2023小学班主任个人述职报告5篇

2023小学班主任个人述职报告5篇小学班主任个人述职报告应当怎么写？20xx年即将完毕，这一学期的教学工作也迎来了尾声，我们身为班主任，自然也少不了向上级领导汇报一下自己的工作。以下是由我为大家整理的“小学班主任个人述职报告”，仅供参考，欢送大家阅读。

小学班主任个人述职报告【一】

各位领导、各位教师，中午好!

刚刚看许多教师都打算了洋洋洒洒几千大字，站在这儿亦是滔滔不绝、滔滔不绝，鉴于此，我也想絮叨几句，还望诸位多多指引。

工作至今，根本上都担当班主任工作。虽没到达兢兢业业的程度，但也做到勤勤恳恳;虽没教出特殊出众特殊优秀的学生，但至少也没误人子弟。办公室里有句话是这样的：像教自己的孩子一样教学生，像爱自己的孩子一样爱学生。虽说自己还未有孩子，但这种感受也是完全可以体会的。当过妈妈的人都说：夸孩子比夸自己还快乐;同时又说：自己指责教育孩子是常有，但假设别人过多指责自己的孩子确定会不快乐。我想当班主任也有同样的感觉。对于班级的学生，总是像母鸡护小鸡一样，怕他这个不会那个不会，但又清楚得相识到应当让他们独立，不是都说“授之以鱼不如授之以渔”吗?学生个人水平各有千秋，特性差异清楚，因而，在日常@方案.范.文.库’整理~管理中，我充分发挥他们的特点让他们参加班级的管理：如挺有威望的韩欢可以全权管理班级;让喜好画画的高汇出黑板报，他快乐我们放心;家住校门口的欢欢担当卫生管理工作就可以幸免了迟归但又怕路遥的不良因素等等。作为三(1)的班主任，我对我们班的期望是：让今日的笑容比昨天多一点;让今日的动作比昨天快一点;让今日的效率比昨天高一点;让今日比昨天提高一点点。这也是我对自己的期望。

小学班主任个人述职报告【二】

敬重的领导、敬爱的同事们：

大家好!

20xx学年，我担当_年级班主任、语文、思品、_年级美术教学，兼图书管理和低年级教研工作。我在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出述职：

一、思想方面

本人始终谨慎学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，在政治上关怀国家大事，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以造就人才为己任。遵守职业道德，言行相同，坚持一切场合都为人师表，维护老师的良好形象。切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、教学工作方面

本年度，我主要负责三年级的语文、思品、二年级美术教学。回忆起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探究详细教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，，谨慎细致地探究教材，探究学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何造就小学生缔造实力”，踊跃进展教学改革。踊跃参与学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经历，提高自身的教学水平。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采纳了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的。因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

三、班主任工作方面

班主任工作中，我通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风;我造就了多位得力的班干部。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比拟好。

四、图书借阅管理方面

图书室管理依据学校教育教学和学生便于借阅的须要，在暑假组织教师对图书室全部图书进展了分类、建档、贴标签等工作，使师生借阅更便利快捷了，图书书摆放也较标准了。

在图书借阅方面，充分利用了阅览室、班级图书角等各种资源，组织学生进展课外阅读，图书室给每班建立一本借阅登记册，每月图书室向每班借阅两次，每班又设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。由图书管理员把图书室借的书每月通过生生互换，学生借阅坚持做到每周一次，每学期生均借书到达6册以上，丰富了学生的课外阅读量。

本学年学生借阅量比以前大许多，尤其是六年级、三年级借阅最多，拓宽了学生的视野丰富了学生的学问面，效果较好。当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比方，学生不留意爱惜图书在书上乱涂乱画，出现了四年级学生丧失书的问题。

五、教研方面

本学期在校领导的指导下，在教育处带动下，我们教研组以课改新理念为理论依据，按教育处教研打算，每周支配两位老师担当校级研讨课的任务，在上课前进展集体备课，分析教材、学情，探究教法、学法，研讨气氛浓。老师在一起探讨沟通，组织老师听课、评议。在校级研修课完毕后，要求听课老师撰写评课稿，进展集体评课，评议非常谨慎，气氛活泼。本学期还进展了市一小一帮一沟通活动，与饮马学校进展校际间教学沟通，期间还邀请了教研室段股进步行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在25节以上，并都有评价看法。到达了预期的目标。

六、存在的问题

教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我坚信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来才属于自己，一年一度的述职，让我更醒悟地相识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地谨慎反思后，发觉自己工作中还存在以下缺乏：

1.缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。

2.自身学习还不够。我担当三年级年级语文教学，理应多充电，多学习，多汲取新的信息，但由于某些客观上的缘由，再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，教学工作也不能做得精彩加有特色。

一学年来，尽管做了一些工作但谨慎反思，还存在着很多问题。如：工作开拓意识不强;工作往往显得粗糙、不够细致等。在今后的工作中要把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生踊跃主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”而努力。

感谢大家!

述职人：__

20xx年_月_日

小学班主任个人述职报告【三】

敬重的领导、敬爱的同事们：

大家好

20__年_月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到__小学。在新的环境、新的岗位工作一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有经历的老师请教，务求精益求精，提高自身的素养。现述职如下：

一、思想素养方面

本人酷爱教育事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心慎重。坚持党的教育方针，面对全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论学问、学科根底学问，充溢自己，树立大教育观，为学生的主动开展夯实根底。敬重家长，踊跃传播科学家教方法，自觉抵抗不利于儿童身心开展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不承受家长送的礼物。

二、教育方面

在本年度中，我担当五年级的班主任。在教育实践过程中，我不放松日常的每个微小环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我鼓励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的嘉奖，以示对他的鼓舞，这是爱的才智，这是鼓励赏识缔造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的看法去实践去历练。

作为班主任我从学生的年龄特点启程，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理安康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。

三、教学方面

在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生爱好深厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充溢才智，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，谨慎研读教材，把握学问的内在构造和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的学问体系。

擅长发觉问题，利用问题的踊跃面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，造就学生多角度全方位的解题思路，表达了新课标对学生思维敏捷性和多样性的要求。在一个个活泼好玩的数学情境中，鼓舞学生沟通、共享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信念，从而表达了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这局部学生，我不强调、不放弃，不制造惊慌气氛，让他们和大家有同等自由的学习空间。设计嬉戏激发爱好、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成果最终有了飞跃的进步，获得了可喜的成果以及丰硕的嘉奖。当然，这些成果的取得，绝不是我个人的功绩。这是各级领导关怀、全体老师共同努力的结果，假如没有大家的辛苦与付出，假如没有大家的敬业与奉献，假如没有大家的支持协助，这些成果是想都不行想的!

四、教研方面

作为一个刚踏入岗位的新教师，我各方面经历都缺乏。为了提高自己的课堂教学实力，我踊跃参与集体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们新老师实行跟踪听课，每听完一节课后刚好的予以点评，确定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的方法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新教师，我也时时去有经历的老教师那听课，学习经历。踊跃参与班主任培训、信息技术培训、老师敬业精神培训、老师礼仪培训等等活动。参与新上岗老师教学竞赛，并取得了其次名的好成果。

五、辅导青年老师方面

开学初我和刚踏上岗位的__教师同住，我参与工作还只有几年的时间，在各方面都存在缺乏，因此，在工作上我和她是互帮互助，共同进步。平常在办公室几乎每天开展相互沟通，在教育教学工作中，我能主动热忱地协助李静怡教师，如何进展备课、上课、批改学生作业。

在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课前我们经常相互探讨怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我们依据教育处要求统一具体批改一套作业本，但必需做到但凡布置学生做的作业老师必需先做，有布置必需有检查、有批改，有错误学生订正后老师补批，考试测验做到每次批改并简洁分析，查漏补缺，刚好订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取得必须的成果。

展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农夫，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。

感谢大家!

述职人：__

20xx年__月__日

小学班主任个人述职报告【四】

各位班主任、各位领导：

大家好!

能够走上这个班主任“述职报告”的讲台，还是很有感受。一个最为重要的缘由是：自己有时机对班主任工作这么多年来做个总结有个认可。从我个人而言，我建议“优秀班主任评比”领导组和教工代表可以从这几个方面对班主任加以考察：一是“要酷爱班主任工作”。一年或者几年的班主任工龄，还不算“酷爱”，十年，几十年的班主任工作，那叫做“坚守”。我的班主任资格是33年了。二是班主任工作要做“实”做“新”。一个班主任不仅要做好做实本班学生的思想政治教育和管理工作，还要结合学校当前工作实际，缔造性地担当学校工作的重点和难点。我担当校报主编9年，发表刊首文章18篇;做好学校教育新闻报道，发说明德报道达800多篇;参与“控辍保学送教下乡”工作，担当主教教师，主动担当二级残儿阚凯困难的送教任务。三是班主任工作要做“大”做“远”。一个只知实践不知总结的班主任，或者说“只拉车不望路”的班主任，他走的境界总是有着局限性。所以说，与时俱进，能不断更新教育观念，踊跃探究科学的育人方法显得尤为重要。20__年，我的《小露珠》参与全国德育学科精品课程展示活动，荣获省级德育精品课(我县首例也是唯一获奖的;__市10个)。我的有关班主任思想教育文章发表在教育部关工委刊物《关爱》上;我撰写的《“小学生家长卷”第一章“做胜利的学龄儿童家长讲稿》获得过省级家教讲稿征文二等奖。

下面我就“优秀班主任”评比条件，简述自己本学年度班主任工作。

一、政治思想素养过硬

忠诚党的教育事业，师德优秀、品德端正、廉洁从教、为人师表，自觉践行社会主义核心价值观。酷爱班主任工作，班主任资格深厚，从__年踏上工作岗位就担当班主任，始终到此时此刻，迄今班主任工作__年。20__年7月，被评为__市第四批学科带头人;20__.11.荣获舒城县首批“舒城名师”荣耀称号。

平常在班主任工作中，有高度的责任心和使命感，关怀爱惜班级每一个学生，踊跃促进学生安康成长，努力引导学生成为社会主义合格公民。特殊重视留守儿童工作、流淌人口随迁子女教育和后进生转化;新时期在参与“控辍保学送教下乡”工作中，担当主教教师，主动担当二级残儿阚凯的送教任务。注意备课，按时送教，注意送教下乡资料填写和收集，做好送教下乡传播报道。20__学年第一学期《舒城县特别教育学生送教上门工作手册》资料整理有序，得到中心校主管领导高度赞誉，20__上半年送教扶贫工作成果明显。

二、教育思想观念先进

踊跃参与班主任工作学习培训，不断进展班主任工作探究与实践探究，具有符合素养教育要求的现代教育观和学生观，驾驭教育学、心理学、教育管理学等学问，学问面广，人文素养高，深受学生宠爱。

熟识相关法律法规，依法从教，科学育人。与时俱进，能不断更新教育观念，踊跃探究科学的育人方法，在班级管理和育人方法上有创新。20__年10月，参与舒城县班主任思想政治工作调研会，我的发言《明德小学思想政治工作创新浅谈》对新时期农村班主任工作提出独到的见解，得到教育局汪丽等领导的相同赞许。

撰写与班主任工作有关的文章---《我多么观赏你的慢写功夫》(《小学语文教学》20__.11.);《立德树人亟须家校‘真合作’》(《关爱家教周报》20__年第4期);20__.01参与安徽省教育厅关工委关于“三注意”杯优秀家校讲稿征文竞赛，本人撰写的《“小学生家长卷”第一章“做胜利的学龄儿童家长讲稿》荣获二等奖。(皖教关20__(26号)

三、育人工作成效显著

坚持立德树人，定期组织开展班级主题教育活动和各种班团队会(课)活动。谨慎落实各级教育行政部门学校德育工作要求，利用各种时机对学生进展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，协助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，增加学生爱国情感，促进学生明确学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。20__.01所授德育课《小露珠》参与全国德育学科精品课程展示活动，荣获省级德育精品课程。20__.09.书法作品人选“中国第八届书画大赛”优秀作品奖。20__年1月，参与__市中小学老师书法迎春展，荣获二等奖。20__.11.辅导学生朱敬毅荣获20__全县“新华杯”小学生写字竞赛三等奖。20__.12.辅导学生杨雨晨荣获首届“书法印象”杯全国书法、硬笔书法大赛青少组一等奖等;且获优秀辅导老师证书。

四、班级管理效果好

班级管理工作标准并有创新，发挥学生自主管理实力效果明显。能营造优良班风、学风，班级育人气氛深厚，班级文化建立有特色，能有效地引导班级开展丰富多彩的班级文化活动。班集体团结向上、文明和谐，同学关系、师生关系融洽，学生身心安康，习惯良好，德智体全面开展。班级无平安责任事故、紧要违纪、违法事务发生。

学风纯粹，教学成果明显：20__.10.在南港明德小学20__-20__(上)期中考试荣获三年级语文学科总评第三名。20__.02.在南港明德小学20__-20__(下)期末考试荣获三年级语文学科总评第三名。20__-20__(上)两学期期中、期末教学检查中均获得A等次。20__-20__(下)两学期期中教学检查中均获得A等次。我始终参加学校思想政治工作，担当学校新闻报道通讯员，始终担当校报《南苑孩子报》主编，发表育子文章18篇。

五、组织协调实力强

团结班级全体任课老师共同搞好班级学生教育，能主动刚好与各科老师沟通，共同探究学生学习、生活、思想等状况及改良措施，深得学科老师信任;定期召开学生家长会，主动与家长沟通联系，定期进展家访，有效形成家校教育合力，获得家长好评。家长学校工作成果显著，担当课题《家长学校在教育立德树人中的作用探究》负责人;20__年该课题荣获教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合探究》子课题结题评比“精品课题”荣誉称号。始终担当学校信息报道员，为班级和学校传播“正能量”，曾今获得县“优秀编辑”和镇传播报道“先进个人”荣耀称号。

感谢大家!

述职人：__

20xx年_月_日

小学班主任个人述职报告【五】

敬重的领导、敬爱的同事们：

大家好!

20xx年，我担当_年级_班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下汇报：

一、造就良好的班集体

能否形成一个踊跃向上，努力学习，团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特殊是五年级比拟特别，一些学生起先以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要留意做好引导工作。在造就班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注意教室文化的建立。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为刚好反应学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)留意班干部的造就。由学生民主投票，产生了一支实力较强，有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意造就他们的工作实力，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)留意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟识了校内环境，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的状况，假如不留意引导或引导不当，学生简单在这个特别的学习和生活阶段