幼儿托班教案大全

幼儿托班讲课设计大全【篇一：早教讲课设计】幼儿园托班艺术领域：扭扭拍拍刚才进入幼儿园不久的孩子，对教师、伙伴还较为陌生。他们有的表现为哭闹，有的表现为独坐一旁，不愿意参加集体活动。但是该年纪段的孩子广泛喜爱听节奏快乐的音乐，喜爱跟着成人玩音乐游戏。所以，假如用美好、快乐的音乐作为伴奏，以扭扭拍拍的游戏作为载体，能够缓解孩子的忧虑情绪，引起他们参加集体活动的兴趣。在陪伴音乐扭扭拍拍的过程中，孩子们会跟着动作模拟和简单的语言节奏一同扭出发体，感知身体的主要部位，如手臂、脑袋、小脚等，认识简单的方向词“上、下、前、后”，并跟着念短句。托班孩子处于直觉行动思想阶段，扭一扭、动一动、念一念的游戏形式不仅有助于他们理解词语，愿意张口说话，并且简单吸引他们的注意力。一、活动目标1．在教师的指引下，愿意陪伴着音乐节奏扭出发体。2．感觉与大家一同游戏的快乐，愿意和教师、伙伴一同玩音乐游戏。二、活动准备1．孩子们已认识“巧虎”。2．每个孩子一个巧虎头饰。3．一段快乐的乐曲。4．选择室内或室外较广阔的场所。三、活动过程(一)巧虎来了1．出示巧虎头饰，指引孩子与巧虎打招呼。师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要激励每个孩子与巧虎打招呼，能够说“巧虎好”，也能够说“巧虎早”；教师还可以够够手持巧虎木偶，走到每个孩子眼前，与孩子握握手等。)2．观看巧虎表演。师：今日巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，陪伴音乐扭出发体各个部位，假如有个别孩子出现自主模拟行为，教师要加以激励。)(二)与巧虎共舞1．激励孩子一同跳舞。师：巧虎表演完了，你们喜爱吗?快来和巧虎一同跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻高声招呼每个孩子来跳舞，指引性格内向的孩子逐渐加入，假如有个别孩子不愿意，也不要强求。)2．跟着节奏简单扭动。师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师能够指引孩子一同边念短句边扭出发体，可重复2～3次。)3．跟着音乐有节奏地拍手。师：巧虎说“上边拍一拍、下边拍一拍、前面拍一拍、后边拍一拍”。(假如还有个别孩子没有扭动起来，教师能够轻轻拉着他的手跟着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。)师：巧虎又说“我们上边拍手1、2，下边拍手1、2，前面拍手1、2，后边拍手1、2”。(“后边拍手1、2”的动作对托班孩子有必然难度，教师能够依据状况进行调整。)师：巧虎问“小朋友还可以够够拍哪里”。(激励孩子勇敢张口，谈谈身体其余部位的名称，此后大家一同做动作，如“拍拍小脸1、2”。)师：巧虎说“小朋友们，你们本事真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指炫耀孩子。)(三)和巧虎辞别师：此刻，巧虎要回家啦，我们一同和巧虎说“再会”吧。(让每个孩子与巧虎握手作别。)四、活动建议第一，设计活动时，教师能够选择托班孩子熟习与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯串整个活动过程，这样简单激发大部分孩子参加活动的兴趣，更乐于模拟动作。第二，选择适合的音乐是活动成功的重点。采纳的音乐应拥有节奏显然、旋律快乐的特色，尽可能是孩子已经接触过、较为熟习的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更简单让孩子产生认可感。第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在地区中张开。幼儿园托班音乐活动：快乐小火车《开火车》是一首节奏感和动作性很强的歌曲。初入园的孩子不太愿意参加集体性的活动，常常会游离于集体以外。教师能够借助这首歌曲，张开音乐游戏，吸引孩子逐渐参加到集体活动中来，让孩子感觉到大家在一同游戏的快乐，同时培育孩子听信号反响的能力，锻炼其动作协调性。——选自《2～3岁婴幼儿修养活动(教师参照用书)》，第37页幼儿园是一个集体生活的环境，孩子们在这里要学会与伙伴相处。有的孩子初入园时，不太习惯在集体中活动，喜爱独自玩、随性玩，常常表现为游离在集体以外，对于一致指令的反响不敏感，没有集体行动的意识。音乐能感染孩子，能指引孩子放松情绪，并欢欣地参加到集体活动中。设计音乐形式的活动能够帮助孩子赶忙适应集体生活，获取集体生活的经验。歌曲《开火车》节奏明快，形象生动，歌词简单重复，朗朗上口，很简单吸引孩子不自觉地在音乐气氛中动起来，自然地融入集体。音乐游戏还可以够促使孩子对音乐节奏的反响力、听信号的行动力、肢体动作的协调力等的发展。喧闹的集体活动不停赏赐孩子新的刺激，促使他们在相互模拟中学习，从中体验到大家在一同游戏的快乐。一、活动目标1．愿意跟着教师、伙伴一同游戏，体验和教师、伙伴一同游戏的快乐。2．在音乐游戏中，能跟着音乐信号模拟教师做动作，并试一试跟着教师一同唱。二、活动准备1．选择广阔的活动室，场所周围的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大，以椭圆形为宜)2．循环播放的《开火车》音乐。三、活动过程(一)以音乐声指引幼儿进入活动情境创办：播纵火车呜叫的声音“呜呜——”，让幼儿聆听。1．重点发问：*这是什么声音?*看看我们的小火车都停在哪里?2．小结：小火车长又长，一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽!呜呜——3．察看：火车呜叫的声音和教师的发问能否引起孩子的关注。*孩子的行为表现：当声音响起时，所有孩子均立足凝思，有的立刻回应教师的发问；有的则看着教师，脸上表现出奇怪的表情。*教师的回应方式：“啊，是火车开来了”，接着提出“我做火车头，你们做小火车，我们一同停到轨道上去吧”。4．察看：孩子能否跟着教师一同站在轨道上。*孩子的行为表现：在教师的呼叫下，大部分孩子站在轨道上，有的拥簇在一同，有的挨次站在他人身后，还有个别孩子在轨道上跑来跑去兜圈子。*教师的回应方式：对能站在轨道上的孩子，教师实时必然，可用语言激励“你的小火车停在轨道上了，真棒”，也可用跷起大拇指等方式进行炫耀。指引所有孩子都站在轨道上，尽可能一个跟着一个。(二)以语言信号指引幼儿模拟情境创办：连续播放《开火车》音乐，教师跟着音乐节奏原地踏步并在胸前转动双臂，发出语言信号“小火车的轮子转起来了!咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，车轮转起来了”，指引幼儿模拟。1．重点发问：*你的车轮转起来了吗?*车轮转起来时发出什么声音?2．小结：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，车轮转起来了，我们的火车开来了。3．察看：孩子能否模拟教师在胸前转动双臂。*孩子的行为表现：大部分孩子能模拟教师，有的双臂无节奏地快速转动，有的能依据音乐节奏转动，有的嘴里还会念着“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”的节奏，有的脚步也动起来，跟着往前走。*教师的回应方式：第一，待所有孩子都动起来了，教师一边发出语言信号“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开来了”，一边带动所有孩子在轨道上开火车。刚起步时，脚步小一点，行进速度不要太快。第二，大部分孩子都参加到开火车活动后，教师一只手握空心拳向上一举：“呜——火车到站了。”教师停止前行，并示范指引幼儿蹲下来。第三，孩子全都蹲下来后，教师又将手臂一举，站起身发出开火车的信号：“呜——火车又要开了。”(三)以音乐信号指引孩子进一步游戏情境创办：教师跟着《开火车》的音乐，边唱边带孩子连续开火车。在音乐信号的引领下，教师转动着车轮连续开火车。音乐停止，教师用语言信号提示“呜——火车到站了”，率领孩子所有蹲下。游戏循环进行。1．重点发问：*火车到站了，还有声音吗?*火车到站了，大家都应当怎么做呢?2．小结：音乐停了，没有声音了，就是告诉大家火车到站了!我们要立刻蹲下来。3．察看：孩子能否能听着音乐信号或许语言信号模拟教师做动作。*孩子的行为表现：在频频游戏中，孩子能跟着音乐节奏做开火车的动作，有的还可以够跟着歌曲一同唱。在音乐停止的时候，开初大部分孩子能模拟教师蹲下来，逐渐地还会模拟教师蹲下来时嘴里发出“呜——”的声音。*教师的回应方式：第一，跟着音乐循环进行音乐游戏。为增添兴趣性，教师率领孩子所有蹲下后，能够向孩子咨询：“有人下车吗?”还可以够够招呼游离在游戏外的孩子“上车”：“火车停了，请快上车吧！”第二，当孩子已经能跟着音乐做游戏，教师能够在音乐的空隙增添一些游戏情节，如“火车到站了，小兔子请下车”。教师能够变换角色，模拟小兔子竖起两只耳朵的样子，走开火车轨道，指引幼儿跟着教师在场所中央模拟兔子跳。“呜——火车要开了!小兔子快上车。”教师又带着孩子回到轨道上。音乐开始，游戏连续。第三，跟着游戏的推动，还可以够够变换多种角色，如小兔跳、小鸟飞、小猫走等，指引孩子进行情境性的动作模拟，如“这里有一片青草地，小兔子快下车”，此后在场所中央边念儿歌边带着孩子做游戏，如“小兔子跳跳跳，跳到青草地，吃吃嫩青草”。教师能够依据孩子的活动状况重复或增添游戏内容。当“火车要开了!呜——”指令一发，教师从头指引孩子回到轨道上，游戏从头开始。四、活动建议第一，张开“开火车”游戏时，活动空间要广阔，但不宜过大。轨道周边的阻拦要除掉，免得孩子在活动中发生碰撞。游戏能够先安排在室内，再到室外，特别是首次游戏最幸亏室内，以减少周边环境对孩子的搅乱。第二，教师指引孩子参加游戏时，要重视音乐信号与语言信号的联合使用，帮助孩子快速且有序地进入游戏，提升孩子听信号反响的能力。第三，本游戏能够频频进行，每次时间不宜过长，可依据孩子的活动兴趣和需要逐渐推动。当孩子熟习游戏方式后，能够设置一些游戏情节，如“火车到站了，小兔子请下车”，教师率领孩子模拟小兔子跳，以增添游戏的可玩性。第四，刚开始游戏时，假如有个别孩子不愿意参加，可指引其在旁边观看，赞成其慢慢进入游戏。【篇二：幼儿园托班亲子游戏大全】幼儿园托班亲子游戏大全托班幼儿总喜爱各处走动，看一看、摸一摸这个，玩一玩那个，幼儿园不如经过风趣的亲子游戏活动，让幼儿在游戏中学知识、增添智力、陶冶情操。以下是幼儿园托班亲子游戏大全，让家长和幼儿一同享受亲子之乐。游戏是孩子平常生活中最主要的活动，也是初步的社会实践活动之一。有目的、有系统的游戏，能够促使孩子的身心发育，增添孩子的知识，提升孩子的智力水平。幼儿园应安排好时间，让家长多与幼儿一同做游戏，促使幼儿健康成长。以下是幼儿园托班亲子游戏大全，供您参照。1、捞大鱼弄法：孩子做鱼，成人或许孩子当渔夫。渔夫拿着轻浮的纱或布，摇动起来，套那些做鱼的孩子。假如哪个孩子被布套住了，就会被放在假定的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作，这个游戏需在户外进行。2、划圈抓痒痒弄法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说一个圈、两个圈、三个圈。划时孩子手心有点痒，他会很快乐地咯咯笑。此后让少儿在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子快乐。3、藏猫猫弄法：剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定地区里，输谁就来找藏起来的人，找以前要从1数到10，此后开始找，找到就算成功，谁赢谁就亲对方一下。4、开火车弄法：大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人能够在途中时时地报个站名，则会令孩子兴致更高。5、开汽车弄法：家长和宝宝们一同拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”跟着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，频频说几遍。游戏以“红灯了，泊车”来结束活动。6、穿大鞋人数：10对（人数可改变）形式：单面接力，四组，每组5-8个家庭弄法：幼儿衣着家长的鞋子站在起点，游戏开始，家长脚踩两块脚垫和幼儿一同交替行进，到终点后，家长穿鞋抱孩子回到起点，幼儿手拿脚垫交给下一组家庭，第二个家庭连续出发。以先达成的一组为胜。7、给妈妈带项链准备：绳索10条，木珠若干，两大一小家庭，每队5组家庭。弄法：一个大人和一个幼儿站在起点处，听到口令快速穿好项链后，大人抱着幼儿跑到终点，幼儿给妈妈带上项链后，两个大人双手搭桥把幼儿抬回起点，下一个家庭如前所说连续游戏。先到者为胜。8、抬花轿准备：红纱巾三条，2大1小家庭，三组进行比赛，每组5-8个家庭弄法：家长相互用手握住对方的手段蹲下，宝宝的两只脚分别伸进父亲母亲的臂腕里面。家长起立，宝宝头顶红纱巾，游戏开始，家长抬着孩子走完指定行程（绕阻拦物跨栏）后跑回到起点，宝宝把纱巾传给下一个宝宝。挨次进行，速度最快的一组为胜。9、爬行乐准备：三个托班，每班派10个家庭，一大一小。弄法：幼儿排队等候，家长挨次排队趴下搭成“毛毛虫”样子，手膝着地腰曲折成弧度。游戏口令开始，宝宝从家长肚子下边钻过。等最后一个幼儿从最后一位家长肚子下边钻过时，最后一个家长快速起身跑到最前头趴下接上，以此类推向前挪动，直到爬完指定行程。家长之间的距离能够有50公分。、运皮球准备：皮球若干，方巾3条，筐3只，参加人员一大一小，3队，每队5个家庭弄法：家长和孩子分别拉住方巾的两个角，把皮球放在方巾上边，游戏开始，依据指定路线把皮球运到指定筐内，运完皮球妈妈背宝宝回起点，宝宝把方巾传给下一位家庭。下一个家庭如前所说连续游戏。最初运完皮球的组获胜。、小乌龟运球弄法：幼儿分红两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行经过山洞，家长在山洞另一优等幼儿钻出来，一同走到对面的球筐，每一个人去取回一个球，此后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来击鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。、牵小猪准备：圈，皮球若干人数：每班幼儿和家长个24名分4组弄法：幼儿手拿皮球跑到对面〈所有家长站在终点，每位家长手持圈〉，家长和幼儿把皮球放入圈内再牵到起点。把皮球交给下一名幼儿，以此类推，连续游戏。家长和幼儿最初回到起点的那一组获胜。、刺猬运果准备：果子若干，刺猬头饰与幼儿人数相同。弄法：场所上铺地毯，一头部署成就树，地上撒满果子。另一头小刺猬爬在地毯上，家长站在他的后边，一次4个家庭参加。主持人喊“开始！”，小刺猬开始爬到果树底下，家长从地上捡果子放到孩子的背上，此后，孩子往回爬，掉在半途的果子不算数，最后看哪只小刺猬的果子多，哪个家庭就获胜。、碰碰球准备：气球若干（用线扎好）拉在教室两头的绳索一根。弄法：妈妈用手拿一气球，高度随时调理，让孩子伸手跳起来排击，边用儿歌激励：“吝啬球，轻轻飘，小宝宝，蹦蹦跳，跳起来，碰碰球。”也能够家长和孩子站在线的两边，相互抛接球，提示要抛过线。、找妈妈准备：大头娃娃头饰6个，医生白大褂6个。弄法：一次邀请6个家庭参加。妈妈戴上大头娃娃头饰，穿上医生白大褂，听音乐在场所中央跳舞。音乐停，妈妈站住不动。主持人把孩子领出席所中央，让孩子原地转三圈后，让孩子找自己的妈妈。17、穿衣比赛准备：4身相同的衣服。弄法：一次4个家庭参加。在场所的另一头，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸领着孩子，站在场所的一头，和椅子对齐，主持人喊“开始”，爸爸领着孩子快跑到对面的椅子跟前，赶忙给孩子穿衣服，穿好后，赶忙领着孩子跑回来，先跑回来的家庭为优越！注意事项：爸爸必然把孩子的衣服穿齐整。18、盲人看家准备：蒙眼布5块弄法：在场所上画上5个大概50公分直径地圆，家长手抱幼儿跟着音乐做高抬脚原地踏步走，当音乐停时，留在圆内的为优越。19、爬爬乐准备：分红黄蓝绿四队。爬行跑道，珠子及绳索装入小框子里10套。弄法：10名幼儿从起点出发，手膝爬行至终点，家长在终点等候宝宝，宝宝爬到终点后先将框子里的5颗珠子用绳索穿好，再戴在家长的脖子上，再坐在家长的腹部，家长坐地上，屈膝，手脚协调运动至起点。下组宝宝再开始比赛。最初回到起点的那组宝宝获胜。、找宝宝准备：每位家长自己准备一块纱巾。弄法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声发迹长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己能否是找对了宝宝。结语：亲子游戏不只能增进亲子之间的感情，还可以够拉近幼儿园与家长、幼儿园与孩子的距离，对促使家园合作拥有重要作用，幼儿园应合时的举办托班亲子游戏活动，让家长融入到幼儿园活动中，真的确现家园共育，以促使幼儿发展。跟着元旦周边，孩子们在盼着快过年，大人在盼着孩子快长大。为此，特意了设计了幼儿园元旦亲子游戏，让家长们参加亲子游戏活动，加强亲子之间的互动，让家长更为认识孩子的发展，同时增进亲子感情。在这辞旧迎新的时刻，张开幼儿园元旦亲子游戏，不只增进孩子和家长的交流，还可以够拉近家长与孩子、家长与幼儿园、幼儿园与孩子之间的距离，让家长不停获取新的教育理念，进而改良家庭教育方式，还可以够提升幼儿园的讲课质量，对促使孩子各方面的发展拥有重要作用。以下是小班亲子游戏大全，供您参照。、小手牵大手资料：面具若干弄法：家长戴着面具站在对面，孩子站在起点处，听到指令后去找家长，牵住家长的手后返回起点处。2、大脚带小脚资料：椅子（对面）弄法：家长和孩子对脸站，孩子的双脚踩在家长的双脚上，家长拉住孩子的手，听到口令后，从起点出发，大脚带小脚共同前行，绕过椅子，先达到起点者为胜。3、抱娃娃准备：各班准备10个布娃娃并排放在桌子上。场所：30米长的方形跑道。人数：每班选10位幼儿及相应的10位家长。弄法：家长及幼儿都站在起跑线排成长队，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向终点处并让幼儿抱一个娃娃，家长再抱着孩子往回跑，回到起点后，下一对出发。先抱回10个布娃娃的班级为胜队。4、妆扮美羊羊准备：各班准备一张美羊羊的图片一张，塑料夹子人数：每班10对亲子。

10个。弄法：幼儿和家长一一对应站在起跑线的一端，同时每位幼儿手拿一个塑料夹子，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向场所另一端的美羊羊，此后家长抱起幼儿把夹子夹在美羊羊的图片上再快速跑回，下一组出发。先夹完夹子并跑回起点的班级为胜队。5、摘苹果准备：每班准备一块磁性板，做10个苹果（反面贴上磁铁）；地垫，梅花桩6个；每班一个小方篮。弄法：10个幼儿站在起点，发令后爬向苹果处，此后走过“小桥”（梅花桩），摘一个“苹果跑回起点，把苹果放在篮子里，下一个幼儿出发6、送鲜花准备：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。弄法：幼儿和家长各站场所的一端，10各幼儿每人手拿一束花，发令后，第一各幼儿出发，跳过布棒，跑到家长眼前把花交给家长，此后一同跑回起点，第二各幼儿出发。7、我为爸爸(妈妈)戴围巾资料：围巾（摩托帽、摩托手套）弄法：孩子从起点拿着围巾跑向对面的爸爸/妈妈，为爸爸/妈妈戴上围巾，爸爸/妈妈将孩子抱起跑回起点。8、送彩球宝宝回家资料：大海球（对面）、围裙弄法：家长衣着围裙和孩子一同从起点跑向对面，孩子从篮子里一个一个的捡起10个大海球，挨次放到围裙里，捡完球后，家长和孩子一同回到起点。9、抱宝宝赛跑弄法：家长抱着自己的宝宝，在指定的地方进行赛跑，先到者为胜，可获奖票一张。规则：1、必然家长与幼儿共同参加。2、必然两组以上方可进行。、看谁丢的又准又快道具：背箩3只，波波球若干（由负责人员准备）、穿衣服比赛道具：相同的衣服三套。弄法：每次请三位家长和幼儿参加，第一让家长帮幼儿穿好衣服此后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身旁，谁最快为胜。、兔子跳圈准备：呼啦圈，起初画好起点和终点弄法：在终点搁置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等候宝宝。让宝宝走开圈2米，从起点模拟兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。、亲子接力资料：球弄法：家长在起点处抱住孩子（各样姿势均可），听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长连续抱着孩子返回起点处。、垒柱子准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。弄法：两名幼儿为一组比赛，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自己的小拉车，此后连忙拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。、看谁摸得对弄法：同时请出十位家长和孩子，分红两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一同摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的能否是自己的孩子。摸对的奖赏奖品，摸不对的此后还有机会。、找相同弄法：家长第一按自己篮子里的物件特色、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一同，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的物件，取好后把取到的物件放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就能够获取奖票一张。规则：在指定的篮子里找出与自己相同的物件必然由幼儿自己来达成。、大家一同来投球准备：几个袜球和一只小塑料盆。弄法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两头各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让孩子把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，此后数数哪个孩子投进“篮筐”的数目多，哪组就获胜。、拾豆豆准备：每位幼儿自带洁净的瓶子2—3只，各样豆豆（请家长帮忙带）弄法：教师准备一些洁净的豆豆放在孩子眼前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以指引和必需的帮助。注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，免得孩子将豆吞进口中。、小青蛙弄法：妈妈和宝宝一同唱儿歌，唱到“小声叫”时，宝宝模拟青蛙小声叫，“高声叫”时，要高声学青蛙的喊声，唱到最后一句“小小青蛙跑回家”时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，看哪组的最简单被追上，哪组就获胜。附儿歌：一只小青蛙，出门去嬉戏，妈妈小声叫：呱、呱，但是青蛙没回家，妈妈高声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。、钻山洞准备：山洞玩具弄法：家长趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，让宝宝排队从山洞内爬过，看哪组爬得快，哪组就获胜。结语：经过与孩子同玩同乐，融入孩子们的世界，和孩子一同感觉、体验，才能认识幼儿教育的根本目的。同时，在亲子游戏中，家长们的参与也为孩子们创办“开放、友善、宽松”的环境，使孩子能够快乐成长，度过他们幸福的童年而快乐【篇三：幼儿园小班常例讲课设计】篇一：幼儿园常例教育讲课设计7篇讲课内容：常例教育讲课目的：教育幼儿小朋友之间要团结友善，要学会使用礼貌用语。要求幼儿懂的讲堂上的常例要求，上课会听老师的话。幼儿练习起立、坐低等。讲课重点：培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。讲课难点：使幼儿赶忙适应幼儿园生活。讲课过程：一、开始部分：幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。引出：“新学期开始了，小朋友们一同来上幼儿园，我们是小班，大家真快乐，我们一同相互认识一下吧！”激发孩子的兴趣。基本部分：教师抚琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。能够频频练习，让幼儿认真听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。教师抚琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/41=c234︱5-︱5432︱1-‖师：小朋友们好！生：老师您好！音乐磁带幼儿和老师一同唱歌，找朋友。激励幼儿勇敢、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友善相处，培育幼儿大方、主动的个性，感觉幼儿园的快乐生活。结束部分：教师小结本节活动的见效，以炫耀激励为主。活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟习幼儿园的环境。不随意接受陌生人的东西活动目标：、培育幼儿的自我保护意识。、教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，指引幼儿察看并表达图片内容，发问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为何摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会损害她。二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首对于《陌生人》的儿歌，请大家一同赏识。2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、指引幼儿讨论：陌生人为何会送礼品个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?指引幼儿张开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼品是有目的的，有的想骗小朋友走开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼品诱惑，而被骗被骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼品，我不要，陌生人来敲们，我不开。不凑近危险物件活动目标：1、初步培育幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不凑近危险物件。3、认识一些简单的安全知识。活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真察看，并表达图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、指引幼儿讨论：生活中还有哪些物件或事情是危险的?教师指引幼儿讨论后，总结出：尖利的用具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。三、找寻危险的物件将幼儿分红5人一组，分别到卫生间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危险的物件或玩具等，找到后记录下来，与大家一同交流，加强幼儿的自我保护意识和对危险的预示能力。浸透方式：在一日活动中随时发现危险物件或事情，实时提示幼儿注意。家长工作：请家长常常提示幼儿家中有哪些危险物件小朋友不可以够玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全知识。出入门时不挤不抢活动目标：1、培育幼儿团结友善、相互礼让的好质量。2、教育幼儿出入门时不挤不抢，集体活动时要有次序。活动准备：1、课前率领幼儿有次序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、讲话活动：教师组织幼儿讲话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?如何玩的?我们又是如何进的活动室?指引幼儿说出排着队，有次序的滑滑梯、出入活动室等。二、赏识歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿赏识并试一试学着跟唱歌曲。三、发问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?教师指引幼儿说出推挤简单将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为何?教师指引幼儿回想哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发买卖外损害。教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得礼让，有次序的活动，反之，很简单发生危险，也是不礼貌的。浸透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、出入活动室、集体游戏等都给幼儿浸透排队、不推不挤、有次序的进行活动。家长工作：请幼儿在平常生活中，联合上下楼梯、出入门、公共场所等状况对幼儿进行相互礼让、恪守公共次序等的道德教育。着火时怎么办活动目标：1、经过活动，让幼儿知道着火时如何保护自己的方法，从中帮助累积安全生活的经验。2、有初步的自我保护意识。活动准备：1、flash动画课件：遇到火灾、如何打电话报火警、。2、ppt：遇到火灾逃生的方法。3、《学习活动》操作资料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等4、园内备有必需的消防设备(影像画面)活动过程：一、播放flash动画（遇到火灾），引出主题。1、师：小朋友，我们一同来看一段影像，看以前老师有个要求：要认真看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？2、幼儿讨论小朋友刚才看认真了吗？我们看到画面上发生了什么事情？二、播放flash动画（遇到火灾正确逃生的方法）那真实发生火灾时我们该怎么办？你会采纳什么方法来保护自己呢？（幼儿相互商议讨论）、幼儿表达商议讨论的方法（打电话时必然不可以够忧虑，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了好多保护自己的方法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么方法来保护自己的。（播放正确逃生演示）三、老师总结：介绍方法我们小朋友能用那些方法来保护自己呢？（边讲边演示图片）1、用湿毛巾捂住鼻子（假如我们没有毛巾怎么办？）激励幼儿说出把水浇在自己身上3、拨打1194、逃离火灾现场四、幼儿操作1、小朋友，你都记着了吗？接下来，让我们考考自己。2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。3、平和朋友说一说，为何是对的。五、延长活动：找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设备。----影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标记。）我们不玩火活动目标：经过活动，让幼儿认识几种常有的灭火方法，初步认识简单的消防知识。教育幼儿不玩火，防范发生火灾。活动准备：蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。有关灭火的录像。人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采纳的不相同的灭火方法)。活动过程：游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，教师供给备有的资料，请幼儿到前面试一试看，教师小结。讨论：“出现了火情，该怎么办?”“此刻天气干燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”指引幼儿说出各样灭火的方法。小结：刚才小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们能够用水泼灭火、用湿布息灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记着，假如出现大火的时候，我们必然要先拨打119电话。请幼儿看录像。“前几日，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法相同不相同?”看完录像，发问：“他们想到了哪些方法?”“哪些