幼儿教师教学课堂实录：玩桌椅

幼儿教师教学课堂实录：玩桌椅活动目标：1.体验合作嬉戏的欢乐，能创新桌椅的玩法。.提高身体的协调性和灵敏性。.巩固正确爬的方法，学会匍匐前进。活动预备：12张桌子57个热身运动的音乐放松运动的音乐录音机活动过程：一、和跳舞师：请你找到你的伴侣，和它一起来跳个舞吧。（播放音乐，请幼儿跟着音乐，利用做一些热身运动。）二、玩玩桌椅.幼儿自由探究桌椅的方法。①师：现在这里有许多的桌子和椅子，请你想一个好玩的方法和桌椅一起玩。②师：刚才我看到曾义宸、何睿杰、袁也的玩法很好，请他们来示范一下。（请三个幼儿示范他的玩法。）.钻山洞。（1）请幼儿将桌子拼成一个山洞，幼儿巩固爬的方法。师：刚才我看到有的小伴侣在桌子下面爬，我觉也挺好玩的，现在想请你们帮忙用这些桌子来拼成一个山洞。①幼儿自由爬。师：现在山洞拼好了，大家来试试吧。（幼儿尝试爬过山洞。）②爬得好的幼儿示范正确爬行的方法。师：我刚才看到何艾伦、王艺臻小伴侣爬得很好，请他们再来爬一次，小伴侣留意看他们是怎样爬的。（幼儿示范爬。）师：对了，他们是手脚着地，手脚往一个方向走，这样就能爬得又快又好。大家再来试试吧。③幼儿再次练习。（2）幼儿争论将桌子摆成不同的外形幼儿钻山洞。师：刚才小伴侣爬得很好，我觉得这样一个直直的山洞一点都没有挑战性，我想请你们把这些山洞摆成不同的外形再来试试，可以吗？幼儿：好。①幼儿争论桌子还可以摆成什么样子，并请部分幼儿试试他的摆法。师：那请你们说说可以摆成什么样子。幼儿1：可以摆成一个正方形。幼儿2：可以摆成一个三角形。幼儿3：可以摆成一些长的一些短的。师：那你们来试试吧！把它摆成不同的外形。②幼儿尝试钻过不同外形的山洞。（3）幼儿争论把也用来拼成山洞，练习匍匐前进。①幼儿争论小可以变成山洞吗？怎么变？师：刚才小伴侣把桌子变成了小山洞，那可以变吗？怎么变，你们去试试。（幼儿尝试用搭成山洞。）师：刚才我看到有几个小伴侣是把趴着摆的，这样挺像山洞的,请你们把全部小拿过来，挨着摆成一个长山洞吧。②幼儿将搭成山洞，并尝试过山洞。师：现在山洞搭好了，大家来试试吧。（幼儿尝试过山洞。）③请钻爬胜利的幼儿示范他的方法，并说说他是怎么爬的，老师进行小结匍匐前进的爬行方法。师：我看到有几个小伴侣过山洞的时候山洞一点都没有坏。请他们来示范一下。（请三个幼儿示范匍匐前进的方法。）师：对了，这三个小伴侣过山洞的方法叫做匍匐前进，他们的身体趴在地上，用手往前移动，用脚往后用力地蹬，这样就不用由于身体抬高把山洞给弄坏了，大家再来试试吧。④幼儿自行练习两次。.钻山洞、过小桥幼儿争论将桌子拼成各种线路的山洞。将部分搭成小桥，将另外一部分搭成山洞，请幼儿完成任务。师：刚才小伴侣们练习了过桌子山洞，过山洞，现在我们把他们连起来，而且老师还要加大难度，把部分搭成小桥，你们能过去吗？幼儿:能。师：很好，那现在就请女孩子把你的搭成小桥，男孩子把你的搭成山洞。（幼儿分组行动。）师：现在都搭好了，我们来试试吧。（幼儿尝试完成任务。）三、放松运动.请幼儿坐在上，听音乐，做一些舒缓放松的动作。师：小伴侣们今日任务完成得很好，现在请你