巧断状语后置句

巧断状语后置句现代汉语句子的结构一般是：这是个基础，是辨别句子是否倒装的参照物，应牢记。定+主+状+谓+补+定+宾。找出句子当中的谓语动词：1、与备会于当阳长坂。2、或重于泰山，或轻于鸿毛。3、覆之以掌

很明显，以上的例句中谓语动词分别是“会，重、轻(形活用为动词)，覆”。会重轻与刘备在当阳长坂会面!有的人死了却比泰山还要重,但也有的人死了却比鸿毛还要轻.

用手掌覆盖（蟋蟀）覆找出下列句子的状语：1、与备会于当阳长坂。2、或重于泰山，或轻于鸿毛。3、覆之以掌

会重轻与刘备在当阳长坂会面!有的人死了却比泰山还要重,但也有的人死了却比鸿毛还要轻.

用手掌覆盖（蟋蟀）”覆定+主+状+谓+补+定+宾。为何先找谓语动词再找状语？1、与备会于当阳长坂。2、或重于泰山，或轻于鸿毛。3、覆之以掌

会重轻与刘备在当阳长坂会面!有的人死了却比泰山还要重,但也有的人死了却比鸿毛还要轻.

用手掌覆盖（蟋蟀）”覆首先，找出句子当中的谓语动词。这是因为状语是专门修饰谓语动词的，谓语动词的位置是相对不变的，在文言文中状语的位置在谓语动词后面了,这便是状语后置。状语后置判断的方法之一状语后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。

但在文言文中，由于某种需要，比如：为了突出主谓间的紧凑关系，而把状语（介词结构）放在谓语之后，即为状语后置。翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。

其次，依据介词结构后置的规律来判断。如果是介词结构后置情况，句子符合这种结构：“谓+宾+介+名（代）”，在这里的“介词结构就可以理解为后置的“状语”了，成了这种情况：谓+宾+[介+名（代）]。如：得双石于潭上。结合规律判断：“得”应该是谓语动词，“双石”是宾语，“于”是介词，“潭”是名词。由此推知，这是状语后置（介词结构后置）句。翻译时，要把介词结构还原到动词谓语之前，以使语序正常。将“于潭上”放到“得双石”之前，译为“在潭上得到两块石头”。如：1.颁白者不负戴于道路矣

2.多于南亩之农夫3.生乎吾前，其闻道也固先乎吾4.饰以篆文山龟鸟兽之形

在介词结构后置句中，介词多为“于”“以”、“乎”等来充当，“于”、“以”、“乎”也就可看成是判断介词结构后置的一种依据，只是这些介词在不同的句子里的意思是不同的。判断介词结构后置句时，综合考虑，效果最好。（1）格式：动十以十宾

①饰以篆（zhuàn）文山龟鸟兽之形（《张衡传》）译文：“用篆文山龟鸟兽的形状来装饰”②还矢先王，而告以成功（《伶官传序》）译文：“把箭还给先王，把成功的消息禀告（先王）”③请其矢，盛以锦囊（《伶官传序》）译文：“请出那三枝箭，用锦囊盛着

”小结：介词结构“以……”介词“以”组成的介宾短语，有时放在谓语动词后作补语（这种情况在文言文中并不多见）。在今译时，一般都作状语。（2）格式：动十于（乎，相当“于”）十宾讨论以下句子有什么特点。1.青，取之于蓝，而青于蓝。2.公与之乘，战于长勺。3.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。4.而大声发于水上。（翻译：巨大的声音从水上发出）①使归就求救于孙将军（《赤壁之战》）译文：“让他回去向孙将军求救”②能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：“能够在集市上指出我的过错的人”③且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）译文：“并且在他们的墓门前建立石碑”④生乎吾前（《师说》）译文：“生在我的前面”⑤风乎舞雩（《四子侍坐》）译文：“在舞雩(yú)台上吹风”(舞雩:鲁国求雨的坛)小结：

1、介词结构“于……”介词“于”组成的介宾短语常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的。所以，翻译的时候就把它作了状语，因此有人称它作“状语后置”，或“介词结构后置”。小结

2、介词结构“乎……”介词“乎”组成的介宾短语，有时放在谓语动词后作补语（这种情况在文言文中也不多见）。在今译时，一般都作状语。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。君子博学而日参省乎己（3）格式：形十于十宾

①长于臣（《鸿门宴》）

译文：“（他，指项伯）比我长（大）”②虽才高于世，而无骄尚之情（《张衡传》）译文：“虽然才能比世人高，但却没有骄傲的情绪”状语后置句小结（1）格式：动十以十宾（2）格式：动十于（乎，相当“于”）十宾（3）格式：形十于十宾巩固练习一，下列句子属于状语后置句的，请选出来（）A、怀敌附远，何招而不至？B、内自虚而外树怨于诸候C、项脊轩，旧南阁子也。D、石之铿然有声者，所在皆是也。（A宾语前置，C判断句，D定语后置）B二，翻译下面几个句子1、事急矣，请奉命求救于孙将军。1、事情紧急了，请允许我奉命向孙将军求救。2、青，取之于蓝，而青于蓝。2、靛青，是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更蓝。3、教以慎于接物。3、把谨慎地待人接物（的道理）教给我。加强练习1、君子博学而日参省乎己。君子广泛地学习，并且每日把学到的东西拿来检查自己的言行2、私见张良，具告以事。私下会见张良，把这件事情详细告诉张良。3、申之以孝悌之义。把孝敬父母尊重兄长的道理反复教导他们。4、虽董之以严刑，震之以威怒。即使用严酷的刑罚来督责他们，用威势和怒责去慑服他们。5、冰，水为之而寒于水。冰是水所结成，可是比水更