纪念白求恩优秀教学设计

13课?纪念白求恩?西吉三中杜军【教学目标】一、默读，掌握重要字词和双重否认句式，背诵课文第四段。学习上网搜集资料。理清课文结构，学习夹叙夹议的写法，了解比照的作用。拓宽课外阅读量。二、把握文章的思想主旨，学习白求恩的国际主义精神。三、突破难点的方法：课内向课外迁移，从记叙文过渡到议论文。【教学安排】两教时第一教时【教学内容】一、学生课前三分钟发言：1、白求恩是谁，毛泽东是谁2、生字词的音形义。1、诺尔曼•白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变〞爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。3月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！〞

2、生字词的音形义派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙薄()晋察冀()3、注释词解记忆派遣、狭隘、满腔热忱、漠不关心、纯粹、低级趣味4检查学生对词语的理解〔⒈〕心里充满真诚和热情。()〔2〕态度冷淡，毫不关心。()〔3〕看到别的事物就改变原来的主意。()〔4〕接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()〔5〕缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心〔〕二、新课导入：(〔1〕多媒体出示三幅白求恩的图像：一幅白求恩的头像，一幅白求恩纪念馆的塑像，一幅战场上白求恩为伤病员动手术的图像。〔2〕朗读课文要求学生分别找出各段的重点句子，然后小组讨论总结第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。〞要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。〞要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神

三、默读课文、理清课文结构〔完成练习一〕全文一共有四个自然段，紧扣每段要旨，文章可以概括为：第一局部：白求恩同志具有国际主义精神。第二局部：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三局部：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。第四局部：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。四、完成课后练习二，体会比照的作用。重点研读二三段，填写下面的表格，并说明运用比照方法阐述观点的好处。

白求恩

不少的人和一些人〔填表〕

运用比照手法的好处：突出了崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点五、学习夹叙夹议的写法〔略讲〕〔一〕问题：什么样的句子属于记叙〔表达〕？什么样的句子属于议论？1、表达，即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。2、议论是一种评析、论理的表述法。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论说是非。在写作时，更要进行议论，宣扬观点、说明理论，来影响读者。〔二〕学生从文中分别找出记叙和议论的语句，了解各段是如何进行夹叙夹议的。六、布置作业：阅读关于白求恩的课外阅读材料，写一那么读书心得，300字左右。

第二课时【教学内容】一、导入上节课老师布置大家找出课文中的成语，现在我们来比一比，看哪个小组找出的成语最多？1、教师总结：不远万里、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁等。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。精益求精：好了还要求更好。益：更加。见异思迁：看到别的事物，就改变原来的主意。这里指不安心工作，革命事业心不强。迁：变动。教师总结：成语是长期以来人们习用的、形式简洁而意思精辟的定型短语和短句。成语的含义，有些可以从字面上去理解，例如

“拈轻怕重〞、“漠不关心〞等；有些那么不能仅从字面上去理解，要查它的来源、出处，知道它的典故，还要联系语言环境理解才行，例如“麻木不仁〞。2.双重否认句的运用，表现了“千锤百炼，一字不移〞的语言特色。如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动〞。双重否认句表达了反映白求恩毫不利己专门利人精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，给人留下深刻印象。

3.文章末段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。〞五个“一个……的人〞排比短语有什么作用？

学生讨论，教师总结：“高尚的人〞，指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹的人〞，指的是无产阶级思想品质的纯洁；“有道德的人〞，指的是无产阶级社会生活及其行动的准那么和标准；“脱离了低级趣味的人〞，指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人〞，指的是共产主义战士的奋斗目的。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神〞表现得更具体，充分表达了毛泽东同志对这种真正共产主义战士崇高精神的赞美，也寄托了对更多的