2023年语文教师国培研修总结

第96页共96页2023年语文老师国培研修总结2023年语文老师国培研修总结。本次培训，我像往常一样，不抱能收获什么的希望，带有完成领导交给的任务心态去参加的。同时，还有点不情愿心理。因为，培训放在双休日，耽误了休息，加上我的小孩还不满2岁，需要人照顾。失去休息和照顾小孩时间，去承受空洞没用的理论轰炸的心理煎熬。这本身就让人不太情愿。然而，当我经过了这2天的培训学习之后。我要说，我不虚此行。参加这次培训，我有所收获。因为，我收获了感动。第一、感动于专家们的诚心。专家们的讲座，不是像往常一样，空对空的理论灌输，高高在上的权威式的硬塞。而是通过一个个生动的课例，认真细致的点评，给我们学员讲解，什么叫“真语文”，什么样的课才是“真语文”课。这样的讲座，让我们一线老师容易理解，乐意承受。第二、感动于几位授课老师的智慧。在这次培训中，给我们上展示课的三位老师分别是：xx镇中的罗x____师，芦溪外国语学校的陈雨老师和xx师大附中的刘x____师。她们上的都是八年级上册的《老王》，她各自的风格不一样，展示了不同的风采。罗x____师注重本课学习之后，学生的个性化体验；陈雨老师注重通过本课的细节描写，让学生学会这种写作方法，学以致用；刘x____师那么看重的是学生才能的培养。她们的课各有千秋，但都用自已的智慧阐述了“真语文”这教学理念。第三、感动于大家之间的真心交流。以往的培训，也有交流环节。但那种交流，是就事论事的假交流。而这次培训的交流环节，是大家之间心灵的交流，是思想火花的碰撞。专家与学员之间，是平等的讨论；学员与学员之间，是真心实意的互相学习。大家针对一个个展示课例，谈自已的看法，反思自已的缺乏。针对一些不同的观点，还展开了剧烈的讨论。总之，此次培训，与以往有很大的不同。我希望多点这样的培训，这样的培训，就是多牺牲点享受天伦之乐的时间也值得。用一句时髦的话来说，就是：这样的培训，它接地气。我为这样的培训叫好！语文国培研修总结总结一：小学语文国培研修总结一、对老师职业更加清楚的认识。通过培训，我充分认识到，作为一名老师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为主。就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来不受影响，并尽可能地表达出自己的精神价值。老师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的典范，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。其次，老师应该热爱学生，没有爱就没有教育。老师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，才会有好的教育效果。此外，老师还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。还要平等地、友善地对待每一个学生，不断进步师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是老师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。老师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必需要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的老师。当好一名老师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。二、师生关系更加和谐。老师要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来等。我想这是作为老师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种目光对待学生、欣赏学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评、巧妙批评。三、学习、工作态度更加严谨。在这次培训中我认真听讲，积极考虑，主动讨论一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当老师要努力钻研，学为人师。老师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、擅长学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断进步教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最珍贵的知识传授给学生。”四、终身学习、不断充电。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。同时老师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。五、明白新时代老师的使命。伴随国家方案课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目的。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！六、做学生心目中最美的老师。教学工作是辛苦的，但是我们要始终保持一颗炽热的心，不能无视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通，才能让我们感受到教学相长，收获到学生的成长、进步以及教学给我们带来的快乐。要当一个好老师必须具备爱的情感、才能和艺术。有了爱的情感，就能使学生亲近你；把情感转化成才能，就能使学生崇拜你；把才能转化成执教的艺术，就能使学生跟随你。要当一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对学生的爱心和高尚的情操。因为老师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠老师本身的知识、智慧、人格来影响学生。学无止境，教海无涯。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松上课，扎扎实实求开展，做快乐老师，教快乐学生。一句话：国培路上我紧张着、繁忙着、收获着、幸福着……总结二：小学语文国培研修总结做为一名小学语文老师，我们担负着培养将来社会有用人才的重任，在这个学期中，我有幸参加网络教育研修。经过近期的学习、研修，我有以下会：从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经非常重视老师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的进步。只有老师的素质进步了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习才能的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。不管从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学形式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富老师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又纯熟掌握了计算机技能，还增强了与别人交往的才能。在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不非常完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修完毕以后，还要进展认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。是呀，当我们被繁琐的工作所累，像个不停旋转的陀螺时，我们就远离了考虑，同时也就偏离了教书育人的正确轨道。这次远程研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由考虑完毕，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地进步了老师的教科研才能。我在此次远程研修的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，假如我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探究，当然也就会不断地品味到成功的快乐！总之，此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能包容，我希望国家教育主管部门可以在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在____的同时，开场攀登自己事业上新的顶峰。虽然研修已接近尾声，本着大面积进步教学质量的精神，我将此次学到的本领实际应用到教学第一线中去。总结三：小学语文国培研修总结11月11日，我有幸参加了贵州师范学院举办的“国培方案”——贵州省毕节地区农村中小学骨干老师培训工程研修，在这段时间的学习中，是一场一线老师与研究专家的多-维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训，以一线语文老师急待解决的现实问题，困惑和疑难为根本点，理论与理论相结合，通过经历交流，专家引领，名师对话，教学理论与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学才能提供了理论根据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，进步了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的才能。第二、结实树立现代教育思想和教育观念，进一步进步了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的老师。第三、对语文新课程理念，目的，内容和要求有了更深化的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学程度。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。老师的一切教学行为，应基于学生的开展，且有利于学生的可持续开展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的内涵为重点，老师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析^p阅读，怎样进展写作等。老师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性;“活”即教学方法灵敏，教材用活，学生教活，情感谢活;“实“指内容充实，目的落实;“美”即课堂气氛美，语文味道美，老师风格美，学生感受美。老师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改良是我们老师成长的必由之路。第四、在班级管理中，要给学生保存适当的自尊。每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。第五、要使学生心中有爱。如今的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一局部孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱别人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经历，探究和感悟。”我们作为老师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，假如我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生安康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。第七、要给学生一个“交流的课堂”。回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流”。在这段时间的学习中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了，今后，我要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。第八、要让学生在生活中学习语文。听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样就能进步教育教学质量。总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥老师的带头作用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗!总结四：小学语文国培研修总结今年我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听了顾明远、温儒敏、李吉林等多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座，我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了进步专业素养的重要性，进步了思想认识、丰富了专业理论。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，才能适应教育开展对我们老师的要求。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义。在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。语言艺术中的兴趣性不容无视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有兴趣性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进展教学，到达事半功倍的效果。学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。此次学习让我们更加全面深化地理解了新课标理念，为施行素质教育奠定了根底。新课标理念强调语文教学应以学生开展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。使我们领悟到了新时期语文教学的精神本质，为教学才能的提升奠定了根底。教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段理解、分析^p、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，为我们深化文本探究、科学备课、有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、说明理念。这些专家毫不保存地把自己的本领传授给了我们这些老师，让我们在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的进步。总之，这次培训让我受益匪浅，我将带着收获积极地投入到今后的教育教学工作中去。同时，我希望今后还能参加类似的培训，以进一步提升自己在教育教学等各方面的才能。总结五：小学语文国培研修总结通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学工作，进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。一、进步自我的思想认识。二、夯实专业知识才能。通过此次学习，我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学惯用普通话正确，流利的朗读课文，实在过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，理解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。三、重新认识了建立师生共同开展的教学关系。通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为学生的学习才能；随着学生学习才能由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，老师作用告终。这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。小学语文老师国培总结总结一：小学语文老师国培总结盼望已久的小学语文“国培方案”网上学习从2023年7月开场了，听了各位专家的专题讲座后，受益匪浅。这次小学语文培训，内容丰富：有彩色图画、视频、课堂教学案例、老师研讨、评析等。专家们用他们平易近人的语言，丰富的教学经历，先进的教育理念给我们上了一堂难忘的课。每次听完讲座和看完案例展示、案例评析，我一口称赞：讲得真好。决心在以后的教学中扬长避短，努力承受新的教育观念，让孩子们在轻松快乐中成长。现将我的学____结如下：一、听了讲座后，开拓了我的教育教学视野。我是农村小学的一位普通老师，平时很少有时机出去学习，对当前的教育现状和专业老师成长方面的情况不是很理解，教学方法有很多不妥之处。通过本次学习，我对当前的小学语文有了进一步的理解，明确懂得了新课程标准对我们小学语文老师所提出的要求。我们要以更开阔的视野、开展的目光从事我们的教育工作，这样才能适应信息时代的孩子们。二、听了讲座后，进步认识、更新理念。我们常说：“要想给学生一碗水，自己必须成为不断的自来水。”不再做以前的“教书匠”。要做学生的引领者、合作者和建立者。适应社会开展与人才需求。这就要求老师们：1、一定要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想，努力理论、探究，潜心探究教学方法。3、我们不仅要尊重我们的学生，还要与时俱进，勇于探究，敢于创新，更要具有专业化知识和技能。做一名合格的人民老师。三、听了讲座后，努力进步自己的专业知识程度。听了讲座后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的人民老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我的知识太贫乏了，要学的东西很多很多。以后我要多看教学资料，找时机出去学习，和同事交流经历，结合新课程的学习，认真备好课，上好每一节课。努力进步自己的专业知识程度。四、听了讲座后，工作中要不断反思、不断积累经历。我听了课堂案例、专家的评析后，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。应该如何打破教材的重点、难点；应该如何引导学生学习；让学生掌握一定的学习要领，形成良好的语文学习气氛。通过学习和反思，我深化认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教学中施行：〔1〕加强教育理论学习，多积累教学经历；〔2〕及时记录每一节课的成功与失败，做到及时反响；〔3〕积极参加学校组织的教科研活动。同时还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文并发表。总之，通过这次培训我收获很多。身为一名人民老师要牢记自己的职责，不断地去研究，不断地自我提升，向高程度开展。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能做一名优秀老师。总结二：小学语文老师国培总结盼望已久的小学语文“国培方案”网上学习从2023年7月开场了，听了各位专家的专题讲座后，受益匪浅。这次小学语文培训，内容丰富：有彩色图画、视频、课堂教学案例、老师研讨、评析等。专家们用他们平易近人的语言，丰富的教学经历，先进的教育理念给我们上了一堂难忘的课。每次听完讲座和看完案例展示、案例评析，我一口称赞：讲得真好。决心在以后的教学中扬长避短，努力承受新的教育观念，让孩子们在轻松快乐中成长。现将我的学____结如下：一、听了讲座后，开拓了我的教育教学视野。我是农村小学的一位普通老师，平时很少有时机出去学习，对当前的教育现状和专业老师成长方面的情况不是很理解，教学方法有很多不妥之处。通过本次学习，我对当前的小学语文有了进一步的理解，明确懂得了新课程标准对我们小学语文老师所提出的要求。我们要以更开阔的视野、开展的目光从事我们的教育工作，这样才能适应信息时代的孩子们。二、听了讲座后，进步认识、更新理念。我们常说：“要想给学生一碗水，自己必须成为不断的自来水。”不再做以前的“教书匠”。要做学生的引领者、合作者和建立者。适应社会开展与人才需求。这就要求老师们：1、一定要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想，努力理论、探究，潜心探究教学方法。3、我们不仅要尊重我们的学生，还要与时俱进，勇于探究，敢于创新，更要具有专业化知识和技能。做一名合格的人民老师。三、听了讲座后，努力进步自己的专业知识程度。听了讲座后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的人民老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我的知识太贫乏了，要学的东西很多很多。以后我要多看教学资料，找时机出去学习，和同事交流经历，结合新课程的学习，认真备好课，上好每一节课。努力进步自己的专业知识程度。四、听了讲座后，工作中要不断反思、不断积累经历。我听了课堂案例、专家的评析后，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。应该如何打破教材的重点、难点；应该如何引导学生学习；让学生掌握一定的学习要领，形成良好的语文学习气氛。通过学习和反思，我深化认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教学中施行：〔1〕加强教育理论学习，多积累教学经历；〔2〕及时记录每一节课的成功与失败，做到及时反响；〔3〕积极参加学校组织的教科研活动。同时还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文并发表。总之，通过这次培训我收获很多。身为一名人民老师要牢记自己的职责，不断地去研究，不断地自我提升，向高程度开展。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能做一名优秀老师。总结三：小学语文老师国培总结通过“国培”远程小学语文老师培训，我有很多感触。一个优秀老师不仅应该具有好的素质，好的知识渊博，好的心态，还应该具有一个明显的特征，那就是“脑中有构造，心中有学生”。通过本次学习，我觉得小学语文老师应该从以下几方面做起：一、终身学习，进步自身素质。作为一名语文老师首先要有文化底蕴，当然这文化底蕴就要从阅读中获取。老师不仅要阅读教材，阅读参考，最重要的是博览全书。小学教学成功与否，学生语文成绩好坏，很大程度上与老师学科素养有很大关系。作为一名老师首先要认识到老师学科素养的重要性，并不断地加以锤炼，在课堂中感染学生、鼓励学生、引导学生，让学生体会到语文学科的魅力。尤其是当今新课程改革下语文教学的要求老师文化的再消费。缺少文化内涵的老师，怎么说也不会把语文教好。因此，老师始终要树立终身学习的理念，我们要努力开拓自己的知识网络，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，进步自己的科学文化素质，才能展示自己的魅力，得到学生的尊重。要想从整体上进步自身修养，读书是关键。书籍是人类知识和智慧的宝库，是人类最珍贵的财富。二、实在进步语文教学才能，实现语文课堂高效性。老师应该站在两个端点，一个极端是深化地把握文本，另一个极端，就是站在学生学习的角度，可以以老师的阅读经历和体验可以带着学生进展阅读。要进步课堂的实效，老师眼中必须有学生。只要我们心中有学生，从学生出发，为学生效劳，就能根据学生在课堂中生成的新问题，遇到的新障碍，课堂的气氛，教学的进展情况，即时地调整自己的教学目的，教学方法教学内容，活动方案头脑中再设计，使我们的教学能高效地进展。三、身教言传、水滴石穿作为一名小学语文老师，只有对语文教学工作产生浓重的兴趣，喜欢语文教学，才能教好语文。在指导学生学习过程中，老师要用自己的爱心去感染熏陶学生，在进展语言文学训练的同时，浸透思想教育。冰心曾说过有了爱便有了一切老师要爱每一个学生，对全体学生一视同仁。小学生单纯、幼稚、可塑性很大，只要我们精心培育，他们都会有所开展；只要我们给孩子信心，让他们感觉到老师的关心、重视，一切不可能的事都将成为可能，还怕我们的学生不会进步吗？老师用一颗爱心感染孩子，孩子用感恩的心回报社会，回报家庭，那将是老师无尚的荣耀。总之，作为一名语文老师要不断地学习，不断的充电，在自己的岗位上尽职尽责，培养出全面开展的人才。总结四：小学语文老师国培总结这次农村中小学老师远程培训，内容丰富，学术程度高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。这对我平时的教学工作有直接的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，实在为我提供了范例。解决了不少我在教学中遇到的难题。作为一名小学语文老师，我深知自己在教学上存在着很多缺乏，也欠缺很多语文科目上的教学经历，也一直在想方法弥补自身的缺乏。好在有了这次摆在眼前的时机，我在教学中遇到的很多困惑，如：三年级作文如何教学？课堂纪律如何有效控制？老师威信如何树立？如何进步学生阅读才能？等等一系列的问题，我都在这里找到了答案，并在实际工作中有效的施行。如今感觉自己教学工作，不再像以前那样毫无头绪了，感觉渐渐摸到窍门了。通过学习和改良其他老师的一些教学经历，我感觉在我的理论生活中起到了一定的促进作用，最起码如今学生作文有了很大进步，这个是值得快乐的。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将这次学习所得总结如下：一、更新理念、进步认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，对于一个小学老师，要想教给学生一碗水，自己必须成为不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的效劳于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会开展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会开展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的开展与变革做出自己的一份奉献。二、学得新的珍贵的教学理念和方法。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。高效阅读课堂是老师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界，是老师在短的时间内，让学生言语智慧得到最大提升，安康人格得到最有效修养的阅读课堂。三、不断反思、积累经历。通过实地培训老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过培训老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样打破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦用心。作为老师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会效劳。总之，这次国培，我收获多，感受多。在今后的教育教学工作中，我必将结实树立终身学习的精神，把在此次培训中所学的新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧运用到教学理论中，大胆探究，不断总结反思，加强学习，努力使自己成为一名优秀的小学语文老师。总结五：小学语文老师国培总结作为年限小学的一名语文老师，三个月愉快的国培学习即将完毕了，本次国培带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。在感慨时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：聆听智者的教导，参与伙伴们的探究……收获颇丰！在国培学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个国培给了我很多的感悟和启迪。一、内容丰富，形式多样。国培学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学____交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次国培的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀老师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的国培学习，教学观摩，还有自己的教学理论展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次国培学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。二、专家讲座有利于指导教学理论。走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和理论的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。面对改革形式的不断开展，我也渐渐感觉自身的才能不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开拓了一条普通老师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和考虑与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习程度和进步课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，老师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的缺乏，在国培中使我明白了本质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次国培的所学、所得用于现实教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得：〔一〕教育观念得到更新。通过国培学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深化变化。1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，老师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其搜集和处理信息、获取新知识、分析^p和解决问题等才能。为此，老师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为根底目的，过程方法为核心目的，情感、思维和价值观为最终目的”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。3、“充电”提升，重点给力教学程度。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资和校本资”。这就要求老师应具有完好的、完备的知识构造。教学程度低劣的老师，假设从事语文教学工作，一定会存在严重的缺乏〔甚至错误〕。只有语文素养深沉的老师，才能领悟文本的思想与本质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。〔二〕明白教育责任重大。作为一名农村老师，为了国家的兴隆，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育开展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村老师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会考虑、学会做人等，才能更好地建立祖国。〔三〕将来方案：1、树立终身学习观点。学习不仅是教育开展的客观需要，也是进步老师专业才能的有效途径。投入国培学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。老师应以此次国培为契机，强化“终身学习”理念。2、理论国培所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在理论里大放荣耀！专家们循循善诱，让我受益匪浅。同时，著名的一线老师现身说法，精彩的教学实况案例，具有示范性和操作性。他们采用各种各样生动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却巧妙有机的联络在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对的语文的热烈追求。快快乐乐地行进在知识的海洋中。如关于呈现新知识的案例：遵循由易到难，循序渐进的原那么。引出新知识，老师的示范，增强语言练习的有效性和兴趣性，吸引学生的注意力。学生在反复猜的过程当中，在原有知识根底上引出下个学习目的，很顺畅自然的过渡到新知识的学习。使学习更有目的性，练习更有针对性。看似无序却有序。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限活力。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村老师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力量。理论知识，为已充电时代在进步，教育在开展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进展自我充电。自我理论，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学理论程度的进步作好准备。一切的学习都是为了自己的理论，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在国培期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在理论中体验到了成功的喜悦。这次小学语文老师国培，不管从教育教学的理论还是理论上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个国培过程中，我尽自己所能，积极参与交流讨论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长。虽然国培期间的学习即将完毕，但终身的学习还在继续，这次国培就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！小学语文国培研修总结篇一：小学语文国培研修总结我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的阐述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念；心理辅导，让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结：一、通过培训，进步了自己的思想认识。以前没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。二，通过培训使我进步专业理念和业务程度此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的知识构造在国培中得到了进一步优化。我能准确对待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于获得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面开展的学习型小学老师。这次培训，让我懂得要以情为纽带，让感情走进课堂，给学生考虑的空间，老师要为学生创设良好的学习环境，老师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习气氛中成长，老师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，老师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，老师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受老师的关爱。所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。三、通过培训进步自己的教育智慧。此次培训使我深化的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充满活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心考虑注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习进步，生成自己的教育智慧，做一个学习型老师，与学生共成长。四，老师要学会反思，在互动中成长。在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简单，问题也不那么深化，答复多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是答复，反映的却倒是真实的情况。从中多少能理解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些老师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相理解些彼此学校的相关教学情况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。通过学习和交流，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而进步自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深化反思到自己的学识程度相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的破绽。国培是增长知识和进步素质的理想学府！在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，努力摆脱教学上的困境！进步依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添了很多珍贵财富！这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。篇二：小学语文国培研修总结我很幸运地参加了这次老师国培在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析^p又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在语文作业布置、修改上我有更深化的认识。我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了大量的文章，深化感受到学习的乐趣。多年以来，一直感觉小学语文是模模糊糊一大片，不知道该讲些什么，该怎样讲。经常听到这样的言论：小学语文一定要姓语；语文课要上得有语文味儿。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我将以得益于本次国培研修的宏大进步为契机，爱心铸师魂，真诚育桃李，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型老师。一、参加研修带来的收获1．在这次学习中，我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心我发现学生的写作困难是我所限制了。3．这次研修提升了我的教学程度。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用大概式的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。二、参加研修带来的考虑和启示1．对于一节好课的考虑。什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有进步的课都均可称之为好课。2．对于创新教研方式的考虑。教研是教学研究的简称，重教轻研不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改正去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。3．这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了非常深化的印象，他们努力研修，认真考虑。我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的缺乏，我就在今后的学习工作中弥补自己的缺乏。4．通过此次研修，我认识到做为一个老师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任老师这一角色。总的来说，作为语文老师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。必须尽快自主地尝试走出那座教什么的迷雾，不能眷恋着迷雾中安逸，也不能寄希望于那迷雾自行散去而为此付出长时间的等待虽然我们都知道这自主地尝试走出的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要擅长引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师进步自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未认真考虑过语文教学教什么。今天，我第一次沉下心来认真考虑语文教学中教什么。长期以来，我一直认为怎么教更为重要，因为这直接关系到学生对于所教知识的承受程度。比方同样一个知识，分别请两位老师来教，教学方式更合适于学生承受的那位到达的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学内容相对广泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决教什么的问题相当重要。假如无法确定合适且有用的教学内容，那么即使在怎么教上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最正确的航道。年轻的老师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精华，学死、用活，弃糟粕。要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定下一个目的来，每天为了这个目的努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立考虑的精神，留一点自己的自留地，有一点自己考虑精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要认真读几本书。读什么书？要读经典。假如脑子里装着假设干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。建读好《古文观止》、《唐诗三百首》，许慎的《说文解字》，刘勰的《文心雕龙》，以及《学记》等。还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的教学理论和一般的时文。要处理好经典和一般书籍的关系，通百艺而专一长。语文老师，还要好好学习教学论、儿童心理学知识。要理解儿童心理，掌握小学语文教学的根本理论和规律。尤其是这一点很重要。小学语文教学论是一门科学，具有独特的理论体系。要纯熟地掌握才好。欲穷千里目，更上一层楼。新考虑国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉山外青山楼外楼，强中自有强中手，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识程度相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的破绽，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的进步。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的才能；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。篇三：小学语文国培研修总结11月11日，我有幸参加了贵州师范学院举办的国培方案贵州省毕节地区农村中小学骨干老师培训工程研修，在这段时间的学习中，是一场一线老师与研究专家的多-维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训，以一线语文老师急待解决的现实问题，困惑和疑难为根本点，理论与理论相结合，通过经历交流，专家引领，名师对话，教学理论与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学才能提供了理论根据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，进步了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的才能。第二、结实树立现代教育思想和教育观念，进一步进步了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的老师。第三、对语文新课程理念，目的，内容和要求有了更深化的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学程度。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。老师的一切教学行为，应基于学生的开展，且有利于学生的可持续开展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的内涵为重点，老师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析^p阅读，怎样进展写作等。老师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到趣、活、实、美。趣即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性;活即教学方法灵敏，教材用活，学生教活，情感谢活;实指内容充实，目的落实;美即课堂气氛美，语文味道美，老师风格美，学生感受美。老师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改良是我们老师成长的必由之路。第四、在班级管理中，要给学生保存适当的自尊。每个孩子都是天使，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外事故。而处理这些事故时，就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。第五、要使学生心中有爱。如今的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一局部孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱别人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。第六、要给学生一个开放的课堂，让学生去展示自己。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经历，探究和感悟。我们作为老师，要多给学生生活的空间、学习的舞台，假如我们给他们多大的舞台，他们就能跳出多美的舞蹈。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生安康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。第七、要给学生一个交流的课堂。回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去交流。在这段时间的学习中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了，今后，我要还给学生一个交流的课堂，实现文本对话，师生交流，和学生交流让学生真正成为课堂的主人。第八、要让学生在生活中学习语文。听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样就能进步教育教学质量。总之，这次培训是我教学生涯的加油站和新起点，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥老师的带头作用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗!篇四：小学语文国培研修总结通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学工作，进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。一、进步自我的思想认识。二、夯实专业知识才能。通过此次学习，我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学惯用普通话正确，流利的朗读课文，实在过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，理解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。三、重新认识了建立师生共同开展的教学关系。通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)就是一个从教到学的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为学生的学习才能；随着学生学习才能由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，老师作用告终。这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。小学语文国培研修自我总结我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的阐述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念;心理辅导，让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结：一、通过培训，进步了自己的思想认识。以前没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训使我进步专业理念和业务程度此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的知识构造在国培中得到了进一步优化。我能准确对待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于获得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面开展的学习型小学老师。这次培训，让我懂得要以情为纽带，让感情走进课堂，给学生考虑的空间，老师要为学生创设良好的学习环境，老师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习气氛中成长，老师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，老师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，老师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受老师的关爱。所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。三、通过培训进步自己的教育智慧。此次培训使我深化的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心考虑注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习进步，生成自己的教育智慧，做一个学习型老师，与学生共成长。四、老师要学会反思，在互动中成长。在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简单，问题也不那么深化，答复多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是答复，反映的却倒是真实的情况。从中多少能理解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些老师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相理解些彼此学校的相关教学情况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。通过学习和交流，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而进步自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深化反思到自己的学识程度相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的破绽。国培是增长知识和进步素质的理想学府!在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，抛开了烦恼;增强了自信，努力摆脱教学上的困境!进步依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉!为自己的今后教学和管理增添了很多珍贵财富!这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。老师国培方案研修总结参加国培方案培训个人研修总结新课程改革的大环境下，老师的角色发生了转换，作为一名从教20多年的一线老师来说，宏大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求，我必须不断地学习，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的老师。使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，我制定了个人研修方案，并且按方案进展了研修。一、多读了一些对自己有用的书，进展了读书研究学习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内，我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。为了工作的需要，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，使自己在教学中可以得心应手。二、虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。作为一名从教多年的老师，我在教学中继续积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。同时，积极主动地定期进展示范或研究教学，在理论中进步自己的教学才能，努力在备课组中发挥骨干作用。三、加强教育教学研究，做创新型的老师。在本学期的教学中我尝试着运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思。同时，还坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。四、详细收获。1、勤于学习，树立终身学习的观念。2、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。3、养成了乐于动笔的习惯，进步了教育科研程度。(1)能及时反思，把反思做到实处，让反思真正地为课改效劳。(2)尝试着进展教学案例的分析^p，学期完毕时完成了教学案例。(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。在老师博客中发表自己的见解，并虚心的倾听别人的看法。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想。我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。初中语文教研员国培研修总结XX年11月3—12日，我非常有幸参加了“国培方案”初中语文教研员班研修学习。在上海师大，我聆听了专家们的报告，认真参与了各项研修活动，顿觉眼前猛然一亮，心中豁然开朗，许多教学疑难点、困惑之处在此找到了答案，冰释的快乐上升为审美的愉悦。感谢上海师大各位教授专家的倾心付出！感谢“国培方案”！十天的学习围绕“理论学习——理论操作”环节展开。顾xx教授的《课堂视野中的老师及其指导者》立足于中小学校活生生的课堂，提出案例讨论和行动研究两种老师成长范式，在此根底上，他主张课堂改革要凸显为学而教的本质。王xx教授的《基于课堂改良的教学研修》着眼于老师的研究性教学，着眼于教育问题解决的探究性理论，“让研究成常态”——王教授谆谆告诫我们。郑xx教授的《写作教学过程指导》认真分析^p了写作活动的目的、类型、过程，并以此为基点来确定教学内容，开展写作过程教学。王xx教授的《阅读教学设计的备课模板》从确定学习目的和进展学情估量入手，提出“备课备两头，一头备教材，一头备学生”的观点，——备课备教材就是确定教学点和设定教学目的，备课备学生就是学生理解、感受文章有困难的地方，即落差点。基于以上认识，老师备课首先要进展学情预估，逐一确定有效的教学目的。王教授的阅读教学思想影响深远，不仅在培训的全过程，还将在今后教学活动的全过程。李xx教授的《散文教学设计的要领》带着我们走进一个全新的教学世界。讲座从“文本分析^p、文本功能、教学取向、教学成果”等四个方面展开，指出散文教学设计要从教“定篇”和教“例文”两方面着手进展研究，教学的关键点在于“如何把握、体验到散文的关键点”。……专家们的报告内容精彩纷呈，带着我们走进巍峨的华丽堂皇的豪华的学术宫殿，咫尺篇幅，难以悉尽描摹！整个研修学习贯穿知行合一的理念。在实际操作方面，四次共同备课〔①散文《藤野先生》；②小说《二十年后》；③微型化写作课程设计《我的校园》；④共同备课坊的功能、流程及要点〕让每位老师都亲自体验备课的全过程，用理论指导理论，消费出备课产品。备课分小组进展，每小组都安排1—2名专家现场指导。备课从老师的自我体验和学生体验两方面入手，仔细分析^p探究，进而确定教学目的，设定教学流程。备课过程非常艰辛，每组老师都围绕问题展开充分讨论，专家适时点拨、引领，每达成一小点共识，我们都欢呼雀跃，毕竟这是我们自己的劳动成果！以下的各备课组交流环节更是精彩。每组的备课产品都要在全班展示，现场承受专家和全体老师的质疑，场面热闹非凡，大家剧烈争执，各种观点剧烈碰撞，思维的火苗熊熊燃烧！备课、上课、听评课是一个老师专业生活的“三部曲”。如何让老师的听评课走上专业化道路，这是全体同仁们共同考虑的问题，李xx和褚xx两位教授从理论探寻和理论操作两方面为我们释疑解惑。李xx教授的观课评教流程〔课堂评述—问题提出—问题聚焦—课堂重构〕和褚xx两位教授的课例评析都是他们潜心治学、精心研究的学术成果，这些我们来说无疑是丰富的精神盛筵，感谢他们的付出！我们还到xx虹桥中学听了两节作文教学公开课，随后进展评课理论，收益颇丰。xx省xx县三中江xxXX年11月12日国培研修总结2023国培研修总结范文一：美妙的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开场就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析^p，是理论和理论对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深化的意识到作为跨时代的老师，传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不进步，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村小学可能还不能表达，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多稀奇乖僻、异想天开的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为育人而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极理论，进步教育教学理论是检验真理的唯一标准，只有通过不断的理论，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目的，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种开展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，老师应该把握社会开展对人的开展的根本需要，不断进步自己的教学才能和科研才能，确立培养目的，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经历的老师，从自己切身的理论经历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的开展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！三、改变工作方式，谋求共同开展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长理解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机交融，互助促进。除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学才能程度