日语第三册 第二課 パソコン 课件

新编日语第二課パソコン新编日语・第三册知识能力目标掌握电脑、网络等相关内容的日语正确表达。熟练运用「てしまう」「て済ませる」「あげく」句式。理解「気がする」「間に合う」等固定搭配的用法。掌握「かしら」「つつ」等助词的使用。単語伝わる(つたわる）【自五】1．传，流传 代々伝わる。2．传说，流传，传播うわさが口から口へと伝わる。3．闻名彼の名声は学校中に伝わった。4．传，传导電流が伝わる。5.传来仏教は中国から日本に伝わったものである。第2課‧単語感じる（かんじる）1.【自他一】感到，感知。由外界刺激产生某种感觉。痛みを感じる身の危険を感じる2.【自他一】感觉。内心抱有某种情绪或感情。うるさく感じる必要を感じる3．【自他一】感想，感动深く感じる彼の熱心さに感じてお金を出した。第2課‧単語1.【形動】确实，确切，确凿。准确无误。确实，确切，确凿。准确无误。確かな証拠靠得住，可靠，保险。牢靠可信。身元の確かな人2.【副】大概，大约，确实。あれは確か５月のことでした。第2課‧単語確か(たしか）名乗る(なのる）1.【他五】自报姓名。向别人通报自己的姓名和身份。名を名乗る。選手が名乗って出る。2.【他五】改姓，姓。把某姓当成自己的姓。旧姓を名乗る。3.【他五】自称，冒称警察のものだと名乗ってだます。山本と名乗る人が訪ねてきた。第2課‧単語投げ掛ける(なげかける）【他一】1.搭上。指把衣服等披上。服を投げかける。子供たちにやさしい視線を投げかける。2.依偎，依靠。把身体靠在他人身上。夫の胸に身を投げかける。3.质疑。提出疑问等。疑問を投げかける。不安を投げかける。第2課‧単語誇る(ほこる）1.【他五】自豪,夸耀，当作荣誉。伝統を誇る大学日本一の高さを誇るビル彼は自分の手柄（てがら）を誇るようなことはしない。2.【构成复合动词】自豪，炫耀。变得得意。勝ち誇る勝ち誇った顔第2課‧単語頼る(たよる）【自他五】1.依赖，仰仗，依靠。親に頼る。人に頼らないのが彼の主義だ。2.投靠，找门路。到可以依靠的人那里去。知人を頼って上京した。

第2課‧単語新た(あらた）1.【形動】新。刚出现的，迄今为止没有过的。新たな問題新たな感動2.【形動】重新，更新。改变以往的状态，使之变新。認識を新たにする。第2課‧単語叫ぶ(さけぶ）1.【他五】叫喊，喊叫，呼喊。大声叫嚷。彼女が大きな声を出して叫ぶ。助けてくれと叫ぶ。2.【他五】呼喊，呼吁。强烈主张，极力向社会呼吁。無実を叫び続ける戦争反対を叫ぶ第2課‧単語文法1.気がする（本文）第2課‧文法【解釈】表示讲话者在某种情况下的一种感觉或一种推测。主语是第一人称的“我”。【接続】简体句＋（ような/そうな）＋気がする【同パターンの表現】におい・かおり・味・声がする（第二冊第三課）【例文】どこかで会ったような気がします。試合の時には何か変な気がした。後ろに誰かがいる気がしています。第2課‧文法1.気がする（本文）次の中国語を日本語に訳してください。只要有米饭就觉得似乎能够在国外生活了。米のめしさえあれば、海外でも生活できそうな気がする。总觉得这个企划会成功。この企画は成功するような気がする。練習第2課‧文法2.ただし（会話）第2課‧文法【解釈】「ただし」是接续词，用于补充前项所表述的不完整性。后续内容是对前项内容的附加条件、例外或限制。【接続】置于句首【例文】明日、運動会を行う。ただし、雨天（うてん）の場合は中止する。全員集合せよ。ただし、病気の者は除く。第2課‧文法2.ただし（会話）次の中国語を日本語に訳してください。在国家图书馆内任何人都可以自由阅览，但是书不能外借。国立図書館は誰でも自由に閲覧できる。ただし本の貸し出しはできない。票价是1000日元，但65岁以上的老人半价。入場料は千円。ただし、６５歳以上の人は半額。練習第2課‧文法3.間に合う（会話）第2課‧文法【解釈】「間に合う」是五段自动词，表示「定めの時刻に遅れない」（来得及，赶得上）「その場に役立つ」（有用，顶用，起作用）「用が足りる」（够用，过得去）【例文】原稿の締め切りに間に合わないです。後悔しても間に合わない。私の車で間に合えば、使ってください。このパソコンはちょっと古いが、何とか間に合います。今は五万円あれば間に合います。人手は十分間に合っているよ。第2課‧文法3.間に合う（会話）4.…て（で）済ませる（会話）第2課‧文法【解釈】表示事情就这样应付过去了。也可以用「済ます」。在形态上，「済む」和「済ませる」是一组自他动词。済む：自五済ませる：他一済ます：他五【接続】「名词＋で」或「动词连用形＋て/で」＋済ませる【例文】昼食はミルクとケーキで済ませます。2．何でも担任先生のせいにして済ませるのか。3．これは謝って済まされることではないと思います。第2課‧文法4.…て（で）済ませる（会話）次の中国語を日本語に訳してください。因为早上很忙所以靠面包解决早餐的人很多。朝は忙しいので朝食をパンで済ませる人が多い。那个人结实到即使寒冬也只需要穿件衬衫。あの人は真冬でもシャツで済ませるぐらい丈夫です。練習第2課‧文法5.かしら（応用文）第2課‧文法【解釈】用于口语，通常是女性用语，男性一般用「かな」。1.表示疑问，常用于自言自语的场合。2.向对方提问。3.用「…ないかしら」表示愿望。【接続】体言、形容动词词干或动词、形容词的终止形＋かしら【例文】ほんとに来るかしら。来なかったら大変だわ。これ、どう?私に似合うかしら。毎日雨ばかりでいやね。早くいい天気にならないかしら。第2課‧文法5.かしら（応用文）次の中国語を日本語に訳してください。1.公交车快点儿来吧。バスが早く来ないかしら。2.哎呀，要怎么办才好呢。あぁ、どうすればいいかしら。練習第2課‧文法6.げ（応用文）第2課‧文法【解釈】接续后构成形容动词。「げ」表示某种神情、样子、情形、感觉等。与样态助动词「そうだ」相比，「そうだ」适用范围广，基本上可以用于表示任何样态，而「げ」一般只能用于表示推测他人的心情，属于书面语。【接続】形容词、形容动词、形容词型助动词词干或动词和动词型助动词连用形＋げ【よく使われる表現】寂しげ、不満げ、苦しげ、不安げ、恥ずかしげ、心配げ、懐かしげ、意味ありげ…【例文】幼稚園で、子供たちが楽しげに歌を歌っています。マラソン選手たちは疲れ切って、苦しげに息をしながら、走っています。彼は親切げな顔で私に聞きました。第2課‧文法6.げ（応用文）次の中国語を日本語に訳してください。孩子们不满地回到了自己的房间。子供たちは不満げに自分の部屋に戻っていった。手术前的一天，他不安地看着窗外。手術の前の日、彼は不安げに窓の外を見ていた。練習第2課‧文法7.「…てしまう」的音变（応用文）第2課‧文法【解釈】「てしまう」在口语中可以约音成「ちゃう」，「でしまう」可以约音成「じゃう」。「ちゃう」「じゃう」按五段动词活用。【接続】动词连用形＋て/で＋しまう【例文】出かける前に残りの資料を読んじゃう。要らないものを全部捨てちゃう。ママが作ったケーキを全部食べちゃった。第2課‧文法7.「…てしまう」的音变（応用文）次の中国語を日本語に訳してください。被雨淋得这么湿，会感冒的喔！快去换衣服！こんなに雨にぬれたら、風邪を引いちゃうよ。早く着替えなさい。刚买的伞忘了放在哪里了。買ったばかりの傘をどこかに忘れちゃった。練習第2課‧文法8.つつ（応用文）第2課‧文法【解釈】类似「ながら」，表示同一主体在做某件事的同时做另一件事。“一边……一边……”。表示逆态接续，类似「のに」。表示逆态接续时常用「つつも」。与「ながら（も）」相比，这种表达方式比较生硬。“尽管……但是……”。【接続】动词或助动词的连用形＋つつ【例文】人間は小さな失敗を重ねつつ、成長していくものです。このレポートでは、調査の結果を分析しつつ、今後の問題点を明らかにしてみたいと思う。彼はお金を返さない人間だと知りつつ、また金を貸してしまいました。今日こそ勉強しようと思いつつ、テレビを見てしまった。第2課‧文法8.つつ（応用文）次の中国語を日本語に訳してください。坐在回程的巴士上，一面眺望着窗外的景色，一面思考着明天工作的事。帰りのバスで外の景色を眺めつつ、明日の仕事のことを考えていました。她总是说没钱，可还经常去国外旅行。彼女はお金がないと言いつつも、よく海外旅行に出掛ける。練習第2課‧文法9.…んばかり（応用文）第2課‧文法【解釈】用于强调程度。表示“几乎就要……”，“差点要……”，属于书面语常用「んばかりの」「んばかりに」「んばかりだ」的形式。【接続】动词未然形＋んばかり【例文】彼の部屋に行くと、早く帰れと言わんばかりの顔をされました。割れんばかりの拍手に、彼女は感激の涙を流した。彼女が泣き出さんばかりの顔をしています。4．ちょっと食べすぎた。お腹がはち切れんばかりだ。（はち切れる：填满，撑破）第2課‧文法9.…んばかり（応用文）次の中国語を日本語に訳してください。因为太高兴，眼泪几乎要流出来了。嬉しくて、なみだが今にもこぼれんばかりだった。大雨使得河流几乎泛滥了。大雨で、川はあふれんばかりでした。練習第2課‧文法10.あげく（応用文）第2課‧文法【解釈】表示前面所述状态持续了很长一段时间之后的结果、解决方法及发展。多用于状态持续后造成了精神负担或带来一些麻烦的时候。【接続】动词过去时或「名词＋の」＋あげく【例文】いろいろ考えたあげく、進学をやめることにした。さんざん迷ったあげく、結局何も買わずに帰ってきた。口論のあげく、殴り合いのけんかになった。第2課‧文法10.あげく（応用文）次の中国語を日本語に訳してください。因为过度勉强，结果生病了。無理をしたあげく、病気になってしまった。再三考虑之后决定同他绝交（絶交する）。いろいろ考えたあげく、彼と絶交することにした。練習第2課‧文法テキスト本文パソコンって、人と人とをつなぐための道具なんだと思います。電子メールで仲間と連絡を取ったり、インターネットで友だちや恋人にギフトを贈ったり、家庭の愛情が伝わる素敵な年賀状を作ったりして、他人とつながり合うことで自分が豊かになっていきます。第2課‧テキスト本文いまでは、クラス会の打ち合わせるなど、電子メールで連絡を取り合っています。単なる連絡だけじゃなく、自分がふだん感じているをちょっと書き添えたりもするので、クラスメート同士の友情も深まるような気がします。それに電話と違って夜遅くなっても気兼ねがいらないし、料金もずっと安くすむのが学生としては嬉しいことです。第2課‧テキスト会話魯：ありがとうございます。電子メールだったら簡単でいいですね。李：ただし、件名には必ず「大学祭の案内状」と書くことを忘れずに。多くの人にとってメールの処理は大仕事になっていますから、件名をしっかりと書けないと、目につかずに捨てられてしまう可能性があります。第2課‧テキスト会話李：本当にあれは困りますね。迷惑メールを自動的に処理してくれるメールソフトもありますが、それでも間に合わないです。魯：確かに、あれはいたちごっこですよね。先生への案内状もメールで送りますか。李：いいえ、