新时代的老师教学工作心得体会

新时代的老师教学工作心得体会新时代的老师教学工作心得体会（精选17篇）

新时代的老师教学工作心得体会篇1

时间匆忙，转瞬间我已经工作一年多了。虽然在学校时有过一段时间的实习，但是城市不同，幼儿园的理念不同，到真正工作的时候，还是有点手足无措，也不熟识幼儿园的一日生活和工作流程。但是幼儿园雪中送炭，定期每周四的园本教研活动让我受益匪浅，关心我们尽快的熟识并把握幼儿园工作，促进自己专业素养的提升。为我们培训的都是园内工作多年的老老师，老老师们将自己丰富的阅历和幼儿园的工作流程细致的讲解给我们，使我受益匪浅，感受颇多。包括晨间接待，区域活动，一日三餐，午睡，卫生习惯，家园联系等各个方面，让我一下子找到了方向，不在迷茫。说起体会心得，我总结了以下几点：

(一)抓实常规管理，提高一日活动质量

1.加强我们新老师各类规范学习，促进新老师专业进展。在一开头，保教主任王老师就组织新老师认真研读了《幼儿园训练指导纲要》、以及《幼儿园老师一日保教工作细则》、老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求等，使新老师对自己的工作职责、要求明确于心。

2.加大常态一日活动质量的监控力度。保教室通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级或者老师进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高新老师的实际保教力量，优化了一日活动质量。

(二)扎实园本研训，提升园本教研实效。

实施有针对性地对我们新老师引领指导，稳扎稳打，扎实各项基本功。并支配业务力量较强的老师与新老师搭班，让我们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为我们制定了一系列的培训方案。制造多种机会让我们外出听课，学习优秀阅历。并通过“师徒结对”的方式，使我们新老师与专业力量较强的老老师一对一帮扶，切实做到了骨干老师专业上的引领，新老师力量上的提高。除此之外，加强我们集体教学活动的讨论，组织不同领域的公开课，开展新老老师集体评课议课，组织教研活动，促进我们新老师教学活动组专业上的提高。保教主任王老师带领新老师做幼儿园园级课题讨论，组织多样化培训方式，共同促进新老师各个专业素养的提高。

(三)加强老师的技能培训与实践。

要求老师写读书笔记、训练笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作力量，提高老师的专业化水平，依据幼儿园专业化标准中要求，老师要会设计训练活动、评价、观看幼儿、分析与反思，在平常的这些笔记中不断促进我们自身写作描述力量的提高，促进自身专业化的进展。

(四)加强园本课程的开发，使新老老师的潜能得以发挥。

通过开展全园性的训练活动：比如：家长开放日、节日主题活动(跳蚤市场活动、重阳节感恩活动、“六.一”表演活动、迎新年贺新春活动)、亲子运动会、亲子阅读活动……，通过这些活动，让老师们竭尽所能来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，既延长了五大领域的训练目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。既增加了我园的训练活动的特色，又提高了我园训练质量同时，也为新老师专业的进展注入了新奇血液。

(五)园本教研的收获与成果。

通过参与各种形式的培训学习，我们新老师更新了学问，树立了新的训练理念，让我们各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻熟悉到幼教的美妙前景，工作干劲十足，精神风貌焕然一新。

经过园本教研活动，使我对自己的职业有了全新的熟悉，幼儿园训练是专业化的，我们是幼儿训练的专业人员。园本教研各类活动让我对今后的教学和管理工作有了新的教学方法和策略，最重要的是这些园本教研培训让我对将来的幼儿园工作增加了很多自信和憧憬。我信任，通过自己专业上不断的进步，我肯定可以胜任这份工作!

新时代的老师教学工作心得体会篇2

教书育人，为人师表。作为一名农村学校老师，当莘莘学子捷报纷至沓来时，是我最兴奋的时候。我们深知，每个走出农村的孩子，不仅需要自己的不断努力，而且也需要我们老师的培育。目前，农村学校老师队伍的建设仍处于薄弱环节，存在老师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题。面对这种状况，我们该如何提高自己的业务水平，不断地充实自己呢?我认为，我们要有乐观的学习态度，提高自己的学习意识。在平常教学过程中，要不断总结反思，形成一套适合农村学校训练的教学方案。多看一些有关训练学、心理学的书籍。自己没课的时候，多听听阅历丰富的老老师讲课，学习他们的教学方法。多听听乐观活跃的年轻老师讲课，改进教学手段。只有通过这样不断地学习学问、讨论方法、创新思维，我们才能成为名副其实的优秀老师。

增进与家长的沟通沟通。农村的学校训练阶段存在这样的问题，同学父母大多在外地打工或务农，他们的学问程度有限，不能从训练方面引导孩子，往往会灌输训练无用论观点。但事实上，农村的孩子更应当重视学校训练。其一是人具有.性，想很好的转变自己，就要与.接触，在交往过程中学习。家庭不能供应好的教学环境，而学校可以供应。其二是农村的孩子大多不能严格要求自己，没有好的生活习惯，缺乏自信，而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性进展的空间。在过去的教学阶段，不乏存在不重视训练的家长，和中途辍学或不上学的适龄儿童。每一次我都会给这样的家长先上一堂思想课，转变他们的观念。由于我信任，每个上学的农村孩子，都有机会转变自己的命运。

农村家庭训练对孩子的成长至关重要。在农村，家长在训练孩子方面往往形成一种简洁粗暴的训练模式，不能从情感性格等方面培育孩子。父母在家庭训练中的“淡出”使得农村训练问题日益严峻。作为一名农村学校老师，在教好课的基础上，我将从心理学角度给同学更多的心理劝慰。首先，我要通过我的人格魅力潜移默化地影响我的同学，更多地鼓舞和表扬他们。凭借工作的耐心、让同学发自内心接受我的训练方式。其次，我要做一名平易近人的老师，大多数农村学校生存在自卑、抵触、叛逆心理。作为老师，我既是他们的老师又是他们的伴侣。更应当发自内心地敬重同学、爱惜同学，把同学放在与自己公平的位置上。最终，应学会倾听，做同学最好的倾听者。

加强同学行为习惯素养养成。我认为习惯的养成对于孩子的一生都很重要。而一个农村学校生好习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。农村学校老师应努力成为一个有爱心的好老师，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解同学的个性特征和生活环境，给同学同等的爱，这是老师顺当开展一切工作的基础。现在农村许多学校已经实行了寄宿制，由于条件所制，同学小，生活老师少，生活起居有困难，那么农村学校老师就应当花更多的时间去照看同学的生活，给同学物质上的关心、生活上的指导。与同学进行必要的心理沟通，让同学感到老师无私的爱和深切的关怀，感到老师是最信任的人，是有话可以倾诉的人，这样，老师和同学的思想沟通了，那么训练同学改掉坏习惯、行为也简单多了。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”老师在各项活动中，该确定的就确定;该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。促进同学行为习惯的养成，提高同学思想品德素养。

创新培育同学网络训练。随着网络技术日新月异的不断进步，网络终端设备的不断建设与掩盖，网络已间续走进一般的农村家庭，让更多深处偏远农村的孩子可以通过网络了解大千世界。那如何正确引导农村的同学运用网络拓宽自己的文化底蕴?学问储备是我们农村老师面临的巨大工作。只有正确引导同学进行训练网络资源的学习，让其利用这种不受时间和地域限制在家就可以接受正规的网络训练，才能有效地刺激同学学习的爱好，提高同学学习的主动性，开阔眼界，开阔思维空间。

作为一名坚守在自己岗位上的农村学校老师，我无比荣幸。对于我自己来说，我是问心无悔的，由于这是我喜爱的职业。对于家长和孩子来说，我是问心无愧的，我将通过自己的不断努力，让我的每一名同学都能健康成长、体验胜利、顺当成才。

新时代的老师教学工作心得体会篇3

时间如流水，转瞬间又一个学期已匆忙而过。回顾这一学期，我通过自己的努力，在课堂教学中有了一些收获，也有值得深思和努力的地方。

从教多年，我始终奋斗在教学一线，努力尽职尽责的做好自己的本职工作。作为一名老师，我品尝到了教学工作的酸甜苦辣，虽然更多的是承受艰苦和压力，可是“教书育人，献身训练”，我无怨无悔。

老师，首先应当把自己无私的爱奉献给每个同学。只有对同学倾注无限的爱，才能把全身心投入到训练事业中。老师的爱就像清泉，流淌在同学的心田里，滋润他们健康成长。我对学习成果差的同学从不卑视，总是能从他们身上发觉闪光点，鼓舞他们。我常常利用午休时间辅导同学，关心他们提高成果，树立自信念。同学的点滴进步，我都会看在眼里，乐在心里。即使同学犯了错误，我也不会与同学真的动怒，由于他们究竟是孩子，我总是对他们动之以情，晓之以理。告知他们知错就改就是好同学。理解同学，培育同学的自尊心，拉近了师生间的距离。我深深感到老师只要真心实意地为同学献出爱心，肯定会受到同学发自内心的敬重和爱戴，你的施教行为也会受到良好的效果。

教学是呈现老师人格力气的重要方面。教学上的严厉 仔细，一丝不苟最能感召同学。所以，我在语文教学中特殊留意学问的精确     性和教法的敏捷性。敢于创新，巧于设计，擅长调控，形成自己的教学风格。课堂教学受到同学的欢迎，同学的听说读写的力量全面提高。

教书育人是老师的根本任务，老师要精彩完成这项任务，就必需努力学习，把握渊博的学问，使自己具有真才实学;必需乐观探究和把握训练规律，不断提高训练水平和艺术;必需树立创新精神，增加改革意识，英勇地投身于训练改革的实践。

1充实学问，提高水平

科技在进展，时代在进步，因此，作为一名老师，就必需不断地更新学问结构，扩大学问面，使自己博学多才。同时要留意提高专业学问水平加强业务进修。只有这样，才能全方位的满意同学的需要，培育出时代需要的合格人才。一个现代老师仅仅满意于学校里所学到的一点学问是不够的，必需要有剧烈的进取精神，活到老，学到老，使自己的学问像一股清泉，不断更新，永不枯竭。“学有所用”，我在语文课堂教学中，理论和实践相结合，仔细上好每一节课。乐观参与集体备课，仔细钻研教材，不断改进教学方法，多方面培育同学的学习爱好，全面提高同学的语文素养。经过师生的共同努力，教学质量不断提高，硕果累累。

2言传身教，为人师表

在同学眼里，最值得敬重的人莫过于老师，即便某些下意识动作，同学也会盲目仿效。老师的言行举止，穿着装扮，有时自己可能不在意，却会引起同学的很大爱好，给他们以深刻的印象，以至多年.。所以，一个称职的老师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应当成为同学的表率。一个老师，不但以自己渊博的学问，同时以自己优雅的言行，去影响塑造同学的品德，成为同学仿效的榜样。

学高为师，身正为范。老师的身教是一种无声的训练，使同学耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在训练和教学中，对同学平易近人，以诚相待。即使是同学犯了错误，需要批判训练，也总是对他们动之以情，晓之以理。平常我要求同学做到的，自己必需身体力行，在同学中树立了威信。使同学既佩服我的学识，又佩服我的为人。师生之间相互敬重，师生关系亲热融洽。

3喜爱同学诲人不倦

师生间心灵的桥梁是什么呢?那就是喜爱同学。只有老师喜爱同学，能够设身处地地理解同学，主动热忱地关心同学，真心实意地敬重同学，才能使同学感到老师可亲可敬。老师对同学的爱，会把才智和光明送进同学的心坎，不仅能启迪同学的才智，也照亮了同学人生的道路。喜爱同学是训练的前提，喜爱同学能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使老师能把信息源源不断地输入同学的心田，去影响同学的精神世界。实际上，老师爱同学本身就是训练的手段。也就是说，老师爱同学，能使同学受到鼓舞，产生剧烈的上进心，自觉按老师的要求去做。

在十几年的教同学涯中，我教过的同学形形色色。有的同学家里生活困难，我就在物质上赐予关心;有的同学学习吃力，我就在业余时间单独辅导;有的同学存在自卑心理，我就会找他谈心，关心他树立自信;有的同学产生厌学心情，我就给他讲道理，培育他的学习爱好……

老师工作是塑造人的工作，塑造人的工作是最难的，也是最欢乐﹑最幸福的，由于当你走进同学心灵的时候，这一颗颗布满青春活力的心就会给你欢乐﹑幸福和力气。每当我走进教室﹑站在讲台上，望着一双双渴求学问的眼睛和一张张天真无邪的面庞，我就会感到特别骄傲。生活在孩子之中，就会感到自己青春永驻。同学使我布满盼望，他们朝气蓬勃能给我活力，与他们在一起，使我精神得以焕发。

4无私奉献无怨无悔

苏联闻名训练家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么?我会毫不迟疑地回答：喜爱儿童。”“要成为孩子的真正训练者，就要把自己的心奉献给他们。”有的人不愿做老师，是由于老师工作太辛苦了。诚然，老师付出的劳动与他所受的待遇不成正比，可是，作为老师，就要自觉地培育献身精神。老师的乐趣就在同学的成长过程中，就在老师的劳动成果之中。当老师看到自己的同学取得好成果的时候，当自己的同学走上.做出贡献的时候，当桃李满天下的时候，老师的喜悦心情是可想而知的。假如一个老师能尽心尽力地训练同学，并以自己的模范行为影响同学，他就会给同学留下终身的印象，他的同学就会永久敬重他﹑感谢他﹑爱戴他。

新时代的老师教学工作心得体会篇4

一提到合格老师大多数人都会与教学成果高，管理同学严格老师联系在一起，都认为这样的老师才是真正合格的老师。其实这只是作为合格老师的其中的一部分素养，我认为作为一名新时代的老师应具备各方面的力量，应当是一名多面手，应当具备各方面的素养。那么在新形势下怎样做一名合格的老师呢?我认为在新形势下做一名合格的老师应做到以下几点：

一、要有较端正的工作态度

1、要有剧烈的责任意识

要想做好训练教学工作，是需要全心全意去投入到训练教学中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外对我来说，老师他不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。

老师的训练行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是老师的职业特征。作为一名老师，我们就应遵守学校的规章制度，按学校的要求办事。“爱岗敬业”方面：如值班老师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查，早晨应比同学起床早，组织住校同学排队打水，迎接通校同学早晨到校，开头一天的学习和工作。并做好各项督查工作做好记录。对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教同学学习文化学问，考试得高分就行了。而且还应教同学在校在家在.怎样生活，怎样做一个合格的同学。如何与家长、同学、老师相处。如何有礼貌。如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。老师的“为人师表”，老师的穿着装扮要符合我们本地习俗，装扮得要得体，凡是叫同学不违反的自己先做到。二是.责任。家长把子女送到学校，我们老师有责任和义务，把同学训练好、爱护好、培育好，有责任让家长放心、满足，有责任促进训练公正，构建和谐.。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化雄伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要训练来担当，这也是广阔老师和训练工，对整个中华民族的将来，肩负的责任和义务。

2、要有无私奉献的精神

作为一名老师我们要献身训练，甘为人梯。这是老师忠于党和人民训练事业高尚道德境界的详细体现。在老师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为同学授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育训练人才倾注自己的全部心血。

老师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时。老师的工作又是精细的，它需要老师事无巨细、面面俱到，它还需要老师要有无私奉献的爱心。老师既要了解同学的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公正、公正地对待全部同学，敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，走进同学的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲望和制造欲望。

二、要树立正确的训练观念

老师在训练活动中，首先要树立正确的训练理念，即：要树立以人为本的训练理念，培育同学的人文精神，进展同学的个性特长，塑造同学的完善人格，为同学终生进展打下坚实的基础。我认为要教会同学生活。一个不会生活的孩子，他就不行能感觉到生活的美妙。假如把同学的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。随着年龄的增长，他们会越来越感觉到.的多变和繁杂，就会出现诸如青春期困惑、嬉戏厅网吧的诱惑及.其它不良思想影响等。作为老师，应当有“生活到处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，引导同学;聪慧的双眼，观看同学;灵敏的耳朵，倾听同学。准时训练引导同学如何更好的享受生活。其次，要树立正确的老师观：老师不只是“教书匠”，更是同学学会做人的引领者;不只是学问的传授者，更应当是学习的组织者、促进者;不只是训练工，还应当是训练规律的讨论者。第三要树立正确同学观：同学是进展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。第四要树立正确的老师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、公平、敬重和欣赏;在对待自我上，要经常反思，每日“三省吾身”;在对待同事上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋进展。第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的老师教、同学学的过程，而是老师对同学的关心与引导、师生沟通、情感互动、共同进展的过程;训练过程不仅要重结论，更要重过程，通过乐观的激发同学的爱好，达到开发同学的思维和培育同学的力量的目的。

三、要有良好的师德修养

老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，老师的职业更具有其示范性、公众性和训练性，因此，老师的职业要求老师应当具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。我们有些老师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的.，因此，他也没有把握到训练的真谛，也没有取得训练的成?。良好的师德修养，应当是投入全身心的力气，去爱训练、爱同学。你爱训练事业，你才会取得事业胜利的乐趣;你爱同学，你才会独具慧眼，发觉每个同学的潜能，鼓舞同学不断的探究，才能使同学的才华，得到淋漓尽致的发挥。

四、要有科学的创新精神

老师是引导同学进入科学殿堂和激励同学攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是老师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。老师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探究真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输学问，更要教授方法，既要学习先贤，又能突破陈规。高素养的老师队伍和高校管理队伍首先必需是有科学创新精神的队伍，这样学校才是培育创新人才的基地，才能有效地推动素养训练，为.为国家培育具有创新精神的人才。

五、要做到勤于学习，充实自我

不断地学习是当今做好一名老师的基础。我们作为一个老师，跟其他专家不一样，需要各方面的学问，一个学问面不广的老师很难真正给同学以人格的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望就越高，他就越把老师当成是百科全书。在他们眼里老师是无所不知的，假如老师是一问三不知，他们就特别绝望，失去了对老师的信任，学习上也就没了动力。所以老师要完善自己的学问结构，做一个学问渊博型的老师。如今是现代训练时代，我们要不断学习把握现代训练技术，成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的老师。

当然当好一名人民老师要做到的还许多许多。只要我们能不断的、仔细的去完善自我，用我们的爱心、敬业的.去做好训练工作，就能成为一名合格的人民老师。

新时代的老师教学工作心得体会篇5

传统的教学评价形式单一、呆板，一般主要通过测试同学的运动成果来评价同学的健康状况对同学之间的个体差异并不关注，把运动成果对比熬炼标准一刀切。结果造成了一种惊奇的现象，同学宠爱体育活动，但是不喜爱上体育课，两者看起来好像冲突。其实缘由很简洁，对于全部上体育课的同学教材内容相同，难度也相同，标准也一样。结果有的同学由于身体条件的限制，即使是竭尽全力还是达不到要求，甚至连合格都困难，久而久之渐渐对体育课失去了爱好。而有的同学对于相同的练习项目却能够轻松完成，认为过于简洁不愿参加。这种不顾同学之间的个体差异一刀切的做法，是造成同学不喜爱上体育课的主要缘由。如何上好每节体育课，成为我们摆在面前的一道课题。

一、课堂教学宽严有度

体育课常常会受到环境、气候、场地、器材的影响，严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺当进行，也能防止意外事故的发生。但是由于学校生活泼好动的天性，假如课堂纪律过分严峻就会影响他们的学习爱好。课堂教学宽严有度，目的就是解除课堂纪律对同学的过多约束，该紧的时候紧，该松的时候松。一般在课的开头部分，在课堂常规上我都会从严要求同学，让同学养成集队快、静、齐，仔细听老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽松的管理，充分激发同学的学习的乐观性，乐观参加到课堂教学中去。而要做到宽严有度这就要求老师首先要让同学明确体育课堂纪律的特别性，多运用身边的实例警示同学，培育正确的纪律观念。其次，要营造宽松和谐的课堂氛围，队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要，多运用轻松幽默的语言调整课堂气氛，对待同学的违纪和失误要多些宽容，不要老是以长者的身份居高临下的发号施令，要以公平的心态、进展的眼光正确看待同学的学习表现。再次，要体现人性化教学，就要为同学创设自由学练的时间和空间，教学过程鼓舞同学自由提问、自主实践、合作探究，充分张扬自己的个性。

二、教学过程因材施教

在新课标里非常关注个体间存在的差异，提倡立足过程，促进每一位同学进展的理念。由于个体生理、心理、智能、原有技能的差异，在体育课上，他们会有不同的认知状态。有的同学由于身体的缘由体育成果总是不抱负，但在课上的表现良好，练习也乐观仔细；有的同学擅长某个项目，而对某些项目却是弱项；有的同学活波淘气，但体育成果却是名列前茅，学什么会什么。因此我们不能用相同的标准来衡量全部的同学，老师应依据同学差异设计出相应的教学方案，备足器材、场地，然后在课堂上放手让同学依据自己的身体条件、爱好爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，打算练习方法，自主地开展课堂练习。练习过程中，同学既可以对老师供应的练习方案进行创新，也可以依据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则，能满意不同同学的进展需要，而且使同学在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热忱，在自主支配的学习活动中主动进展。应对不同的对象赐予不同的评价，使每一个人都能得到最合适的评价。使同学在学习过程中能获得成就感，增加自信念，加强合作意识，增加参加意识，提高健康意识及运动力量；能依据评价的反馈状况准时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习力量，提高学习效率。

三、课堂教学让教于学

体育课长期以来形成的教学方式，老师怎么教同学就怎样练，同学始终处于被动接受任务。课堂教学让教于学，就是要正确处理好老师教与同学学的关系，既重视老师主导作用的发挥，又坚持同学的学习主体地位，将学习的自主权交还给同学。课堂上，当同学的学习活动受阻时，老师应致力于导，通过鼓舞、提示、启发等教学手段，关心同学分析困难的所在，指导同学更加科学地练习，这时老师的作用也相对凸显出来；当同学的学习活动顺畅时，老师可以在一边观看，放手让同学自己实践、大胆探究，或者干脆作为学习的一份子，参加到同学的沟通和练习中去。体育课堂教学，要求老师要到处确保同学的主体地位，始终做到老师的教让位于同学的学。

四、引导同学解决问题

在课堂教学中老师该如何引导同学解决问题呢？老师可以不直接解答同学的学习疑问，而是有目的地将问题反弹还给同学，引导同学培育独立个性。课堂上同学经常会问这样那样的问题老师，我不会怎么办？老师我还想玩一次。老师为什么我投不进篮？老师，某某同学少跑了一圈。等等问题，反映了同学的困惑，体现了自信念、自觉性不住的学习心理问题。老师利用一些启发式的语言或动作去引导同学乐观参加尝试实践，培育自我分析、推断和独立解决问题的力量。

五、教学评价重在过程

课堂教学评价，就是给同学作学习反馈，指引努力方向。使同学在学习过程中能获得成就感，增加自信念，加强合作意识，增加参加意识，提高健康意识及运动力量；能依据评价的反馈状况准时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习力量，提高学习效率。教学评价重在过程，就是老师对同学的课堂表现不做简洁的对错评判，而是通过启发性、鼓舞性语言，引导同学自我评价、自我反思，通过反复实践获得的学习效果。增加同学胜利感和自尊心，激发同学潜能，满意同学进展个性的需要，让同学了解自己的学习状况及存在的不足，明确追求的目标、树立进展的信念。

新时代的老师教学工作心得体会篇6

今日，孩子们语文期中考试，一个小时的时间，完成一张正反两面的大卷子。老师只读大题要求，其余的都要孩子自己去读，去完成。

第一部分，找出整体认读音节，抄写在下面的四线格里。有两个孩子整体认读音节找错了两个，四个孩子漏掉一个没写全。主要是整体认读音节没找出来。

其次部分，我会连。这里有好几个小题。第1小题最难，失分最多。这里上下两行音节，要求同一类的用线连起来。这一题，不但要求孩子拼音能娴熟把握，还要具备肯定的生活常识，能给他们归类。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不愿好好好去拼，或是拼出了下一个，就忘掉了上一个，错得很可笑。有的把帽子和花猫归为同一类，把黄狗和鸭梨归为一类，反正各种错误答案都有。但大部分孩子都完成得很好，这些孩子不但拼音把握的很娴熟，心也很细，由于这里很简单眼睛看花。后面三个小题都完成得较好，只有个别孩子错了。

第三部分给生字选择正确的读音，主要是平翘舌音与前后鼻音的区分。其实这几个字大部分在课堂作业本和以前单元测试卷上出现过，但有些孩子还是区分不清，这原来就是我们这个方言区的难点，以后在生字读音教学时要特殊强调平翘与前后鼻韵的朗读，尽量让孩子把音读准。

第四部分，给生字找家，就是相同偏旁连线，除了一个孩子漏掉一个没连，其他都做对了。

第五部分，在下列词语中找出不是同一类的词把序号写在括号里。这个部分完成得也较好，错得孩子没几个，最好玩的是一个孩子原来都写对了，后来竟然全部擦掉，改画成一个个小圆圈。我披到他的卷子时很纳闷，不知道他这是什么意思，后来叫过来一问，孩子说他以为是要写句号，所以就都给画圆了。其实孩子即使做错，也往往有自己的想法，但我们做老师的却很少有工夫去一个个探问，听听他们解题时的想法，而用一个简洁的叉叉残忍的拒绝了。

第六部分，数量词连线。这次出题人别出心裁把量词写在一面面小旗帜上，可是却不知道这样好看是好看了，但却让孩子们连起来不便利。更害的两个孩子都不知道该怎样做这道题，不知该谁跟谁连了。这里错的较多的是右边一组词，应当是一朵云，一棵树，一片树叶。有的孩子连成一片云，那么他后面的一朵树叶就错了。

第七部分，我会写。有三个小题：前两个小题完成得很好，个别孩子错。第3小题我会看图写汉字。这里考孩子会不会观看图形。主要是填数字，但最终一个应当是(天)上白云飘来飘去，有几个孩子受前面数字的影响，填了一个二。这些孩子做好后确定没读，假如读了，就不会犯这种错误了。

第八部分，我会找伴侣，用线连起来。其实就是词语搭配。完成得较好，个别错的孩子主要是做好后没读，或字识得不好，自己读理解有困难而做错。

最终一个大题，把图和词语、句子连起来。这里四幅图，表示四个季节，后面还有分别描写四季的四句话。图画得不是很清晰，但假如认真看还是能看明白的。这里错的孩子有些是真的四季不分，而有些则是马虎，没有认真看图造成的。

总的来说，本次考试比预想中的要好。全班38人达到了优秀，其中13个满分，8个良好，两个及格。(95分以上为优秀，80-94为良好。60-79为及格。)

从考试结果来看，许多一开头不突出但课堂听讲习惯好的孩子正在迎头赶上来，进步特别明显。所以说课堂能否用心听讲是特别重要的，我以此为锲机又对全班孩子进行了一次养成课堂倾听习惯重要性的训练。

下午讲评了试卷，我不让孩子订正，要求带回家让家长看看孩子都错在什么地方，怎么会做错，让家长明白孩子的主要学问缺陷在哪里，好心中有数。但90分以下的由于错误较多，怕回家订正困难，所以放学后在教室里辅导订正完成了。

新时代的老师教学工作心得体会篇7

寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下：

首先，我乐观仔细学习了新的课程理念，努力实现把同学变为学习的仆人这一目标。

力求把学习主动权交给同学，尽量留给同学阅读与活动的空间，大胆鼓舞同学质疑问难。在教学过程中，乐观实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。

其次，仔细备好每一节课，上好每一节课。

由于这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我仔细钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点;同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身，从同学实际动身，充分利用多媒体，以激发同学的学习乐观性;并引导同学在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取同学熟识的话题;搜集整理好相关资料，展现给同学学习品尝;然后引导同学列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。

再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批判的鼓舞性教学原则：

留意发觉同学的亮点，并适时加以激励，以提高同学的学习爱好与自信念。如有的同学贪玩，学习习惯不好，成果不抱负，但他背诵课文力量强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激发他学习语文的爱好。

最终，高度重视了批改与辅导。

假如同学不做作业，准时了解状况，耐心训练，让同学改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯;细心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解;针对同学作业的个别状况，适时进行个别辅导;有的同学思想上有问题，就进行沟通，耐心地做思想转化工作。

语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。

很多同学语文基础还比较差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，详细表现在：同学的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往出现尴尬的局面;而老师

对于出现的僵局往往不能从容面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的训练教学工作中努力解决。

新时代的老师教学工作心得体会篇8

训练的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

学校班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育部团结协作的精神，要能够通过部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动训练教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

新时代的老师教学工作心得体会篇9

一、指导思想

以学校“务实求真，学做真让人”为思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体同学，全面贯彻训练方针，全面实施素养训练。创设和谐的学风，努力提高训练质量，培育文静、活泼、大方全面进展的一代新人。

二、班级口号

一次比一次有进步。

三、同学现状分析

我班本学期共有同学30人，他们活泼可爱，奇怪   心强，求知欲强。本班同学由于年龄还小，思维力量和行为力量尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏熟悉，从而整个班级的学习成果及学习氛围不够抱负。个别成果好的同学能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，喜爱劳动。

四、工作目标

1、连续对同学进行爱国主义训练、集体主义训练、文明行为习惯养成训练，有效提高同学的思想道德素养。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习。鼓舞同学大胆创新，勇于探究。

3、乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高同学的管理力量。

五、班级纪律

1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩方法。这样使同学可以自觉的遵守纪律。

2、课间纪律：课间是同学休息的时间，丰富多彩的课间活动，可以使同学有秩序的活动。我将针对同学的年龄特点，组织同学跳绳，做嬉戏，并随时提示同学要留意的危急活动和场地。

六、卫生工作

为了创设一个良好的学习环境，我打算从以下几点入手：

1、个人卫生：要求衣着干净，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生工作方案：每天早，中分派值日生清扫，由班进步行检查与监督。对于主动，准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。

七、班干部培育

班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手。这学期我将实行班干部轮番制，让每个孩子都能尝到作干部的欢乐，使孩子们学会合作和学会管理。

我信任，用观赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会欢乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做到更好六要工作：

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕洁净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练特别重要，要严格要求，违者必究，便同学尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律特别重要。把各项职责安排到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，慢慢形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要宁静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。依据上学期班干部表现确定班干部分工。对于同学的日常行为，班干部做工作记录，准时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。老师依据总结完成每周的同学评价表，对表现不够好的同学，准时进行点拨、指导，加强训练。

利用升旗仪式，加强同学的德育训练。升旗结束后，对上周得流淌红旗的状况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等重大活动日进行一些有意义的主题班队会，连续开展综合实践讨论，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

(1)课堂纪律

严格遵守课堂常规，假如有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在同学评价表中。守纪的同学与文明星评比挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平常抽查，要求衣着干净，桌屉洁净，物品整齐，由值日组长记录，表现状况记录在“卫生劳动”中。

(2)班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的训练。

3、重视班干部的培育。

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。准时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。

4、家校结合，分类施教。

(1)常常主动找同学谈话，点出不足，提出盼望，明确进展方向，让同学感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的同学更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

(2)对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同关心提高学习爱好。

(3)对于不遵守纪律的后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。

(4)常常保持与同学家长联系，使学校训练和家庭训练有机地结合起来。

(5)针对个别同学进行走访。

八、各月工作支配

三月份：

1、抓好每日晨读。上好书法课程，做好参赛预备。

2、协作学校关注“小浪花艺术节”

3、“学雷锋、树新风”主题训练活动

4、庆祝“三八”妇女节—“爱献给妈妈”活动

5、依据学校要求出黑板报

6、流感的防控工作。

四月份：

1、清明节活动

2、依据学校要求出手抄报

3、班级英烈故事竞赛

五月份：

1、对同学进行爱惜公物训练。

2、预备写字竞赛。

3、再次进行学习目的的训练。

4、庆六一儿童节活动。

六月：

1、走进中国传统文化-端午节活动

2、制定复习方案，鼓舞同学努力学习。

七月份：

1、主抓各项纪律。

2、调整好心态做好本学期最终一次考试。

3、加强安全训练，做好放假前的预备工作。

新时代的老师教学工作心得体会篇10

我喜爱训练事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个同学，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个同学;用自己的钻研、勤学来引领每一个同学。做到老师无小节，到处是训练。与同学建立起了民主、公平、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物《老师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名同学爱戴的老师。并把先进的训练教学理念应用到详细的教学中去，乐观去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。在教学工作中，我乐观探究适合于同学的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心讨论教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级同学的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，同学成果也在原有基础上稳步提升，同学的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。

在班主任工作中，我深深意识到“训练的艺术在于鼓舞和唤醒”，训练的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到训练教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在同学当中树立了良好的师长形象，使同学“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面训练，大胆从心理素养方面探究德育训练的触发点，关怀同学，爱惜同学，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关怀他们，使同学觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的伴侣。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，关心他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关怀集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。

老师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人乐观参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化进展的道路上日渐成熟。作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在训练教学工作中取得更深层次的提高和进展。

新时代的老师教学工作心得体会篇11

新《课程标准》指出“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。”这一提法使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。

课堂教学是实施素养训练的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使同学成为真正学习的仆人，这是我们一线训练工不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很兴奋地看到同学学习方式的明显变化：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂的师生互动气氛特别的活跃，同学的个性也得到肯定的张扬，这一转变的确令人欣喜。然而，反思却让我们看到：在喧闹与自主的背后，也折射出一些形式与无效，那么，如何提高数学课堂教学的有效性？下面就课堂教学的有效性，谈谈自己的几点体会。

一、情境创设的有效性。

《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系同学的生活环境，从同学的阅历和已有学问动身，创设有助于同学自主学习、合作沟通的情境”。于是过去的“复习型”、“开门见山型”……等导入课题的方法大多被“创设情景”导入法所代替，内容生动、同学熟识、感爱好的教学情境许多许多，课堂所追求的“让同学真正成为主体，拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中，还是出现了一些情境牵强附会的现象。比如在一次听课中熟悉《人民币》的情境设计：

老师：昨晚，小红给在上海念高校的表哥写了一封信，他需要什么呢？

同学说：他需要坐火车去上海。不，坐飞机比较快。打个电话就可以。

老师急了，小明还要上学，他预备把信寄出去，需要什么呢？接着，有同学回答要知道地址的，还有回答要信封的，有的同学没有这方面的生活经受根本就不知道寄信需要什么？最终有一位同学回答出需要邮票，老师象抓到了救命的稻草一样抓紧追问：“一张邮票多少钱？”同学回答：“8角。”于是，老师点出正题：“那么8角钱可以怎么拿呢？”

说了那么多，老师就是让同学思索8角钱可以怎么拿！这些情境创设的盲目性不但冲淡了同学的数学学习，而且也铺张了大量的时间和精力，所以，老师在创设教学情境时肯定要考虑到情境创设的有效性，不利于同学对学问把握的情境设计，必定会影响课堂教学的效果。在一次数学研讨活动中，谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联系；创设导入情境不能太长，新课的导入要简洁有效。所以，有些学问的教学，采复习旧知引入新知的学习或开门见山，效果会更好更简便更节省时间。

二、课堂提问的有效性。

有句话是这样说的“人的思想是从想问题开头的”，恰到好处的提问，可以激发同学熟悉中的冲突冲突，引起同学探究学问的渴望，激发同学乐观思维，使同学心情处于状态，有利于同学把握学问，进展智力，培育力量，有效的课堂提问是课堂教学有效性的很重要的组成部分，能促进整个教学过程的进展。所以在详细的教学过程当中，老师应当尽量避开问一些“对不对”、“是不是”的不带思索性的简洁问题，或者是一些带有示意性的问题，这样的问题不仅不能引起同学的探究爱好，还会使同学产生压倦，影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处，把握好问题难易适度并具有启发性，才是有效的课堂提问，才会尽量使数学课堂成为有效的教学，同学才能用最短的时间学到最多的学问。

三、小组合作的有效性。

素养训练已深化进展，小组争论、合作沟通的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作，并与同伴沟通思想的过程和结果”，不但充分地体现教学的人性化，也赐予同学更多自由活动的时间和相互沟通的机会，是同学取长补短、呈现个性的舞台，因而，在新课程的背景下，许多的课堂上都可以看到小组争论式的合作学习。

但是，我们在听课的过程当中也常常看到这样的场面：孩子分组围坐在一起，老师一宣布小组争论开头，同学就象蜜蜂采蜜一样，教室里立刻是一片嗡嗡的声音和同学劳碌的身影，谁也不知道其他人在说什么和干什么？有的是组长一个人在发挥，其它同学当听众；有的小组合作的分工、意图不明确，同学不知所措，一脸茫然；还有的同学就自个儿在玩……。

一些数学课堂过分追求“欣赏价值”，特别浅显的问题组织同学争论，不必分组的内容支配小组学习，显而易见的结论要求同学实践、验证，对所学内容不加分析，好像没有争论就不是“探究”，不分小组就没有“合作”，没有实践、验证就不会“发觉”。

合作沟通学习是新课程所提倡的三高校习方式之一，它的理念是完全正确的，但有些老师却在课堂教学中走形式和走过场的。那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢？首先，我们要思索：提出的问题，有没有合作的必要。对于那些同学能独立解决的问题，就不需支配合作学习。只有那些同学单独不能解决的、并能限度发挥同学之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了同学进展的有效合作。其次在详细操作中老师应明确：①、分工明确。②、建立机制。③、适时引导。

新时代的老师教学工作心得体会篇12

究竟没有受过系统的学习，我们这些老师都属于那种半吊子的老师，不过不管怎么样实践才能出得真理。

当然，最重要的一点是你自己老师的气概必需要足，在自己的观念上把自己真正的当成一个老师，别看说起来简洁，真正的做的时候就会发觉这一点其实也是从始至终最困难的一点，一旦这点做好了，后面不管遇到什么事都可以轻松的解决了，一旦在孩子面前树立起一个老师的形象，后面许多事都好管了。这里的孩子大多数和其他孩子没什么区分，只要你能吸引他们的留意力，他们就能听的很仔细。在上课的时候假如问问题往往会出现两种比较极端的状况，一种是下面没有任何反应，一个个都把头低着;还有一种是下面的孩子很兴奋一遍又一遍的大声的说着自己的答案，往往出现好几个不同答案的时候孩子会舍命提高自己的音量以证明自己的答案是对的。假如是前一种，很正常，信任大多数人以前上学的时候不盼望老师提问都是这样做的，这一点没关系，对于这边的学校生来说不是由于没仔细听讲不会而是怕站起来说错了丢脸引得大家嘲笑，所以在一开头出现这种状况的时候可以点名提问，并且不论答对答错都给与确定，答错的话不要立即给与否定，让他们连续的想一想，往往在我说你坐下连续想一想后这些孩子接下来听课都是很仔细得。对于第一种状况还有一种处理方法，也不需要站起来，知道的就举手，示意一下就可以说出自己的答案，不过这个得老师自己选择合适的方法。对于其次种同学太热忱的状况这种状况低班级出现的比较多，假如到了这种状况而掌控不了局面的时候，不需要和他们比嗓门，究竟一个人是喊不过几十个同学的，可以去门口坐几分钟，他们自然而然的就会自己宁静下来了，等到他们宁静后再给他们肯定得思想训练。

上课的时候还有一种现象出现的许多，就是同学喜爱接话，比如我上五班级乡土的时候说到山，下面就有孩子说这个山是我搬过去的。这种状况往往会打断许多老师的思路因此许多老师都很厌烦，这个是正常现象，不过我们可以换个角度想一下，他们既然在接话，最起码他们在仔细听我们讲课跟着我们的思路转。假如怕他们打断的话可以在上课前备课备的充分一点，其实教案那个东西没必要写的多具体就是个也许流程就行，到了课上的时候可以有许多的引申的，当然假如阅历不是很足教案时很重要的。对于出现这种打断思路的状况可以随着同学的话说两句俏皮话，比如对于那个说山是我搬的我就顺着他的话说你莫非还飞到边去搬山了啊，全班都乐了，这个时候老师也有时间去想一想下面该讲什么内容，当然也有屡次打断的，只要你顺着两三次他们也就不再打断你了。对于这些孩子，其实我们自己想一想我们自己同学时的想法就可以很轻松的了解了，无非是上课的时候制造一点动静盼望吸引大家乃至老师的留意力而已，对于这些心理我们要给与确定，而不是一昧的打压，反而简单激发出孩子的逆反心理。

这边的孩子对于新奇惊奇的事物特别感爱好，说白了就是对于没见过的东西很感爱好，上课的时候可以多引申一点，不要太死板了，比如上数学，说到一个学问点的时候可以引申出关于这个学问点背后的故事，或者说上课的时候做一点小活动，对于这些活动我想大家都懂得，往往气氛会很热闹的，能充分的带动起同学们的爱好，假如失控，处理方法参上，像什么数学就可以出一些趣味的数学题，并且告知他们这些题高班级的都有许多人不会做，小孩子是很有好胜心的，为了解出这个题他们会在下面舍命的讨论。再比如我上.科学的时候，那一节说的是甲骨文，在黑板上画出几个字让他们猜，在我画他们猜的过程中渐渐引申出文字进展的历史，并且不断的激他们说这个字你们肯定猜不出来，而当他们猜出来的时候往往兴致会更加昂扬，当画出一个比较难得字的时候就拿话激他们说只有五次的机会(其实可以放宽，最主要的是让他们思索)，这个时候竟然又同学说不是很确定的不要乱说铺张机会。这个互动就特别的胜利，同学们既学到了学问又激发了爱好，不同的科目有不同的方式这个得老师自己选择。

对于教学心得最多的就是这么多了，其实还是有许多许多阅历，不过就不在这一一赘述，究竟许多东西真到了课堂上的时候自己感受的和别人说的是完全不一样的。

新时代的老师教学工作心得体会篇13

这一年的教学工作让我获益匪浅，既增长了学问又让我熟悉了很多新的伴侣老师，同时我也感受到了作为一名老师的欢乐。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关怀和关心，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。

作为一名新老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多，所以在管理上比较困难。特殊是由于我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，渐渐的我和同学之间开头相互了解了。经过细心的观看和实践，我发觉了这样一种教学方式，那就是作为一名新老师，对等同学不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很简单造成同学的不服，从而不愿听老师的课。而我们应当让同学感到同学和老师是公平的，除此之外，我们要多从同学的角度去考虑问题，设身处地的为同学着想，这样他们才能接受你，从而去听你的训练的指导。

老师育人，身正为范。在一年的工作中，我熟悉了自我的角色定位，不仅仅是应当做一个怎样的人，还应当是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名学校老师，当然更应当做到这一点。在职业活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。

虽然这一年的时间并不长，可我的感受却颇深：

1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的乐观性。

3、对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习乐观性。

4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。

作为一名光荣的人民老师，在以后的教学工作中我要力争做到：

一、喜爱同学。给我们的同学多一些爱心，关怀，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培育训练我们的同学。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给同学起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授同学的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。

二、献身训练事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为训练事业添砖加瓦。

三、不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，同学喜爱的老师，.满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务力量，丰富自己的教学阅历。

以上是本人工作一年的一些感想。作为一名新老师，我时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。

新时代的老师教学工作心得体会篇14

新学期开头了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作方案。

一、指导思想

以学校总体工作方案为指导，以深化开展素养训练和创新训练为目标，围绕学校主题训练活动，提高同学的思想素养和科学文化素养、以爱国主义训练为主线，以同学的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高同学的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。

二、本班同学现状分析

我共有同学28人，其中男生12人，女生16人，男女人数基本均衡。同学来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，特别家庭同学4人。

详细状况分析如下：

品德方面，本班同学喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据《学校生守则》来规范自己的言行。但由于种.种的缘由，部分同学身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体训练来转化。

学习方面，本班同学喜爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言乐观，作业美观大方。个别同学学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭训练，能盼望与老师乐观协作，共同训练好孩子。

班级特点，本班同学爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级训练工作重点：

加强行为规范的养成训练，培育同学良好的行为习惯，连续进行喜爱班级的训练、团结同学的训练，搞好心理健康训练。

详细工作：

1、连续抓好二班级同学的常规养成训练，培育良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、同学的日常行为培育，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位同学的自我爱护训练，增加安全意识，形成肯定的力量。

4、搞好每位同学的心理健康训练，使其身心都能得到健康地进展。

5、使同学爱科学、学科学，主动探究新知。

本班同学奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、进展个性特长，促进身心健康。

详细工作：

(1)鼓舞支持同学乐观参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼力量，培育其集体荣誉感。

(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使同学在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，同学在某一方面表现好就可以随时加分，同学每得到20分，就可以换一月亮。表明同学在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，鼓舞同学团结合作，培育集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互关心，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了同学的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范同学的行为，让同学的日常行为也参加评比，详细做法如下：

(1)、同学在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)、定期对同学进行道德行为的训练。

(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过四年的熬炼，同学能够打扫卫生，但不够仔细认真，为此我将实行以下措施：

(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要到处与学校训练保持全都，搞好班级的育人环境，培育班干部同学的责任心，号召他们乐观关心后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间同学，让他们同样受到老师的关怀，有乐观上进的动力，从而也成为优秀的同学。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做同学的表率，身教重于言教。

六、同学心理健康训练

1、班主任要乐观学习心理健康方面的学问，以便做好同学的心理健康训练，正确地赐予训练。

2、对少数有心理问题的同学，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有方案的训练。

3、上好心理辅导课，培育同学健康的心理品质。

随着.的进步，同学的心理健康训练问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、.的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对同学加强心理健康训练就显得尤为重要。

七、同学安全训练

1、常常训练同学要轻声慢步，不行以在走廊里追赶打闹。告知同学上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天早晨8：00准时进教室，带领孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事务，留意同学安全。

3、课间要到教室里，等放学后再离开。

八、家访、来访工作的开展

由于二班级班级人数不多，本学期我准备对全班同学进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报同学的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地接待。

总之在新的学期里能和学校、家长更好的协作，为了孩子的美妙明天共同努力!

新时代的老师教学工作心得体会篇15

本学期本人担当高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的训练方针，坚持以素养训练为主线，教学讨论为龙头，构建创新训练模式，面对全体同学，促进同学全面进展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，班级同行的大力帮助下，圆满地完成了本学期的训练教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：

一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。

传统的英语教学模式，老师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规章，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发同学的智力，不利于培育开拓型人才，不利于同学素养的全面进展。

布鲁纳说过：“学习