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学校英语PEP《Unit6Meetmyfamily!》案例分析学校英语PEP《Unit6Meetmyfamily!》案例分析

学校训练是基础训练的起点，是培育和造就人才的关键阶段。学校阶段的教学，应从儿童的各种爱好入手，实施“爱好训练”，全方位提高同学的思想素养、科学文化素养、身体与心理素养。英语的“爱好教学”是培育和训练同学听说力量的重要手段，是促进同学学习英语形成良好习惯的重要环节，是巩固同学学习英语和提高英语质量的有效保证，是达到低班级英语教学目的的关键。而在学校英语基础训练阶段的课程任务是通过各种教学活动，激发和培育同学学习英语的爱好，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量与合作创新的精神，培育同学综合运用英语的力量。因此，在学校英语教学中必需为同学供应充分的运用英语口语进行交往实践的机会，使同学从中加深理解、熟识运用、坚固把握，达到学以致用的目的。这节英语课就以上所述的目标为准则进行设计、教学的。

一、本节课的教学内容与要求

本案例是pepbook3第六单元的第四课时。通过这节课的学习能够听、说、认读5个职业单词，并能介绍人物的职业；能听懂、会说句型what’syourfather?mymotherisadoctor.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习惯；并能乐观的运用所学英语进行表达、沟通，从而进一步激发和培育同学学习英语的爱好，进展自主学习的力量以及综合运用英语的力量。

二、教学设计

（一）warm-up

listenanddo：

t:walk/jump/run/swim/playpiner”

a、t:let’sdrivethecartothefarm.(caishowstheword:farm)

b、letsslistentothepoem

t:what’she?→farmer(er,er,…)

c、ssread:farmer,farmer,heisafarmer.

d、t:er’shobby?

s1:heisafarmer.helikes…

(cai)ss:heisafarmer.helikesplayinerlikesplayinanykindsofballs.look!

(cai)footballbeckham→footballplayer

basketballyaominabaseballplayer.(tpassittos1)

e、playonebyone

s1:i’mabaseballplayer.

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