语音教学的重要性和难点

BusinessAnnual语音教学的重要性和难点资料收集：林福彬方浩正PPT制作：李梓欣刘芳兵小组展示：刘璐谭颖语音教学的重要性

1．语音教学是培养语言交际能力的基础

2．从学习语言的规律看，初学时就应该严格要求语音的学习。

3．要想提高阅读能力，培养书面交际能力，也要重视语音学习。语音教学是培养语言交际能力的基础如果发音不准确，即影响表达又影响理解。发音不准确，会影响交际，甚至会使交际不能顺利进行，出笑话。语言学理论所说的语言是音义结合的符号系统，语音是语言的物质外壳，或者说人类的自然语言是有声语言。所以学习语言，从一开始就离不开语言，语言教学必须从语音教学开始。语音学习是汉语学习的基础，语音学习的好坏影响到语法和词语的学习。发音不对词法就不对了。这样发音不对词法就不对就更好理解了比如汉语里送气和不送气的对立，不注意就会造成误会。比如维吾尔族学生当中常把“shou”（手）说成“shu”，把“chuan”（穿）说成“quan”,把“zhen”(真)说成“jin”,把“shao”（少）说成“xiao”,把“ling”(零)说成“leng”,把“zhidao”(知道)说成“jidao”等。

比如哈萨克族学生经常把“qing”(请)说成“xing”,把“qian”（钱）说成“xian”,把“qi”（七）说成“xi”,把“feichang”(非常)说成“peichang”等。forexample▼学习汉语要从语音学习开始，语言的本身﹑语言的质地就是发音。

▼严格要求语音的学习是遵循语言学习的规律语言是一种习惯，学习汉语就要养成一种特殊的习惯，要养成好的习惯，习惯成自然，古人云：“乡音未改鬓毛衰”。这是为什么呢？无论从口语交际的需要出发，还是从语言学习的规律来看，都要求对语音教学提出高标准严格要求。学习汉语，一开始就要学好正确的发音。如果初学发音不正确，错误的发音在交际中不断重复而得到巩固，到后来想改也改不掉了。能提高阅读能力，培养书面交际能力

文字主要通过视觉感知的形式来标识语言，但与语音不可分离，不知道文字的读音，阅读是无法进行的。阅读必须有声音形象伴随。“内部语言是在外部语言的基础上形成的。”----《中国大百科全书?心理学》第24页语言从内部形式转化为外部形式有一个过程学习汉语就需要进行专门的训练。不经过专门的训练只是理论上清楚，实际上还不会发音。我们说听、说、读、写是四种不同的语言技能，要用不同的训练方法进行训练。You语音教学的难点1.汉语字音本身的复杂性2.区分语音与字音3.声调的学习语音教学的难点同音字多音多义字汉语字音本身的复杂性汉语字音本身的复杂性同音字：多音多义字：同音字是从书面语的书写形式字符出发的，指若干音同形不同的字符的集合，他强调的是字。多音字是从口语的语音形式出发的，强调的是音。

多音多义字，一个字存在多种读音，而且不同的读音分别表示不同的意思，比如，“和”字，它可以读作hé，连词，像“我和你”；可以读作“hè”音，像“附和”；可以读作“huó”音，像“拌和”；可以读作“huò”音，“掺合，混杂”之意。

区分语音与字音字音是整体认读的带声调的单音节。字典上每个汉字所标注的是字音，也可称为指称音，它是独立于语流之外的，学生学会了指称音并不代表着朗读的准确无误。语音是言语的声音，换句话说，语音是人们说话的声音，是由发音器官发出的，表达一定的思想和意义，并能用来跟别人交流的声音。学会了字音并不意味学会了语音，语音更重实际中的应用。

声调的学习汉语声调是具有区别意义调在表意上发挥着重大作用，四个声调代表着不同的字族，有区别意义的作用。每一个声调代表着一组同音字，四个声调代表的字有很大的差异，即便是同一字族，也存在着极大的差异性，声调是具有区别意义的