1.1 化学使世界更美好

—PAGEPAGE7欢迎下载学科老师辅导讲义年级：初三辅导科目：化学课时数：3课题化学使世界更奇特教学目的1．理解物理变化和化学变化的概念和它们的本质区分，知道化学变化中可能伴随的现象，能在此基础上正确区分物理变化和化学变化。2．理解物理性质和化学性质的概念，并能推断物质的物理性质和化学性质。3．知道化学争辩的对象，生疏化学是一门争辩物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。4．知道化学就在我们身边，而且它与经济进展、社会进步有亲密的关系；学习探究物质、观看物质的一些方法，培育学习化学的爱好。教学内容一、学问梳理1、物质的运动和变化（1）我们生活在物质世界里，这些物质无时无刻不处于运动之中。（2）物理、化学、生物等都是以不同方式来描述和争辩物质运动的自然科学。2、化学变化和物理变化化学变化：变化。如：钢铁生锈、食物腐败等。物理变化：没有其他物质生成的变化(即宏观变化)，如物体的直线运动，水的蒸发与冷凝等都是物理变化。联系：发生了物理变化不肯定有化学变化，但发生了化学变化则肯定有物理变化的存在。如：蜡烛燃烧时也会熔化。【归纳】：变化类型变化变化概念本质区分（推断依据）伴随现象物质、发生变化常伴随的变化，发光、放热，颜色转变，生成气体，产生沉淀等另举实例说明化学变化常伴随、等现象发生，但有等现象产生的变化却不肯定是化学变化3、试验现象回顾(试验一)把酸滴在大理石上：(试验二)向石灰水中吹气：(试验三)镁带燃烧：【试验结论】(1)发生化学变化时，有新物质生成，并常伴随着一些现象发生，如发光、发热、变色、产生沉淀、生成气体等。(2)物理性质：不需发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、熔沸点、硬度、密度等。(3)化学性质：只有通过化学变化才能表现出来的性质，如蜡烛燃烧、铁生锈等。4、化学争辩什么化学是一门争辩的自然科学。5、化学给我们带来了什么？从历史说化学：人类最早期的砖木取火青铜器时代铁器时代工业革命信息科技时代化学几乎与其他全部科学都有亲密的联系，它已广泛渗透到现代社会的各个领域，如合理利用资源、开发新型材料、爱护自然环境、治理“三废”污染，“变废为宝”等，为社会的进展和进步做出了重大贡献。化学是一门在生活、生产中格外有用的科学，它造福于人类的衣、食、住、行。（1）化学在日常生活中的应用，如人在久不使用的地窖里可能会昏倒，吸烟有害健康与烟民的冲突，以及“水变油”的骗术等，都可以利用化学学问解释。（2）化学在自然资源方面的应用，如污水处理、海水淡化、食品的搭配等，这些涉及到人类健康和生存的问题的解决也离不开化学。（3）化学在环境爱护方面的应用，如令人头痛的白色污染，南极臭氧层空洞，大气污染。（4）化学对促进科学技术的进展起着重要作用，如克隆技术及纳米技术，这些高尖端的生命科学和材料科学都离不开化学。二、典型例题【例1】在下列变化中，属于物理变化的有，属于化学变化的有。A．食物腐败B．钢铁生锈C．用自来水制蒸馏水D．灯泡通电后发光E．镁带燃烧【举一反三】分析下列变化，回答(1)～(4)的问题(若无答案，填无)。A．电灯泡发光发热；蜡烛燃烧发光发热B．低温下空气冷凝为液体；在低温下提高温度，氮气先挥发C．火药受打击后爆炸；火药受潮失去爆炸力D．矿石粉碎成矿粉；矿粉冶炼出金属(1)前者是化学变化，后者是物理变化的是。(2)前者是物理变化，后者是化学变化的是。(3)两者均是化学变化的是。(4)两者均是物理变化的是。【例2】物质发生化学变化的本质特征是()A.有气体逸出B．有放热和发光现象产生C.状态和颜色发生了变化D．有其他物质生成【举一反三】下列关于物质变化的叙述，正确的是()A．需要加热才能发生的变化是化学变化B．有新物质产生的变化肯定是化学变化C．变化中有颜色变化，可推断发生了化学变化D．不需要加热发生的变化是物理变化【例3】自然 气常用作燃料，在通常状况下，自然 气是一种无色无味的气体，难溶于水。自然 气燃烧以后，生成二氧化碳和水。自然 气除了可以作燃料，还可以作为化工原料。依据上述内容回答：(1)自然 气的物理性质是：(2)自然 气的化学性质是：(3)自然 气的用途是：【举一反三】阅读下列短文，分析并回答有关问题：通常状况下，氯气是一种黄绿色的具有刺激性气味的气体。1L氯气大约重3．17g，密度比空气大。1L水中大约能溶解2L氯气。氢气能在氯气中燃烧，生成氯化氢气体。氯气能跟碱发生反应，工业上常用氯气跟熟石灰反应来制取漂白粉。氯气的物理性质是氯气的化学性质是氯气的用途是【例4】化学促进了社会的进步和进展，化学使人们生活变得更奇特，以下不属于化学的贡献的是()A．制造人工骨骼、人造关节等B．合成各种药物，用于治疗疾病C．为建筑行业供应水泥、玻璃、合金材料等D．克隆细胞【举一反三】用线段把下列左右两列的相关项目连结起来。(1)化学A．开发抗癌药物(2)医学B．高层建筑的受力状况(3)生物学C．争辩怎样从海水提取镁(4)物理学D．蝙蝠会飞是鸟类吗E．一氧化碳、二氧化碳为什么性质不同三、课堂练习1．下列变化属于物理变化的是()A．照相底片曝光B．牛奶变酸C．燃放烟花D．矿石粉碎2．下列变化中属于化学变化的是()A．将小麦磨成面粉B．酿制葡萄酒C．干冰(固态二氧化碳)汽化D．蒸发食盐水3．我们从电视中可以看到，2003年以美国为首的多国部队在伊拉克开展了“斩首行动”的战斗。在下面这些大事发生的一系列的变化中，属于化学变化的是()A．大楼的坍塌B．汽车燃料着火爆炸C．房屋钢筋溶化D．玻璃被击碎后处处散落4．化学变化的本质特征是()A．发光发热B．生成沉淀C．生成气体D．生成新物质5．下列对物质各种性质的描述中，属于物理性质的是()A．酒精可以燃烧B．镁带较软，可以折断C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊D．绿色的碱式碳酸铜加热后会变成黑色粉末6．下列属于物质化学性质的是()A．浓盐酸具有挥发性B．氢气具有可燃性C．金属块沉在水底D．节日焰火五颜六色7．在下列各种活动中，属于化学学科争辩的对象是()A．车辆在行驶中加速B．钢铁的防腐蚀C．电脑软件的开发D．引起“非典”病菌的基因分析8．化学争辩的问题涉及到各行各业，以下不属于化学争辩的对象是()A．大洋深处发觉“可燃冰”，争辩其组成、性质及用途B．探究金刚石的内部结构C．利用空气中的氮气来制造氮肥D．争辩航天飞机在太空中的运动轨迹9．下列叙述正确的是()A．废铁、旧塑料等垃圾没有任何利用价值B．食盐只能作为调味品，不能用作化工原料C．化学只与化工生产有关，与生活没有关系D．化学在保证人类生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用10．关于化学的下列描述中，错误的是()A．化学造福于人类的衣、食、住、行B．化学促进了现代社会的进展C．“变废为宝”正是化学奇特之处，说明化学是一门有用科学D．化学只能制造“三废”污染，却不能解决这些问题11．用“物理性质或化学性质”填空：氨气极易溶于水，这是氨气的；将氨气加压降温，它会变成液体，这是氨气的；氨气溶于水得到氨水，在氨水中滴入无色酚酞后变红色，这是氨水的；说明氨水呈碱性，这是氨水的，当你打开盛放浓氨水瓶子的瓶盖时，会闻到一股刺激性的气味，这是氨气的；说明浓氨水具有挥发性，这是氨水的。12．镁带燃烧时，观看到的现象是。13．区分水和澄清石灰水的方法有很多，其中物理方法是利用了两者的的差异；而区分它们的化学方法是。14．将酸滴在大理石上，发生的现象是。四、课堂总结化学争辩什么？物理变化与化学变化的本质区分是什么？有何联系？物理性质和化学性质的区分是什么？五、课后作业1．以下属于化学争辩内容的是()A．鲸鱼是属于鱼类还是哺乳类B．铁为什么生锈C．电炉发热的原理D．下一次月食的日期2．镁带能在空气中燃烧是()A．物理变化B．化学变化C．物理性质D．化学性质3．物质发生化学变化的本质特征是()A．有气体逸出B．有放热和发光现象产生C．状态和颜色发生了变化D．有其他物质生成4．以下属于化学变化的是()A．用酒精擦去油污B．自行车轮胎“放炮”C．酒精燃烧D．水变成水蒸气5．以下属于物理变化的是()A．镁带燃烧B．炸药爆炸C．食品变质腐败D．用液态玻璃吹制玻璃仪器6．下列物质的用途，利用了物质化学性质的是()A．把金属铜制成导线B．用冰保鲜食品C．用酒精作为汽车的燃料D．把铝制成炊具7．下列性质属于物理性质的是()A．可燃性B．氧化性C．硬度D．酸碱性8．下列对物质性质的描述，属于化学性质的是()A．氨气是具有刺激性气味的气体B．红热的铜丝在空气中会变成黑色氧化铜C．汽油难溶于水D．4℃时，水的密度最大9．化学成为一门科学开头于()A．对燃烧现象的深化争辩B．对空气组成的争辩C．用原子一分子论来争辩化学反应之后D．英国科学家汤姆生发觉电子之后10．下列说法中，不科学的是()A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B．使用含氟牙膏可预防龋齿C．本饮料由自然 物质配制而成，确定不含化学物质D．经卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料11．化学是一门争辩物质的、、和的基础自然科学。12．我国古代四大创造中，、都是属于化学的成就。另外，在就制成精致的青铜器，在就会炼铁。答案：造纸术、火药；13．阅读下面的文章后，指出氢气的物理性质有哪几点?化学性质有哪几点?在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味的气体。在1．013千帕时．氢气在-252．4℃变成无色的液体，在-259．1℃时，能变为雪状的固体。它难溶于水。氢气能填充-气球，它是最轻的气体。但是氢气遇火时会燃烧，所以大型的气球都改用不会燃烧的氦气充填。氢气燃烧时，跟氧气化合生成水。氢气还能跟氯气(Cl2)反应，生成氯化氢(HCl)气体。(1)物理性质:(2)化学