2023年六年级语文教案课后练习１

PAGEPAGE10六年级语文教案——课后练习１ 教学目标：1、描红练写钢笔行楷字，努力写得入体。2、认识儿话音，读读比比某一个词儿化以后读起来语音上发生了变化。3、练习运用叹词表达恰当的语气。4、修改病句，知道句中语意必须积累。5、熟记12条成语，丰富语言积累。6、根据资料向同学介绍我国的一个民族，了解民族风俗，锻炼口头表达能力。7、学写毛笔字。教学准备：投影片等教学时间：三课时练习1第一教时总第12教时一、教学第一题1、审题。〔1〕指名读题目。〔2〕教师进一步明确练习要求。2、指导。〔1〕学生自由读这段话。〔2〕教师进一步明确练习要求。〔3〕让学生说说写钢笔字行楷的注意点。〔要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成〕〔4〕以爱、歌等字为例指导学生体会运笔特点。〔5〕教师强调行款布局和整体章法。3、练习。〔1〕学生练习描红。〔2〕根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4、反响。〔1〕展示写得好的字，指出好在哪里。〔2〕指出缺乏，根据情况进行纠正强化练习。〔学生书写时教师要注意巡视观察，反响时注意评点、纠正〕二、教学第二题〔1〕指明读题目。〔2〕教师进一步明确练习要求。2、指导。〔1〕学生自由读，比一比同一组词前后有什么变化。〔2〕指名学生答复、讨论。〔3〕教师范读，讲解方法：在发前一个音节的韵母的同时卷舌。〔4〕学生模仿发音。3、练习。〔1〕学生自由读。〔2〕四人小组轮流读，互相指正。4、反响。〔1〕指名读，注意纠正指导。〔2〕延伸练习：平时学习中，你还读过或听过哪些儿化音三、教学第三题1、审题。〔1〕指名读题。〔2〕教师谈话帮助学生弄清此题的要求。2、指导。〔1〕学生自读例句，思考：填了一个什么词〔2〕师生讨论：怎样选用适宜的叹词〔先读逗号后面的句子，根据句意想想该用什么叹词来表达句子的语气〕〔3〕学生再读例句体会。3、练习。〔1〕学生自读句子，思考句意，体会语气。〔2〕选择适宜的叹词填空。〔3〕填好后，自己再读一读，看是否适宜。4、反响。〔1〕指名读，师生共同讨论是否符合语气。〔允许并鼓励学生有不同的答案，只要根本符合语气的表达就行〕〔2〕扩展练习。练习1第二教时总第13教时一、教学第四题1、审题。指名读题，明确要求。2、指导。〔1〕指名读第一句。〔2〕讨论病因。〔语意不明，自己指的是我还是同学们〕〔3〕想一想I该怎样修改。〔4〕学生修改，教师提示修改是要使用适当的修改符号。〔5〕朗读修改好的句子。〔6〕教师归纳修改病句步骤：一读〔读有毛病的句子〕，二想〔想一想怎样修改〕，三改〔使用修改符号〕，四查〔检查是否正确〕。3、练习。〔1〕让学生用一读、二想、三改、四查、的方法，自己修改〔2〕、〔3〕、〔4〕句。〔2〕四人小组交流：读一读，谈谈自己是怎样改的，为什么这样改。4、反响。〔1〕逐题讨论修改情况，确定正确答案。〔2〕同桌互查练习情况，修改答案。〔3〕让同学大声朗读修改后的句子。二、教学第五题1、审题。指名读题，明确要求。2、指导。〔1〕学生自由读12个成语，不认识的字词可以查字典。〔2〕教师范读。〔3〕学生自由读。〔4〕指名读。〔5〕理解12个成语的意思。〔1〕哪些词你很熟悉请说说它的意思。〔2〕不熟悉的词请查字典。〔3〕还不明白的提出来交流。局部成语参考注释。处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自如，毫不惊慌。气宇轩昂；形容精神饱满，气度非凡。神采奕奕：精神饱满的样子。温文尔雅。3、练习。〔1〕学生自由练读。〔2〕指名说说这组成语有什么特点。〔3〕根据特点熟读记忆。〔4〕同坐位练习背诵。4、反响：指名背。集体背。练习1第三教时总第14教时一、教学第六题1.课前准备：〔1〕布置学生搜集我国各个民族的资料，了解该民族的聚居地区、风土人情和风俗习惯，并列出提纲。〔2〕绘制一件该民族的特色物品或学会一个动作。2.审题。〔1〕谈话导入揭示话题：介绍我国的一个民族〔2〕指名读题，明确要求。3.指导。〔1〕启发谈话：我国有许少数民族的兄弟姐妹，他们各有各的特点，课前大家都搜集了有关资料，做了精心准备，待会儿我们就各自向大家介绍一个民族，好吗〔2〕介绍指导：1.根据查阅的资料选取适合要求的内容，进行口头介绍；2.在介绍有关民族的知识时，可以有详有略，但要抓住该民族的特点。4.练习。〔1〕学生先在四人小组中介绍。〔2〕轮流上台介绍。5.总结。练习1第四教时总第15教时教学目标：1、学会写方框形的字。2、端正、整洁的书写。3、写字要有一定的速度。教学过程：一、教师讲解写字要点园团园和团字要求学生在临写的过程中，体会并掌握：园和团的字形都是立长方形，外框要写在米字格的中间，外框要摆得平正、稳重，稍向右上取势。二、教师范写三、学生自由练写四、教师巡回指导五、交流评价六、作业 内容总结

〔1〕六年级语文教案——课后练习１

教学目标：

1、描红练写钢笔行楷字，努力写得入体

〔2〕〔3〕让学生说说写钢笔字行楷的注意点

〔3〕〔1〕展示写得好的字，指出好在哪里

〔4〕〔4〕学生修改，教师提示修改是要使用适当的修改符号

〔5〕〔6〕教师归纳修改病句步骤：一读〔读有毛病的句子〕，二想〔想一想怎样修改〕，三改〔使用修改符号〕，四查〔检查是否正确〕

〔6〕〔1〕哪些词你很熟悉请说说它的意思

〔7〕〔2〕指名说说这组成语有什么特点

内容总结

（1）六年级语文教案——课后练习１

教学目标：

1、描红练写钢笔行楷字，努力写得入体

（2）〔3〕让学生说说写钢笔字行楷的注意点

（3）〔1〕展示写得好的字，指出好在哪里

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