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文档简介
牛顿第二定律(1)问题1:1.什么是物体运动状态的改变?2.产生物体运动状态改变的原因是什么?3.物体运动状态改变的难易程度如何量度?物体运动状态的改变就是速度发生了变化(大小、方向），即物体具有了加速度。力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。质量大的物体运动状态难改变，即惯性大；质量小的物体运动状态易改变,即惯性小。质量是物体惯性大小的量度。学习目标:
1.知道得到牛顿第二定律的思想过程和实验过程.2.理解加速度与力和质量间的关系.3.理解牛顿第二定律的内容,知道定律的含义.4.掌握研究物理问题的的常用方法—控制变量法.方法指导:控制变量法:
研究电流、电压、电阻三个物理量之间的变化关系，常用的方法是：先使其中的一个量（如电阻）保持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的变化关系；再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个量之间的变化关系了。
——p42问题2:1.为什么要用两质量相等的小车?2.为什么水平板要光滑,并且用小车而不用滑块?3.盘中为什么要放数目不等的砝码?4.为什么要用夹子夹住两小车的两根细绳?控制两物体的质量相等是为了保证质量不变。减小摩擦力。为了保证物体仅受绳的拉力作用，或者说物体的合力等于绳的拉力。为了改变物体所受的作用力，满足实验要求。为了让物体的运动时间相同实验:问题3:1.在研究加速度和质量关系时,应控制哪个物理量?如何控制?2.如何改变变量?3.在实验过程中,还对哪个物理量进行限制?应控制拉力不变，在盘中所放相同质量的砝码个数应该相等。通过在小车上加放砝码，达到改变小车质量的要求。同前面实验相同，还要通过夹子同时放开和夹住绳子，确保运动时间相同。实验:小结：1、加速度和力之间的关系（质量不变）2、加速度和质量之间的关系（力不变）3、总结牛顿第二定律内容和表达式4、牛顿第二定律的特性5、通过猜想和类比，确定运用控制变量法研究物理问题的过程。作业布置:1．练习：p531、2、62．课后作业：①仔细阅读体会p52例题1②p533、4、53．探究：①课文p50下标文字要求的必要性。
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