第4段“春花图〞局部，答复5～8题。5.本段写了春花的什么特点？请分别用一个字概括。答：____________________________________________答案：多、艳、甜。6.这段文字写春花，写景的顺序是什么？答：____________________________________________答案：由上到下，由树上的花写到草丛里的野花。7.说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的〞是因为什么？答：______________________________________________【解析】此题考查的是对语句的理解。结合野花的特征理解，野花很多也很美，在阳光的照耀下像眼睛像星星。答案：阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉。8.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。〞句中是否运用了比喻的修辞方法？“仿佛〞一词能否删去？为什么？答：______________________________________________答案：没有运用比喻的修辞。不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与事实不符。9.作者对北方春天的到来有着怎样的感悟？你得到了怎样的启示？答：_____________________________________________答案：自身顽强的拼争，才能摆脱冰雪的桎梏，接近温暖，把自己解放出来。我的启示是：只有通过坚持不懈的努力，才能摧毁困难痛苦，创造辉煌的明天。10.作者在描写春天到来时,主要运用了拟人的手法,请你举例说说这样写的妙处。答：_____________________________________________【解析】此题考查学生对修辞方法的理解分析能力，解答此题首先要从文中找出运用拟人手法的句子，然后结合具体语句来分析表达的内容即可。答案〔例如〕：霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。妙处在于：把霜花给写活了，就像一个淘气的孩子一样，顺带把春天的迫不及待也表现得淋漓尽致。11.试分析文章题目“春天是一点一点化开的〞的含义。答：__________________________________________【解析】此题考查对文章主题的理解能力，解题思路如下：答案：这个标题的含义是：春天是在霜花和残雪的消融之后，逐渐而来的。同时，还有更深一层含义，冬天就象征着“困难〞，冰就象征着“事态的开展〞，而春天就象征着“成功〞。“春天是一点一点化开的〞另外一层含义就是：克服重重的困难，一步一个脚印，就会成功。12.作者笔下的春天与朱自清笔下的春天有怎样的不同？答：____________________________________________答案：作者笔下的春天是告诉我们一个道理，只有经过努力才会实现美好，并且用大量的例子来补充说明，而朱自清笔下的春天给我们传达的是一种美好、和谐和积极向上的美的享受，两者有很大不同。13．古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出以下诗句中的加点字是从哪个角度写的。〔1〕春风又绿江南岸。〔〕〔2〕两个黄鹂鸣翠柳。〔〕〔3〕踏花归来马蹄香。〔〕答案：〔1〕视觉〔2〕听觉〔3〕嗅觉﹒﹒﹒14．亲爱的同学们，请用你们生花的妙笔，借鉴?春?一文的写法，描绘一幅五彩缤纷的春景图。综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，抓住事物的特征进行描绘。答：_____________________________________________答案〔例如〕：春间二、三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声洒落着，千条