小学教学五年级班主任工作总结计划

小学授课五年级班主任工作总结计划小学授课五年级班主任工作总结计划小学授课五年级班主任工作总结计划五年级最新班主任工作总结过去的一学年里，我班在学校领导的一致组织下，在任课教师的鼎力支持和配合下，各项工作顺利张开，学习、生活等方面都获取较突出的成绩。现将本学期的工作总结以下：一、关注每一位学生的差别性是绝对的，在任何时候、任何情况放学生总会有差别。很多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促进他们不断进步。二、建立师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在陪同学生人生发展的过程中，班主任所担当的是领路人的工作，他所扮演的角色是良师良友的角色。所以，在班主任工作中，必定淡化教育者的角色印迹，与学生同样对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一其中心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生立刻走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的领路人。对中专生来说他们需要的不是正颜厉色的庄严，不是喋喋不断的说教，他们需要的是可以理解、相信他，与他同样对话，伴他成长的领路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更凑近，所以他们更简单交流。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的区分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要经过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年纪特点决定了他们成长过程中不可以能不出大大小小的。班主任要做的其实不是地堵破绽，死死住学生的言行，随以律管束之，而当是做致地疏。在班管理中要形成松的境，四、班管理科学化出了才去解决，是“亡羊牢”式的管理。教会或个;建立家校系制度等。之，班主任工作是一个复的工程，同也是一个展的工程。它需要班主任专心去一、关心孩子。是无声的言，是教交流学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班，必关心、认识每一位学生。作一名班主任，我始把工作的任感放在第一位。我的教育象是十一、二的孩子，他天真漫，那一一笑，充着天真童趣。做一个勤奋的园丁，使每花都放，每幼苗都强健成，是我做班主任的信念。我得，班主任学生的，是种容的，常想起一句：若是我是孩子，以此来激励和启迪自己。每次，当孩子犯了，当我怒气升的候，我就自己行位思虑：若是我是孩子，我是不是也会像他一?若是那又是我的孩子，怎样教育才是最正确路子?于是，在的前提下，孩子的皮蛋、屁股坐不住、新事物的好奇都成了可以理解的行。于低年的孩子来，表的力量是无的。在平，我通孩子的察，将孩子的光点和一点一滴的步都到自己心里，及表和激励他。我会常我的孩子：你都是最棒的!学期步最大的就是你了!老越来越喜你了⋯⋯当我和家交流，常听他起，孩子回家老又表他什么了，一，此后那几天在家表就会特好。是那句：是互相的。在一点上，作班主任的我是幸福的，我付出一份，收的是更多份真的。二、重培养孩子的行。各样的养成是形成优秀班班貌的基，小学段是优秀养成的关期。我得培养优秀的关是要培养学生的意，使他做到老在与不在一个。若是一个班形成了优秀的班，学生会在各方面获取提升。所以，我特别重视培养学生优秀的习惯，不论是学习习惯，上课习惯，仍是卫生习惯。我依照小学阶段孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来坚固学生的优秀习惯。另一方面，作为老师言传身教，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成优秀的习惯创立了好的气氛。三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的中心，是班级的骨干力量，要建设一个优秀的班集体，第一要建设好一支责任心强、能力强的班干队伍伍。五、加强集体凝聚力。这一学期，经过孩子们的共同努力，我们班所获取的成绩是可喜的。自然，好成绩的获取同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次比赛从前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的抗衡，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生高出江河湖海，驶向理想的此岸;一个集体忧如一个大家庭，每一个学生如亲人同样互相关心、互相帮助，才能共同进步。班主任工作更多的是一种静静的付出，这种付出是无法