基层管理者的管理能力提升课件

基层管理者的管理能力提升31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。基层管理者的管理能力提升基层管理者的管理能力提升31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。写foreword课程背景obackground目前公司的基层管理者,往往是一线拔,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题原来只要管好自己,现在要管好一个队伍原来只要做一件事情,现在要负责摊子事情原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级管理者的角色认知决定了管理者的工作成效,因此角色定位准确非常重要写foreword管理者工作现状调查。Investigation依靠个人努力完成任务,喜欢抓具体业务事无巨细,不善于授权虽有目标,但缺乏目标控制;不善于、不习惯做计划救火现象普遍未接受系统的管理技能培训;认为管人是人事部门组的事,不善于选拔、培训激励下属不擅长建立有效的工作团队和工作氛围基层管理者的管理能力提升31、园日涉以成趣，门虽设而常关。基1写foreword课程背景obackground目前公司的基层管理者,往往是一线拔,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题原来只要管好自己,现在要管好一个队伍原来只要做一件事情,现在要负责摊子事情原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级管理者的角色认知决定了管理者的工作成效,因此角色定位准确非常重要写foreword2写foreword管理者工作现状调查。Investigation依靠个人努力完成任务,喜欢抓具体业务事无巨细,不善于授权虽有目标,但缺乏目标控制;不善于、不习惯做计划救火现象普遍未接受系统的管理技能培训;认为管人是人事部门组的事,不善于选拔、培训激励下属不擅长建立有效的工作团队和工作氛围写foreword3写foreword基层管理者的重要性,importance班组是企业生产经营活动的基本单位,是工厂一切工作的落脚点,是企业管理的基础对企业来说——班组长是基层的管理员,直接管理员工是Q(品质、C(成本)、D(交货期)指标达成的最直接责任者。对主管人员来说——班组长是主管人员命令、决定的贯彻和执行者,同时对自己的工作起着辅助和补充的作用。班组长是精神传播的窗口,也是主管与员工沟通的桥梁!对员工来说—班组长是直接领导,是员工的良师,也是益友如果要造就一个强大的公司,那么就必须先打造强大的基层写foreword4课程目标otarget本课程学习结束时,学员能掌握一名基层管理者所需的核心管理技能1、掌握管理的概念明确基层管理者的角色定位与能力要求掌握班前、班后、班中、下班的四步法则4、了解基层管理的两难现象、三大内伤、五大机能5、知道如何做一名成功的班组长课程目标5目录CONTENTS管理的概念2)角色认知与定位3)基层管理职能及技巧目录6第一部分TRANSITIONPAGE第-部分管理的概念②◆管理的定义及认知◆管理的职能◆管理的特点◆管理的对象、目的和环境◆现场管理者义务第一部分7管理的定义及认知管(management)就是通过对组妈管人理事源的计划、组织、领导和控制,以有效和高效率的方式实现组织目标的过程管事理人?管理是修己妄人的历程计划、组织修安领导、执行管理的定义及认知8管理的职能■管埋学中的四项基本职能管理职能计划选定目标及实现原材料》的方法工作绩效资源实现目标·人力控制组织成本·工装设备检测活动分配任务对任务品质技术负责成就效率信息导用影响力去激励员工管理的职能9管理的特点管理者和被管理者在地位上应该是1.管理是人类的活动平等的。管理≠管制2.管理是一种有目的的活动3.要达到既定的组织目标,就必须采取特定的方式4.是个动态的概念管理者在工作程序上应为被管理者5.是种系统活动。创造各种条件,应該有服务的理念!管理的特点10管理的对象、目的和环境1.对象:人、机、物、法、测、环(5M1E)2.目的:就是通过合理的配置各种资源,提高组织运行效率,使组织的预定目的得以实現,最大限度的满足社会物会和文化生活的需要3.环境:一内部环境一管理者个人因素、组织的因素外部因素一社会因素(环境)、经济环境、科技坏境管理的对象、目的和环境11基层管理者的管理能力提升课件12基层管理者的管理能力提升课件13基层管理者的管理能力提升课件14基层管理者的管理能力提升课件15基层管理者的管理能力提升课件16基层管理者的管理能力提升课件17基层管理者的管理能力提升课件18基层管理者的管理能力提升课件19基层管理者的管理能力提升课件20基层管理者的管理能力提升课件21基层管理者的管理能力提升课件22基层管理者的管理能力提升课件23基层管理者的管理能力提升课件24基层管理者的管理能力提升课件25基层管理者的管理能力提升课件26基层管理者的管理能力提升课件27基层管理者的管理能力提升课件28基层管理者的管理能力提升课件29基层管理者的管理能力提升课件30基层管理者的管理能力提升课件31基层管理者的管理能力提升课件32基层管理者的管理能力提升课件33基层管理者的管理能力提升课件34基层管理者的管理能力提升课件35基层管理者的管理能力提升课件36基层管理者的管理能力提升课件37基层管理者的管理能力提升课件38基层管理者的管理能力提升课件39基层管理者的管理能力提升课件40基层管理者的管理能力提升课件41基层管理者的管理能力提升课件42基层管理者的管理能力提升课件43基层管理者的管理能力提升课件44基层管理者的管理能力提升课件45基层管理者的管理能力提升课件46基层管理者的管理能力提升课件47基层管理者的管理能力提升课件48基层管理者的管理能力提升课件49基层管理者的管理能力提升课件50基层管理者的管理能力提升课件51基层管理者的管理能力提升课件52基层管理者的管理能力提升课件53基层管理者的管理能力提升课件5456、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—55基层管理者的管理能力提升31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。基层管理者的管理能力提升基层管理者的管理能力提升31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。写foreword课程背景obackground目前公司的基层管理者,往往是一线拔,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题原来只要管好自己,现在要管好一个队伍原来只要做一件事情,现在要负责摊子事情原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级管理者的角色认知决定了管理者的工作成效,因此角色定位准确非常重要写foreword管理者工作现状调查。Investigation依靠个人努力完成任务,喜欢抓具体业务事无巨细,不善于授权虽有目标,但缺乏目标控制;不善于、不习惯做计划救火现象普遍未接受系统的管理技能培训;认为管人是人事部门组的事,不善于选拔、培训激励下属不擅长建立有效的工作团队和工作氛围基层管理者的管理能力提升31、园日涉以成趣，门虽设而常关。基56写foreword课程背景obackground目前公司的基层管理者,往往是一线拔,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题原来只要管好自己,现在要管好一个队伍原来只要做一件事情,现在要负责摊子事情原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级管理者的角色认知决定了管理者的工作成效,因此角色定位准确非常重要写foreword57写foreword管理者工作现状调查。Investigation依靠个人努力完成任务,喜欢抓具体业务事无巨细,不善于授权虽有目标,但缺乏目标控制;不善于、不习惯做计划救火现象普遍未接受系统的管理技能培训;认为管人是人事部门组的事,不善于选拔、培训激励下属不擅长建立有效的工作团队和工作氛围写foreword58写foreword基层管理者的重要性,importance班组是企业生产经营活动的基本单位,是工厂一切工作的落脚点,是企业管理的基础对企业来说——班组长是基层的管理员,直接管理员工是Q(品质、C(成本)、D(交货期)指标达成的最直接责任者。对主管人员来说——班组长是主管人员命令、决定的贯彻和执行者,同时对自己的工作起着辅助和补充的作用。班组长是精神传播的窗口,也是主管与员工沟通的桥梁!对员工来说—班组长是直接领导,是员工的良师,也是益友如果要造就一个强大的公司,那么就必须先打造强大的基层写foreword59课程目标otarget本课程学习结束时,学员能掌握一名基层管理者所需的核心管理技能1、掌握管理的概念明确基层管理者的角色定位与能力要求掌握班前、班后、班中、下班的四步法则4、了解基层管理的两难现象、三大内伤、五大机能5、知道如何做一名成功的班组长课程目标60目录CONTENTS管理的概念2)角色认知与定位3)基层管理职能及技巧目录61第一部分TRANSITIONPAGE第-部分管理的概念②◆管理的定义及认知◆管理的职能◆管理的特点◆管理的对象、目的和环境◆现场管理者义务第一部分62管理的定义及认知管(management)就是通过对组妈管人理事源的计划、组织、领导和控制,以有效和高效率的方式实现组织目标的过程管事理人?管理是修己妄人的历程计划、组织修安领导、执行管理的定义及认知63管理的职能■管埋学中的四项基本职能管理职能计划选定目标及实现原材料》的方法工作绩效资源实现目标·人力控制组织成本·工装设备检测活动分配任务对任务品质技术负责成就效率信息导用影响力去激励员工管理的职能64管理的特点管理者和被管理者在地位上应该是1.管理是人类的活动平等的。管理≠管制2.管理是一种有目的的活动3.要达到既定的组织目标,就必须采取特定的方式4.是个动态的概念管理者在工作程序上应为被管理者5.是种系统活动。创造各种条件,应該有服务的理念!管理的特点65管理的对象、目的和环境1.对象:人、机、物、法、测、环(5M1E)2.目的:就是通过合理的配置各种资源,提高组织运行效率,使组织的预定目的得以实現,最大限度的满足社会物会和文化生活的需要3.环境:一内部环境一管理者个人因素、组织的因素外部因素一社会因素(环境)、经济环境、科技坏境管理的对象、目的和环境66基层管理者的管理能力提升课件67基层管理者的管理能力提升课件68基层管理者的管理能力提升课件69基层管理者的管理能力提升课件70基层管理者的管理能力提升课件71基层管理者的管理能力提升课件72基层管理者的管理能力提升课件73基层管理者的管理能力提升课件74基层管理者的管理能力提升课件75基层管理者的管理能力提升课件76基层管理者的管理能力提升课件77基层管理者的管理能力提升课件78基层管理者的管理能力提升课件79基层管理者的管理能力提升课件80基层管理者的管理能力提升课件81基层管理者的管理能力提升课件82基层管理者的管理能力提升课件83基层管理者的管理能力提升课件84基层管理者的管理能力提升课件85基层管理者的管理能力提升课件86基层管理者的管理能力提升课件87基层管理者的管理