2023年一年级语文教研组工作总结-1

第59页共59页2023年一年级语文教研组工作总结2023年一年级语文教研组工作总结。光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期完毕了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：1、制定实在可行的教研方案。我们以学校教研活动方案为指导，根据本年级、本学科特点，本着务实的原那么制定方案，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施。2、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员进步了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，理解了低年级的教学目的和要求。为了让每位老师能更好的学习、理论新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力进步自已的教学程度。3、积极参加各种课堂教学活动。本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习别人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以到达共同进步共同进步。4、组织各种语文理论活动。这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与稳固，同时也发现了一些缺乏，为期末复习做好了铺垫。5、认真布置及修改作业：根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，并在此根底上及时讲评，及时反应。6、认真辅导，做好提优补差工作。全组老师既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。⑵学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习才能差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习才能差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。7、本组老师积极参加各项培训活动情况全组老师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最合适我们的教学方法整理后上传达给各位老师，供大家更好的汲取经历,共同进步共同进步。在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文老师将继续更新观念，用新的理念去理论语文教学，创造性的使用教材，开发课程资，使一年级的语文教学再上一个新台阶。8、积极主动完成学校下达的各项任务：今年是我校建校十周年纪念日，学校要举行校庆活动。全组老师积极配合，大家共同承当排练任务组织学生认真演练，为此付出了自己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的，人人都在积极想方法出主意。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力量，使这次一年级较好的完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满意的答卷。9、存在的缺乏：〔1〕、教学研究，强化成果意识还有待加强。这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进展课题研究的同时，我们教研组还需注重组织老师对自己的教学经历进展总结、反思，积极撰写论文上下下功夫。10、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然获得了一些成绩，但也还存在着很多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。要学会擅长总结取长补短。f132.更多工作总结延伸阅读一年级语文教研组总结时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的，有方案，有步骤地进展课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量。一、积极开展新课程改革实验。在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，理论与反思相结合，认真领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联络；倡导自主．合作．探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进展教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、标准管理，全面进步教学质量。我组语文教学改革的深化开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，一学期效果很好，如陈明媚老师班里的学生课堂纪律特别好，写字特别认真工整；朱红香老师班里的学生朗读和表达才能得到了培养。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究借“组内听课”和“说课评比”等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既进步了老师的理论才能，又使他们的认识程度得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周五教研活动时间进展集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，讨论并作好错题集记录，并出好周周练试卷，认真修改评讲。老师们都是积极发言，对重点难点进展反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有很多缺乏，但我们一年级的老师坚信：有良好的开头，一定会有丰硕的成果。以后我们还将继续在教科研领域中开展工作，争取早出成绩，出好成绩。一年级〔上〕语文教研组工作总结我们一年级语文教研组共有八位成员，虽然在教龄上和性格上各不一样，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。一、合作探究，共同提升。1、潜心钻研新课标和新教材。学期伊始，我们组老师们认真学习领会《新课程标准》，对课程的性质与地位，课程的根本理念，课程标准各阶段的目的等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，注重进步学生的人文素养，强调理论性、自主性和整体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更准确地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进展了相应的网上培训和学习。开学初，我们互相交流自己培训和学习的体会，一起讨论新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺利有效开展奠定了基石。2、积极参加各种课堂教学活动。本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了《青蛙写诗》，胡莉莉老师执教了《明天要远足》，童丹菊老师执教了《乌鸦喝水》，王根霞执教了《雪地里的小画家》。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，快乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课，研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛非常浓重。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。二、关注学生，共同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调有趣的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的形式去吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们组进展资共享，大大进步了课堂教学效率。2、面批作业，关注每个个体。一年级的学生就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面理解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样考虑。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。3、大力提倡亲子阅读。为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了“亲子阅读”的理论。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出建议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们推荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书交流活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教育孩子，需要智慧，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进展到底。4、注重培养学生良好的书写习惯。作为一年级的老师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培养上。每天的中午静息时间根本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的书写习惯。转眼一学期又很快过去了，回忆本学期的教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克制缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的进步。2023年一年级语文教研组工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期完毕了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：1、制定实在可行的教研方案。我们以学校教研活动方案为指导，根据本年级、本学科特点，本着务实的原那么制定方案，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施。2、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员进步了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，理解了低年级的教学目的和要求。为了让每位老师能更好的学习、理论新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力进步自已的教学程度。3、积极参加各种课堂教学活动。本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习别人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以到达共同进步共同进步。4、组织各种语文理论活动。这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与稳固，同时也发现了一些缺乏，为期末复习做好了铺垫。5、认真布置及修改作业：根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，并在此根底上及时讲评，及时反应。6、认真辅导，做好提优补差工作。全组老师既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。⑵学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习才能差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习才能差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。7、本组老师积极参加各项培训活动情况全组老师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最合适我们的教学方法整理后上传达给各位老师，供大家更好的汲取经历,共同进步共同进步。在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文老师将继续更新观念，用新的理念去理论语文教学，创造性的使用教材，开发课程资，使一年级的语文教学再上一个新台阶。8、积极主动完成学校下达的各项任务：今年是我校建校十周年纪念日，学校要举行校庆活动。全组老师积极配合，大家共同承当排练任务组织学生认真演练，为此付出了自己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的，人人都在积极想方法出主意。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力量，使这次一年级较好的完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满意的答卷。9、存在的缺乏：〔1〕、教学研究，强化成果意识还有待加强。这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进展课题研究的同时，我们教研组还需注重组织老师对自己的教学经历进展总结、反思，积极撰写论文上下下功夫。10、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然获得了一些成绩，但也还存在着很多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。要学会擅长总结取长补短。一年级语文教研组的工作总结范文光阴荏苒，忙繁忙碌中一个学期的工作又将接近尾声。我们一年级语文教研组的6位成员热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。一、详细的教研组工作：〔一〕老师方面：开学初，为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们根本上每两周一次集体教研，本学期共教研了10次，每次的主题都不同，其中3次主题活动分别是《如何进步后20%学生成绩》《低年级学生倾听习惯的培养》《怎样开展亲子阅读》，3次集体备课《彩虹》《趵突泉》《动物王国开大会》，1次读书沙龙，2次校级公开课，分别由郑微微老师在一〔2〕班上《彩虹》，金静琼老师在四3班上《趵突泉》。教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。我们组除了每两周的集体教研之外，还经常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题展开讨论，久而久之这样的研究已经成为我们每天工作的必须。这样一学期下来我们每人听课12节左右。2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们组进展资共享，大大进步了课堂教学效率。3、修改作业方面做到人人面批。一年级的学生就像1岁多的孩子，许多事情需要手把手的教。所以，我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面理解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样考虑。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明显。4、大力提倡亲子阅读。新教材要求学生从小学到初中期间要到达2000万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要到达100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。为此，我组在全年级开展了“亲子阅读”的理论，并获得了阶段性的成效。我们这学期整个级段6个班共读了《米小圈上学记》4本、《吃黑夜的大象》、《小脚公主和七头大象》，6班级参加了全国的百班千人读书活动。并开展主题活动《怎样有效的开展亲子阅读》，有潘许诚老师主讲。为了将这项活动做好，老师首先向家长提出建议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有方案到进展，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录整理阅读之后的成长足迹，家长发现优点及时鼓励，看到缺乏及时纠正。老师可以通过阅读记录理解学生的阅读状况，适时给予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练孩子的持之以恒品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了进步家长和学生参加的积极性，组内老师出谋划策，定期对孩子的“亲子阅读”进展检查，评出每期的阅读小博士。培养学生课外阅读的才能，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，通过激趣、导读、导思，进而到达导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。让我们多一份细心和耐心，用智慧点燃孩子成长的希望！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进展到底。〔二〕学生方面1、注重培养学生良好的写字习惯。本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上。每班的校本课程根本都用来指导写字时间，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯。2、开展课外阅读，拓宽学生的知识面。这个学期的5月份我校开展了漂书活动，我们引导孩子积极参加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午读和周五下午的读书时间，指导每位学生交流。带动全体学生主动读书，激发学生的读书兴趣。还可以发动学生平时把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。老师每天抽时间让学生说说或文章的大致内容，培养他们的口头表达才能。。转眼一学期又很快过去了，回忆本学期的教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出缺乏、发扬优点，克制缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有老师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的进步。2023年小学一年级语文教研组工作总结一学期的工作又进入尾声，为了下学期获得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进展一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力进步理论程度。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了《新课程标准》，以指导老师的理论工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，。除此，本组老师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地效劳于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《快乐识字》的教学研究，本组四位老师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的典范。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块明晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也进步了备课程度。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经历。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。4、抓听课我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。5、抓辅导全组老师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之进步更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩进步很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文老师的指导思想。二、组织各种语文理论活动。本学期，根据教材特点，为了进步学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”三、举办家长开放日本学期，为了让家长更好地全面地理解学校的办学情况，理解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想理解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做了充分的交流，家长也给老师们忠肯地提出反应意见。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学程度又上一个新台阶。2023年小学一年级语文教研组工作总结一学期的工作又进入尾声，为了下学期获得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进展一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力进步理论程度。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了《新课程标准》，以指导老师的理论工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，。除此，本组老师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地效劳于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《快乐识字》的教学研究，本组四位老师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的典范。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块明晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也进步了备课程度。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经历。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。4、抓听课我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。5、抓辅导全组老师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之进步更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩进步很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文老师的指导思想。二、组织各种语文理论活动。本学期，根据教材特点，为了进步学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”三、举办家长开放日本学期，为了让家长更好地全面地理解学校的办学情况，理解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想理解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做了充分的交流，家长也给老师们忠肯地提出反应意见。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学程度又上一个新台阶。小学一年级语文教研组工作总结第一学期【篇一】时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量。一、理论与理论相结合，积极开展新课程改革实验。要进展新的课程改革，观念的转变是先导。不管是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革．研究。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，理论与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目的”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文理论观。加强语文与学生生活，与其它学科的联络；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。理论是检验课改的唯一标准，理论是进步教学程度的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，进步课堂效率”通过理论课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，进步理论程度，进步研究质量。二、标准管理，全面进步进步教学质量结合我校进展的劳动分配制度改革，及时做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位老师进展了比拟全面的检查，随堂听课，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目的，期末又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，三、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的标准考核，知识积累的调测，表达了考核的全面性。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所进步。以后还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成绩，出好成绩。小学一年级语文教研组工作总结第一学期【篇二】光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将完毕。我校语文教研组现有语文老师23人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓重。回忆本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们以《学校工作方案》和《教学处工作方案》为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进老师专业化开展，进一步进步语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导，以学生开展为根本，以优化课堂教学作为打破口，从多方面调动学生的积极性，努力培养学生学习语文的兴趣，认真落实教学常规，标准、落实和优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。详细总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给老师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。每位老师认真做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。二、继续开展校内听课评课活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组继续以主题阅读课和习作指导课为打破口，重点在引导学生丰富语言积累，培养语感，开展思维，掌握学习方法，养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实常规，从而进步教学效率，提升教学质量。每位老师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、评课，研讨气氛非常浓重。老师们教研课节节精彩，如：x____师的《gkh》生动有趣、学生学得兴味盎然，x____师的以《浓浓的乡情》为主题阅读分享课，阅读、积累、感悟等方面指导到位，真正表达了语文之“魂”，x____师的《桂花雨》简单、扎实，注重学生的说话才能的训练，语言才能的表达；x____师的《对联》的作文指导课理念先进、设计新颖、组织严密、效果显著，让人眼前一亮，印象深化；____师也给老师们带来了一首充分享受语文味与诗意的好课堂！此外，我们语文科组也积极配合学校的工作安排，努力与帮扶学校积极开展教学研讨交流活动。如开学初，x____师到xx学校给xx的老师们上了一节以《别饿坏了那匹马》的示范课，受到了学校领导与xx学校领导老师们的一致好评。开学初，xx省织xx小学的同行们来到我们学校传经送宝，他们的优秀代表____师，我们学校的新秀x____师分别上了一节题为《珍珠鸟》的同课异构活动。x____师的课设计特别、过程简洁、严谨，教学效果非常好，受到了两校老师的高度评价。11月份，x____师给xx小学的老师们带去了一节精彩的《圆明园的消灭》，这一节课给了xx小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学回归本质，让课堂不失语文味的同时又能有机浸透德育教育，真正做到工具性与人文性的统一有了更清楚的认识。在教研活动中，多数老师能主动听课、评课，听课节数最少都到达了20节以上，听课本都用了两本。其中x____师听了29节，加上xx学习的记录是11节，共40节。认真看看____师的听课记录，发现每一课的记录都很完好、详细，点评都很到位。特别是xx的学习记录，详实、细致、认真！让人叹为观止。____师是一位尽职尽责、任劳任怨、经历丰富的老老师，但她的学习从未止步。“活到老，学到老”，但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神，值得我们好好学习！此外，xx、xx等老师的听课记录书写认真，用红笔点评、圈划，醒目、特别。听课节数较多的老师还有xx32节，xxx节。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位本学期，我们进展了两次全校性的教学常规检查工作。在备课方面，老师们都能制定好教学工作方案，在上课前认真钻研教材，熟读教材，备好课，做到课前：备教材、备教法、备学生、备多媒体等，课后要认真反思、及时撰写教学反思。老师们的教案都有教学内容，有教学目的，教学重难点清楚。教具准备要求详细，教学过程详细，教学环节合理，教学程序明晰，有反思与心得，板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。整体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思，特别是对学困生的辅导做到了及时、有针对性。还有x____师，从高从严要求自己，自觉手写教案。备课认真，每一课时后面都有教学反思，后记。敬业精神可佳！在作业方面，学生的作业质量比第一次检查有了很大的进步。表如今学生书写多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。这与老师们平时对学生的严格要求，悉心指导是分不开的。大局部老师作业设置适量、适度，均能及时修改作业。有等级有鼓励的语言。也有老师分别对学生的作业质量和书写质量进展分别评价。大局部学生作业中的错题能及时更改。老师修改记录比拟细致，可以反映学生作业中的错误做法及纠正措施。备课组长对老师们的作业修改大局部评价都是优。二〔1〕班〔xx〕、五〔1〕班〔xx〕学生作业书写工整，订正及时。x____师作业修改次数特别多，如生字本有42次，听写本28次，《知与训》51次。每一次修改都认真细致，学生书写工整，特别注重对学困生的辅导。此外，xx等老师的修改次数也与何老师不相上下。老黄牛精神着实让人感动！x____师的作文评价多样，有生生互评，家长评价、师长评价，至此为止，已全批全改10次，是全校篇数最多的一个班级。x____师作文评改细致，认真圈划出好词佳句，准确点出错字病句，学生修改、重写后的作文也能跟踪修改、点评。x____师修改作业认真、细致，是位非常认真工作的优秀年轻老师。x____师的作文修改评价是优，《写字本》《xx绿卡》的修改是“良”。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻老师，能积极向同备科组的老师请教，虚心好学，态度诚恳，根本能完成教学常规工作，值得表扬。x____师修改作业认真，学生书写工整，对学生鼓励性语言多，质量较高。x____师对必检作业的修改均能较好地完成，质量较高。老师能做到眉批细改，作文评语准确有力，深化学生思想，因材施教。五年级备课组的常规作业中，《写字本》《作文本》一样，五〔2〕班x____师用的是《xx绿卡》，其余三个班用的是《第二课堂》。这些作业题量多，知识覆盖面大，每一课的内容都有课文资料、根底知识、重点文段到相关文学知识解读、补充等，工作量大。但____师、x____师都能全批全改。而且修改较为详细。x____师对学生作业要求严格，学生书写非常工整，作文修改语意中肯，孩子的写作才能进步较快。x____师对学生的常规抓得很细，学生学得扎实。x____师作文修改特别详细，鼓励性语言多，能很好地激发学生的写作兴趣。个性化作业积累本学生做得非常认真，内容丰富，包括了课前的预习、课内外的练习、小练笔等，作业书写整洁漂亮。陈坤霞老师态度认真，工作勤奋，修改作业认真细致。四、成功举行xx小学第四届校园读书节活动。“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了深化施行素质教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯的同时，大力推进书香班级、书香校园建立，彰显我校“幸福教育”办学特色。本学期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文，共享幸福人生”为主题的第四届校园读书节活动。通过一系列积极可行的读书活动，让学生在活动中体验到了读书的乐趣；进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。本届读书节活动分两个时间段进展；9月1日至9月30日是校园读书节前期准备工作，日常读书活动正常开展。日常读书活动即继续开展“一日三读”，即“课前诵读”〔课前5分钟吟诵经典古诗词、成语等〕；“午读经典”〔午间30分钟，默读经典名篇〕；亲子共读〔晚上在家与父母一起阅读名著〕。10月8日至12月20日是校园读书节系列活动。这个阶段活动详细又分三个阶段进展。第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书气氛，让整个校园充满浓郁的书香味。首先组织在10月14日〔星期一〕早上8:00点举行了隆重的读书节启动仪式，仪式包括：读书节开幕词、读书节活动建议书、给家长的倡仪书、老师代表发言，校长寄语等，校园内张贴标语，宣传读书口号。随后各班调查学生拥有图书和阅读的情况，要求完善班级图书角的建立，给全校学生分发建议书。积极开展好书推荐活动。包括各班语文老师向全班同学推荐“小学少儿读书推荐书目”，有选择地介绍给学生。各班组织学生互相推荐好书，以班为单位，在年级宣传栏展出。通过强势宣传营造校园文化气氛，进步广阔师生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。第二阶段的活动阶段。一次次活动缤纷多彩，一次次展示精彩纷呈！如建立家庭“小书架”，与好书交朋友、开展“智慧碰撞，亲子读书”并开展与父母共同写读书感想，共同制作亲子阅读卡活动，包括书名、作者、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记〔读书语录、感言、心得等〕两局部，信息卡由家长与学生共同设计。每积极开展图书漂流活动、寻找最美读书姿势活动、全校师生书法大赛活动、积极参加XX市童话创作大赛活动、举办读书交流会活动、“我的读书故事”手抄报比赛活动······各班还积极开展读书摘录、积累活动。〔采蜜集、剪贴本、读书笔记摘抄等，形式不限。主要摘抄好词佳句、成语、格言、名言警句、经典古诗词等。两个多月来同学们在读书中收获快乐，在读书中收获成功！在带着同学们开展如火如荼的读书活动的同是，老师读书活动也在正常开展。要求每位老师都能做到做学生的表率，活到老，学到老。“漫步书海，品味人生”。每位老师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。第三阶段是汇报、展示阶段。〔12月1日——12月20日〕这个阶段主要是搜集学生、家长、老师的作品。以展板的形式举办读书成果展览。展出的内容有:亲子阅读信息卡、“我的读书故事”手抄报，“最美的姿势”图片展、各班读书交流会精彩镜头、“书香少年”先进事迹、师生读书节的作品等。在本次活动中，评选出书香家庭23个，书香班级11个。分别是一〔2〕班、一〔4〕班、二〔1〕班、二〔4〕班、三〔2〕班、三〔1〕班、四〔3〕班、四〔4〕班、五〔2〕班、五〔3〕班、六〔1〕班。优秀组织奖12个。分别是一〔1〕班、一〔3〕班、二〔2〕班、二〔3〕班、三〔3〕班、三〔4〕班、四〔1〕班、四〔2〕班、五〔1〕班、五〔4〕班、六〔2〕班、六〔3〕班。此外，还评出“阅读之星”23名，评选出书香少年230名。特别需要提出的是，此次读书活动中，在教学处的领导、指导下，语文科组的全体老师团结一致，通力合作，这此次读书节圆满成功付出了大量的心血与汗水，在此特表示衷心的感谢！还有，教学处周主任亲力亲为，亲自设计读书节展板，设计得精致、精细、美观、大方，充分展示了师们两个多月来的心血与读书成果。受到了领导、家长们高度评价！五、进一步落实集体备课制度本学期，我校语文科组继续充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，大力开展集体备课活动，充分实行资共享，将集体备课作为进步语文老师教学程度的重要一环。保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。科组内每位语文老师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识。并做到每次集体备课有人主讲、有记录。从各备课组的活动来看，一、三、四、年级进展了8次活动，二年级备课组进展了9次，五年级备课组进展了12次。六年级进展了10次。大家都能做到有备课题、有中心发言人，有集体备课的时间、地点，参与人员都有签名。各年级的记录较为详细、详细。六、落实写作指导，加强文学创作狠抓每周一午读时间的写字指导，加强检查，重视指导，保证时间，老师示范，效果明显。学校文学社正常开展工作。本学期文学社工作由x____师为主要负责人，特聘xx、xx等老师为文学社成员上写作指导课。文学社工作注重社团常规培训，做到有方案，有组织，并要求积极参与各类比赛，在街道现场作文比赛中获两个二等奖，两个三等奖。开学第一周举行高年级现场作文比赛，在提升学生写作兴趣的同时，也为学校文学社挑选写作苗子作好准备。积极参加XX市读书月之童话创作活动，我校共有二十三个班级二百零三篇作品参赛，参赛人数、作品总数创历史新高。七、下一步工作的四点措施：1、努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！小学一年级语文教研组工作总结第一学期【篇三】本学期，我校语文教研组在学校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面进步学生的语文素养为目的，关注课堂常规，关注学生学习的每一个细节，筹划好每一次活动，落实好每一项工作，按照学期初制定的工作方案，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进展语文教学工作，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、教学常规常抓不懈，促进老师专业程度成长〔一〕落实教学“七认真”为了催促和促进老师们的教育教学，理解老师们的日常教学情况，我们语文组依托每月的“教学七认真”工作，由导师团成员对自己年级和其他年级的老师进展教学常规坚持，对于发现的问题及时进展提醒，以促进老师们日常教学的改良。同时，各备课组对自己年级的单元成绩进展了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反应。同时，期末对所有作业、备课等进展全面检查，实在催促老师保质保量地完本钱学期的教学工作。〔二〕一人一卷，进步制卷程度为深化领会课标精神，进步老师教育教学程度，本学期我们进展了盛泽实验小学教育集团制卷比赛。语文组老师根据自己所教年段，进展期末复习的制卷评比，并且人人参与，逐个落实。制卷才能也是考验老师对学生，对教材以及教学内容的把握和理解情况，有利于进步老师的专业程度。〔三〕实行教育博客代替学科备课本学期，继续在局部语文老师中实行教育博客代替备课的制度。教育博客能促进老师进展个性研究，突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为，为自己的学科教学专业开展打好根底。通过这种形式，解放了老师繁重而低效的备课负担，更加开放性地认识自己、认识学科、认识学生、认识教学。〔四〕辅导学生参加活动，让孩子有所收获本学期，许谷老师辅导的四〔1〕班获xx区小学生整班钢笔字比赛一等奖。在“xx全国作文大赛”、中小学诗歌竞赛中，老师们认真负责辅导学生，都获得了喜人的成绩。有多名学生在xx区小学生主题作文、等比赛中获奖。《起步作文》投稿等竞赛类活动让学生在互动中有所收获。二、丰富多样的教研活动，扎实老师专业素养〔一〕丰富多彩的教研活动本学期，语文教研组积极配合学校举办各种活动，如名师工作室活动、全国儿童阅读进校园活动、20xx年xx市小语会赛课活动等，语文组或直接参与课堂教学，或积极参与听课评课，并认真参加论文、教案评比活动。在一次次活动中，老师开阔了眼界，革新了观念，改良了自己的课堂教学和教学理念。〔1〕参与“全国儿童阅读进校园”活动为了营造更好的阅读环境，展示我校阅读教学的成果。10月份，我们语文组参与了“全国儿童阅读进校园”活动的工作。各年段分年级都有一定的阅读活动主题，在这样一个活动的过程中，老师们对阅读教学有了更深化的认识。〔2〕校级“一课三磨”“一课三磨”是我校长期以来坚持的校本教研方案，是我校青年老师成长和展示自己的舞台，对青年老师的成长有很大帮助。上周，集团内低段语文组的磨课在xx校区展开。来自xx小学的x____师和xx校区的x____师进展了课堂上展示活动，集团内低段语文组的老师全程参与了活动。本周，借助于小语会赛课的校级选拔，我们将再次组织低年段的语文老师参与，在听课观课中，让更多的老师借助于校级一课三磨平台，，借鉴并学习上课老师的优秀经历，辅助自身成长。〔3〕小语会赛课1月初，我校xx校区承办20xx年度xx市小学语文教学展示评比活动。我校语文组老师全程参与听课活动，其中xx校区的x____师代表我校参加小语会赛课，并获得xx市一等奖的好成绩。〔二〕导师团队帮扶成长〔1〕新老师帮扶工作本学期由于学校规模变大，我们语文学科中出现了一大批年轻的新老师，这些新老师充满教育教学的激情，但是却缺乏足够的课堂教学经历。为了帮助这一大批青年老师迅速成长，我们在学期初开展新老师理解性听课活动，针对新老师的课堂教学情况、备课情况、教材解读情况、教学七认真情况等有了一个全面的理解。针对在理解性听课中发现的问题，我们实行“学科导师团结对活动”，对新老师出现的问题进展针对性帮扶。同时，就新老师集中的一年级和三年级，专门进展了导师团学科专题培训，每周一、周三下午都会准时开展活动。帮助新老师在对教材解读、课堂常规教学，日常作业等方面进展专题的学科培训，为新老师的课堂教学教学工作提供了详细的帮助。〔2〕新老师汇报课为促进新老师的成长，理解新老师在日常教学中的成长和进步情况。我校教育集团对上岗一年内的新老师进展了评比性听课。新老师评比性赛课通过独立备课，校区评比和集团赛课三个阶段进展。xx校区低段的xx、xx和高段的x____师进展了集团赛课，虽然上岗仅一年，但是在课堂上应对自如、张弛有度，可以关注学生的学习状态，进展有针对性地引导。他们能紧扣文本特点，精心挖掘教学内容，说明一个学期下来对课堂教学的感悟颇深。〔三〕建立老师社团：读书、演讲、磨课、研文是盛泽实小青年老师的四项根本功，一书三读、一书三讲在一定程度上能进步理论程度，促进老师各方面的开展。在之前老师读书团队的根底上，本学期，学校继续拓宽老师的阅读宽度和深度。读书团队每月完成一本专著阅读，并通过沙龙等方式，在专家引领下围绕主题进展深化讨论。同时不断鼓励更多的老师多抽出时间认真阅读学校订阅的专业书籍和杂志，提倡借阅老师图书馆的书籍，提倡参加读书团队，不断提升阅读品质。三、以主题活动促学生开展学校主题节活动能丰富学生的校园生活，促进学生的身心开展。本学期开展了以“儿童阅读”为主题的阅读活动。通过丰富多彩的形式，让每个孩子真正去读好一本书，让阅读向前迈进一步。在活动中，我们低年级以“童心滋养生命”进展绘本阅读，并进展绘本阅读的经历分享、亲子共读或者亲手绘小书活动进步学生阅读的兴趣。中年级以“好书推荐”为主，通过好书推荐单和阅读单的形式把自己阅读的心得感悟进展分享。高年级以“同书论道”的形式阅读经典名著，让学生在思维的碰撞与交流中体会阅读的魅力。以儿童的目光看世界，以儿童的心态乐观面对，以儿童的语文素养为目的，新的一年，我们语文组将以崭新的相貌迎接新的挑战！小学一年级语文教研组工作总结第一学期【篇四】我校语文教研组现有语文老师31人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓重。回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动根据本学期初的教研方案，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有方案，有步骤地开展着。详细如下：一、小组合作学习方式深化人心今年我校各个班级都积极采取了小组合作的学习方式，从座位的安排，小组评价体系的制定，以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的'新课改中去。语文教研组也乘着这股东风，展开了小组合作学习的各个活动。1、首先，我们组织所有的语文老师进展了一次小组合作学习的主题活动，让各位老师对小组合作学习有了更深的体会和认识，我们从小组的安排，课堂上的小组合作学习，课堂上老师的评价，作业的改良等等方面去谈，人人参与，人人发言。活动后让每一位老师都回去针对自己的课堂，围绕自己的学生，进展研究，将自己对小组合作学习的认识用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。2、其次，我们积极安排各位老师外出听取优秀老师关于小组合作学习的课堂示范课，吸收别人的优点，知道自己的缺乏，更好的改良自己方式，让小组合作学习更完善，让学生和老师更轻松。3、我们要求所有语文老师大胆积极的推门听课，各位老师在自己的常态课上必须融入小组合作的学习形式，取长补短，课后互相交谈，旨在进步各位老师的教学程度，更好的运用小组合作学习。4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建，老师们对小组合作学习有了更深了理解，小组合作已经深化了人心。二、强抓课前预习，进步课堂效率本学期，我们语文教研组除了积极开展小组合作学习之外，为了进步课堂教学的效率，让老师和学生从繁重的教学中解脱出来，我们加强了课前预习的准备，刚开场，我们只是试着让各位老师在课前一天安排学生预习第二天所学课文，课堂上老师明显感觉教学轻松了一些，但是由于学生不知道怎样预习，不知道预习哪些方面，所以往往做了很多无用功，而且有局部学生由于不知道怎样预习，所以索性不预习了，因此，产生的效果并不怎么好，这样对进步课堂实效起不了多大效果。学生学的还是比拟累，并没有从繁重的教学中解脱出来，所以我们开场制定导学案，为了更好的制定和使用导学案，我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口形式的课堂教学，他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处，充分展示了高效课堂的教学形式，让我们受益匪浅。我们还针对导学案开展了一次讲座，让各位老师明白，进步教学效率就必须养成课前预习的习惯，进步预习效果，老师要学会制作导学案，按照学生的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分表达课前、课中、课后的开展和联络，主要根据五大环节：课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练稳固—当堂检测评估—课后拓展延伸。在先学后教的根底上实现教与学的最正确结合。老师还要引导学生学会使用导学案，促进学生由学会向会学转变。各位老师在认识了导学案之后，明白导学案的必要性，所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案，虽然在最初的使用上有些困难，但是这需要长久的实验，一步步的改良与适应。三、搭建平台，展示青年老师风采。青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为实在加强青年老师的课堂教学程度，进步教学质量，鼓励青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。本学期，语文组陈娟老师积极参加片级语文好课评比，虽然没有获得很好的成绩，但是在竞赛中展示风采，进步了自身的教学素养。虽然本学期我们语文教研组没有获得多少成绩，但是我们每个人都学到了很多的知识，有了成长，为我们淳化小学语文教育作出了奉献。小学一年级语文教研组工作总结第一学期【篇五】一学期来，语文教研组的全体老师们根据期初制定的方案，抓住四条主线进展了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长，到达互相学习、共同进步的目的，不仅提升教研组研究程度和师生语文素养，也确保了语文教学质量。现将其总结如下：一、加强管理有实效制度建立逐完善本学期，语文教研组继续稳固和完善整个语文教研组文化建立，努力完善语文教研组的“树状研讨形式”，充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位老师都成为科研的参与者，教改的实验者。在语文教研组的日常管理，做到教研有方案，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查老师的教案与反思、作业修改情况等。根据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完好。二、注重常规落实处集体备课显成效一学期来，语文教研组继续推行“6+1”的备课形式。以课标为根据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实每月一次的集体备课形式。经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进展展开，从教学目的、重难点确定、教学过程设计等方面进展详细地表达。在这样的集体备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极考虑。同时对教学中碰到的一些疑难问题进展讨论，这既使老师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，也提升和再创造老师自己的教学设计，更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛浓重，能有效进步老师的备课程度，优化教学行为，进步教育教学效果。为了更好地促进语文教学，检查学生的语文根底知识和根本技能，考察学生对语文知识的领悟才能和运用才能，进步学生语文素养程度，语文教研组照例开展了每学期一次的学生语文知识竞赛活动，分别有：一年级：字词大比拼；三年级：阅读积累我能行；五年级：语文综合知识，获奖人数达60人次，学生在竞赛的过程中获得学习成功的快乐，激发学生学习的兴趣，从而到达了增强学生学习语文的信心。三、多途径努力学习师生素养齐提升一学期来，全体语文老师以终身学习为目的，把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于才能”表到达学习、生活、工作的各个方面中。这学期，全体语文老师能努力做到了以下三点：(一)、通过各种途径进展业务学习，本学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思，但凡参加街道级以上培训的老师都能及时进展校内二度培训，如：4月6日，xx小学语文教研组开展了“关注学生语言理论，提升语文核心素养”二度培训，通过二度培训，语文老师们一定会听有所得，在学习中提升自己的教学艺术，在反思中迅速成长为优秀老师。(二)、实现了一学期一引领。本学期，为进步阅读教学的有效性和针对性，进步老师的教育教学才能，3月31日下午，学校特邀市老师进修校xx教研员莅校为语文老师们作专题讲座——《指向阅读策略的阅读教学新考虑》。此次讲座让语文老师们收益良多，为老师们的阅读教学提供了一个清楚、明确的方向。虽然因为个别原因，原定的首场xx语文达人秀没能如期举行有点遗憾，但利用校内骨干老师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以表达。四、通力协作齐努力课题研究渐深化一学期来语文教研组深化开展《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题及xx市级《多音字识用结合有效教学策略的研究》小课题的研究工作。不仅不断建全制度，细化方案，而且着力指导每位老师加强平时教学观察，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。做到了以下三点：(一)、全体语文老师积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各语文老师能加强交流，加强有关课题的理论学习，进步研究意识。(二)、研究由小及大一学期一个小研究主题，一学期来，语文教研组以中心句为切入点做为《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》课题研究的重点不断进展研究。(三)、本学期的课题研究努力做到了四个一：组织了一次课题学习活动、聆听了xx教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员x____师执教的《迷人的夏天》公开研讨课。在开展活动的同时，语文教研组做好课题研究资料的整理和搜集，力求扎实推进课题工作，促进老师专业程度的进一步进步。通过努力，xx市教育科学规划第二批小课题《多音字识用结合有效教学策略的研究》顺利结题，《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题研究也不断在扎实推进。光阴总是不容许人稍作考虑，本学期的教研工作也只能完成方案中的某些部份，有点遗憾的是本来还安排了两次的课例研讨和一场达人秀活动，因为时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工作更扎实地进展，下学期语文教研组将会做更详细，更合理的安排，努力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长。一年级数学教研组总结时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学期又即将完毕了，回忆过去这一个学期我们组的教学教研工作，有成绩但也有好多缺乏之处，为更好的利于下学期把教育教学任务完成的更出色，在此对本学期的教研工作做一点总结。〔一〕搞好教研活动：认真对待每一次大组教研活动，积极参加，认真记笔记；精心组织每一次小组教研活动，共同商量制定活动方案，全员参与，每次活动都做到“四有“即：有活动时间、有活动地点、有活动内容、有主讲人员。小组教研活动的主要形式有集体备课。每次活动前，主讲人都精心准备材料，活动时认真讲授，听者仔细倾听，认真记笔记。竭尽全力配合学校完成组内研讨课和同课异构活动，为了让每位老师把课讲得精彩，发挥教研组的凝聚力，共同集体备课，说教材，说教法，说学法，集思广益，使每位老师的授课才能有了很大的进步。认真配合学校的“学困生转化策略的研究“课题工作，教研组制定实在可行的方案，每位老师认真定出学困生，并认真完成转化记录。〔二〕抓好教学工作：1、认真上好每一节课：上课前，充分考虑到课堂上可能发生的情况，每次授课前，我们在一起通览教材，认真备课，设计出实在可行的教案，珍惜课堂上的每一分钟，向40分钟要质量。下课后，再凑在一起说说课堂上的得与失，为以后的教学积累珍贵的第一手材料。2、认真对待学生的每一次作业：大家都知道，我们四位老师中，我和于老师每人都是教两个班的数学，作业的批阅量非常大，刘老师是班主任班里事特别多，身体又不是很好，夏老师离家比拟远，孩子又小，但我们从来没有掉以轻心过，每次都是全批全改，最让人累心的是改作业，有的学生一次作业能改十几，二十次，他们都一次一次奉陪，直到学生改正来为止。3、创造性的出好每次单元测试：4、组织好学校的学生计算才能测试：为了配合学校的学生计算才能测试，我们利用课堂时间训练学生的计算才能，利用每天练习一页口算训练学生的计算速度，最后获得了较满意的成绩。5、竭尽全力做好学困生转化工作：别看一年级学生刚入学不久，但已经出现了学困生，六个班平时考试时都有不及格的学生。针对这种情况，我们利用课间，想尽各种方法拉着他们和大家一起成长，一起进步。6、注重培养学生良好的学习习惯：俗话说得好：“良好的开场是成功的一半“，为了让每个学生以后学得更轻松，我们在平时的课堂教学中，注意让学生学会听课，学会认真标准的读写习惯。7、积极完成校领导布置的任务：面对这么重的教学任务，我们组老师毫无怨言，兢兢业业，出色的完成教学任务。学校领导各部门布置的每项任务，都认认真真的去完成。回忆过去这一个学期的教研组工作，既有收获的喜悦与甘甜，也有遗憾的缺乏与欠缺，我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！五年级语文教研组工作总结一、主要工作：两点努力：1、努力进步学生的语文综合成绩。1、〕努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的方法，比方在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比方朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；比方我们及时的给家长印发家长信，〔本学期共给家长印发三封家长信〕总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出缺乏，争取家长的配合和支持。2、〕老师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真修改作业。严格要求，不断总结反思改良自己的课堂教学，进步教学质量。3、〕教研组老师可以及时沟通教学上的得与失，将好的经历和做法互相交流。4、〕坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。2、努力进步学生的语文根本才能。1、〕抓好朗读的训练。为了进步学生朗读的程度，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比方设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联络；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最正确的选手；将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必需要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。2、〕抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练浸透到平日的教学工作中。四个转变：1、老师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开场注重表达学生的主体地位。本学期，在此根底上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目的的表达情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的方法。比方，老师会经常的使用各种电化教具、网络资辅助教学，vcd、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进展我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。2、学生作业设置的转变。1〕除了保存原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之可以为促进学生语言文字的积累和开展起到作用。2〕除了一些传统的作业形式，我们注意了作业形式和内容的革新。比方，