为你擦亮慧眼-语病

为你擦亮慧眼

辨析并修改病句（一）高考语病题是每套试卷大概都会涉及到的常规题。对语病题，我们平时也进行了一些训练，但考试时许多学生仍然屡屡出错。今天，我们一起来总结一些最最简单实用的方法，提升同学们辨析和修改病句的能力。你只要掌握了这些方法，也就擦亮了你的慧眼，就能把病句看得清清楚楚、明明白白、真真切切。对你来说，语病题将不再是难题了。导入考纲解读

《考试大纲》表述为：“辨析并修改病句。”分析《考试大纲》可以看出：辨析并修改病句是各知识点中对考生较高层次的能力要求，包括辨析语病和修改病句两种能力。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”主要考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这六种语病类型学习目标

掌握一些辨析和修改病句的简单实用的方法，提高自己辨析和修改病句的能力。

模块一自主探究辨析并修改下列病句：

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

3.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想像不出的。

4.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？学生探究交流【解析】1.句“防止”是具有否定意义的词，和后面的“不”构成双重否定，把意思说反了。句子应该改为“防止这类交通事故再次发生”。2.句“忌”是有否定意义的词,后面的三个“不可”构成双重否定，把意思说反了。后面的三个“不可”都要去掉。3.句“没有谁不会想像不出的”多重否定正好把意思说反了，应该改为“没有谁会想像不出的”。4.句多重否定加反问把意思说反了：“谁又能否认…呢？”意思就是：大家都承认。把意思往里面一代即可知正确与否。教师小结：方法归纳归纳方法：共同特点都是多重否定句。致病的原因都是否定不当。句子里有否定词的，要注意否定是否恰当。多重否定或否定加反问或否定词和带有否定意义的词语连用，一定要注意正确转化，看表意是否正确。要特别注意如下隐含否定意义的动词：杜绝、切忌、禁止、防止、拒绝、避免、阻挡、禁忌、缺乏、反对等。提问：前面4个句子有什么共同特点？他们致病的原因是什么？遇见这类句子要注意什么？提问：除了“不”“没”这些否定词外，还有一些词语是隐含有否定意味的，如上面的“防止”“忌”。请同学们思考，你还知道那些隐含有否定意味的词语？巩固练习1.女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。（2013江西卷）【解析】多重否定不当或说不合逻辑，去掉“没”，或者把“漏举”改为“列举”。2.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（2012山东卷）【解析】不合逻辑，属否定适当。“切忌不要”中“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。3.我们青年人缺乏的就是理论水平不高和实践经验不足。【解析】“缺乏”本身就是含有否定意思的词，后面再连接否定词，把意思正好说反了。4.地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。（2004天津卷）【解析】“余震发生”不可能“防止”，另外“余震”与“再次”表意重复，可改为“以防地震再次发生”或“以防备发生余震”。5.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

【解析】“避免”和“不”双重否定正好把意思表达反了，把“不”去掉即可。模块二自主探究辨析并修改下列病句：

1.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（2011北京）

2.今年暑假,我市将举办第12届中学生运动会,我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员,均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。（2011四川）

3.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（2005福建）

4.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”（2011广东）学生探究交流【解析】1.句“主要原因是……造成的”是最常见的一种杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”。2.句句式杂糅，删去“组成”。3.句“由于……所决定的”句式杂糅，改为“这是由于……”或“这是由……决定的”。4.句“包括了……所组成的”句式杂糅，改为“包括了……”或“由……所组成”。教师小结：方法归纳归纳方法：致病的原因的共同特点都是句式杂糅。对一些常见的句式杂糅了若指掌会让你事半功倍。

提问：前面4个病句致病的原因有什么共同特点?针对这类句子，我们如何识别？提问：你还知道那些句式杂糅的常见类型？句式杂糅常见类型归纳(括号内为正确形式)：

1.是由于……（所）决定的(是由……决定的/是由于……)

2.是为了……为目的的(是为了……/是以……为目的的)

3.他的死是为了……而死的(他的死是为了……/他是为了……而死的)

4.……的原因，是因为…(…的原因是…/…是因为……

5.……的原因，是由于…(……的原因是…/…是由于…)

6.是因为……的原因(是因为……/是……的原因)

7.原因是……造成(引起)的(原因是……/是由……造成的)

8.…的原因主要是…所致(…的原因主要是…/…主要是…所致)

9.其根本原因是…在作怪(其根本原因是…/是…在作怪)

10.是由于……的结果(是由于……/是……的结果)11.关键的问题是……在起决定作用(关键的问题是……/是……在起决定作用)

12.关键在于……是十分重要的(关键在于……/……是十分重要的)

13.经过……下(经过……/在……下)

14.由于……下(由于……/在……下)

15.由于……领导下(由于……领导/在……的领导下)

16.对于……问题上(对于……问题/在……问题上)

17.大多是以……为主(大多是……/以……为主)

18.以……即可(以……为宜/……即可)

19.有(包括)……（所）组成(有(包括)……/由……组成)

20.成分是……配制而成的(成分是……/是由……配制而成的)21.靠的是……取得的(靠的是……/是靠……取得的)

22.本着……为原则(本着……原则/以……为原则)

23.借口……为名(借口是……/以……为名)

24.打着……为幌子(打着……的幌子/以……为幌子)

25.并非是……(并非……/并不是……)

26.听到…的噩耗传来(听到…的噩耗/…的噩耗传来)

27.深受……所欢迎(深受……欢迎/为……所欢迎)

28.变得分外……多了(变得分外……/变得……多了)

29.比去年同期相比…(比去年同期…/跟去年同期相比…)

30.…的特点是…的独到之处(…的特点是…/…有…的独到之处)

31.根据(依据)…数据(资料、结果)显示(根据(依据)…数据(资料、结果)

/…数据(资料、结果)显示)

32.围绕以…为中心(围绕…/以…为中心)巩固练

习1.深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。（2013全国大纲卷）【解析】句式杂糅，“主要是由于……导致的”，两种说法杂糅。2.

据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。（2013北京卷）【解析】句式杂糅，“原因主要由于……所致”杂糅。3.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。（2013天津卷）【解析】“现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准”杂糅，一种表达是“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法”，另一种表达是“现在大家一般是以高鹗续作这一说法为准”。4.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。（2013四川卷）【解析】“构成是……组成”句式杂糅。5.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。（2012山东卷）【解析】句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。6.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。（2012北京卷）【解析】“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。7.300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。（2012辽宁卷）【解析】句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充当被子外”两种说法揉在了一个句子中。8.如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。（2012天津卷）【解析】“应倡导……更具积极意义”属于句式杂糅，改为“应倡导……”或“倡导……更具积极意义”。9.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。（2012浙江卷）【解析】句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”10.

纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（2010天津卷）【解析】“分…等六部分组成”句式杂糅，改为“分…六部分”或“由…六部分组成”11.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。（2010全国1）【解析】句式杂糅。“拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准”。12.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。【解析】“看……所决定的”句式杂糅，改为“这要看……”或“这是由……所决定的”13.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000全国高考）【解析】“除北大本校人员外，还有……也参加了学习”属于句式杂糅。把“也参加了学习”去掉即可。14.如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。【解析】“关键是……起决定性作用”属句式杂糅。保留其一即可。模块三自主探究辨析并修改下列病句：1.异地维权最大的贡献在于便利了农民工就近寻找解决劳资纠纷的制度管道，地域的限制一旦破除，农民工能够付诸于维权的时间和精力都会相应提升。2.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。（2011天津卷）3.林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。(2011辽宁卷)学生探究交流【解析】

1.句“付诸”本身就是“付之于”，后面再加“于”就重复赘余了，但大家一般容易忽略。

2.句语意重复，“愈发”与后面的“日久弥坚”有重复：日子长久了，感情却更加坚固了。删去其一。

3.句“可以”与“得以”重复，将“得以”改为“得到”。教师小结：方法归纳

归纳方法：致病的原因都是重复赘余。重复赘余往往在细微之处，要谨慎细心，还要了解一些常见的重复赘余现象。提问：这三个病句致病的原因有什么共同特点？对这类句子如何识别？提问：你还了解哪些常见的重复赘余现象？1.下午我买了些卫生洁具。(“洁”有卫生、清洁之意，与“卫生”重复)

2.凯旋而归。(“凯旋”是“胜利归来”之意，与“归”重复)

3.加强德育教育。(“德育”指思想政治和道德品质的教育，与“教育”重复)

4.付诸于实践。(“诸”，文言兼词，相当于“之于”，故“于”多余，应去掉)

5.此事涉及到中日关系。(“及”即“到”，所以“到”多余，应去掉)

6.加强国际间的文化交流。(“际”意为“彼此之间”，与“间”重复，应去掉“间的”)

7.“无声”的潜台词。(“潜台词”都是无声的，意义隐含在字词的背后，去掉“无声”)

8.不时发生出使人不安的怪事来。(“发生”已表出现意，所以“出”“来”多余，应去掉)9.我心里突然觉得恍然大悟了。(“恍然大悟”意为一下子明白过来，去掉“心里突然觉得”)

10.

过于溺爱

（溺：过分与前面的“过于”重复）11.报刊杂志。(“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语意重复)

12.邂逅相遇。(“邂逅”即偶然遇见，与“相遇”重复)

13.学习先进楷模。(“楷模”即榜样、模范，就是先进，故此二词重复，去掉其一)

14.警匪力量悬殊很大。(“悬殊”意即“相差很远，很大”，与“很大”重复，去掉“很大”)

15.父亲也忍俊不禁地笑了起来。(“忍俊不禁”就是“忍不住要发笑”之意，与“笑”重复)

16.到会的二十一名与会者。(“与会者”就是到会的人之意)

17.他亲眼目睹了南京大屠杀。(“目睹”有“亲眼”之意)18.那人大约二十五六左右。(“大约”和“左右”都是表示约数的，重复，任去其一)

19.欢迎市委领导到我校莅临指导工作。(“莅临”有“到某地”之意，再用“到”，重复)

20.8月1日是截止日期的最后一天。(“截止日期”就是“最后一天”，重复)

21.雨过天晴,天空格外明净多了。(“格外”和“多了”重复)

22.他流下了感激涕零的泪水。(“感激涕零”意为感动得流下了眼泪，“感激涕零”与“他流下了泪水”重复)

23.我心里一直耿耿于怀。(“心里”与“怀”重复)

24.话语里带有扪心自问的自责。(“扪心自问”就已经含有“自责”的意思了)

25.不要有过虑的想法。(“虑”就是“想”，应删去“有”“的想法”)

26.提出真知灼见的意见。(“真知灼见”意为正确而深刻的认识或见解，与“意见”重复)27.往事都历历在目地出现在眼前。(“出现在眼前”与“历历在目”重复)

28.这其中定有问题。(“其”就是“这”，重复)

29.他俩互相厮打。(“厮”即“互相”)

30.十分罕见的古城遗址。(“罕”就有“十分”之意)

31.被打得浑身遍体鳞伤。(“浑身”即“遍体”)

32.爵士乐正方兴未艾。(“方”就是“正”)

33.被人贻笑大方。(“贻笑大方”指被大方之家(内行)笑话，与“被人”重复)

34.对此不要抱过高的奢望。(“奢望”就是过高、过分的希望之意)

35.拼命与歹徒展开殊死搏斗（殊死：拼着性命，竭尽全力。与前面的“拼命”重复）

36.造成人民生灵涂炭。(“生灵”指老百姓,与“人民”重复)37.他似有难言之隐的苦衷。(“隐”就包含了“苦衷”，删去“的苦衷”)

38.我的拙见。(“拙见”是谦辞，意即我的意见，与前面的“我的”重复)

39.你不要妄自菲薄你自己。(“妄自菲薄”中的“自”就是自己之意，与后边的“自己”重复)

40.托尔斯泰诞辰100周年纪念日。(“辰”，时日的意思。“诞辰”，出生的时日，与“纪念日”重复，应改为“诞生100周年纪念日”或“100周年诞辰”)

41.控防甲感是目前的当务之急。(“目前”与“当务之急”重复)

42.您令郎。(“令”即“您”)

43.…付梓刻印使他很兴奋。(“把文稿交付刊印”，叫“付梓”，与“刻印”重复)

44.每个学生人手一本《邓小平文选》。(“人手”就是“每个人”之意，删去其一)45.每天都要日理万机。(去掉“每天”)

46.勿要吸烟。(“勿”表示劝阻或禁止，相当于“不要”，所以“勿要”重复，去掉“要”)

47.三十个芸芸众