浅谈隔代家庭教育的利弊及解决策略

浅谈隔代家庭教育的利弊及解决策略新邵县寸石镇花桥学校曾路云【摘要】随着现代社会人们生活的节奏加快，经济的高速发展，城市化进程的不断加快，年轻人工作压力和生活压力的在不断增大。隔代抚养已经成了一种普遍的抚养方式，老人成为了养育孩子的主力军。尤其是农村大量年轻人为了追求高的生活质量、为孩子创造更好的环境，会选择外出城市务工，这就导致了很多隔代家庭教育矛盾和问题出现。根据目前隔代家庭教育的利与弊，分析隔代家庭教育的问题并提出针对性的解决策略。希望对我国隔代家庭教育的研究上有所帮助和参考。关键词：隔代家庭教育利弊解决策略引言隔代家庭教育，是指一些年轻责任感不强的小夫妻或者因为自己工作繁忙迫于经济条件的父母不能陪伴，或者因为离婚、丧偶而把孩子的教育、生活等责任全部交给爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母主动地承担成为照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代家庭教育。隔代家庭教育对于现阶段的教育必不可少，存在有它独特的优势，但是弊端也十分突出，影响孩子一生的性格和人格的形成，所以根据现阶段的利与弊来提出针对性的解决策略就迫在眉睫。一、隔代家庭教育的利弊分析（一）隔代家庭教育的好处分析第一、老人有较多的育儿经验，对于孩子生活、身体上一些突入其实的不适能提前预判和及时发现做出处理；随着年龄变大性格越来越温和，有足够的耐心对待孩子；老人有些已退休或没有固定时间的工作要求，有充裕的时间来陪伴孩子。且老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。学习老一辈勤俭持家、艰苦朴素、吃苦耐劳的精神外，还能弘扬和传承我国优秀的传统文化。第二、“隔辈亲”由于祖孙的血缘关系，老人会本能的对孙辈产生关爱之心，这是隔代育儿获得成功的心理基础。“老小孩，小小孩”多数老人有儿童心理，特别喜欢和小孩子玩耍，很容易构成融洽的隔代亲子关系。第三、隔代家庭教育不仅是在给年轻一辈的父母减轻负担，节约一大笔托管费用的同时，老人也能通过带孩子的过程中找到了存在感，即使带孩子很辛苦，他们也甘之如饴，因为他们找到了生活的寄托，感觉到自己是被需要的，活得更有尊严。（二）隔代家庭教育的弊端分析第一、心软，容易形成溺爱，“惯”什么事都依着孩子。多数老人因自己年轻时生活和工作条件限制，没有给予给予自己孩子很好的照顾，导致产生隔代惯的现象，处处迁就孩子，一心替孩子包办，容易造成孩子依赖性强和自理能力低下，“小皇帝”现象难以改善。甚至在孩子犯错时一味偏袒，为他开脱找理由。有些老人重心放在了孩子物质生活上的需求，从而忽略孩子精神情感上的需求，这些都不利于孩子形成正确的人格、培养良好的性格习惯和树立正确的三观。第二、老人相对来说思想观念陈旧，许多老人不顾时代已经发生了很大的变化仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性的精神和发散性思维的培养。大多数老人由于自身的教育水平有限，也没有去学习先进的育儿理念，很多还以让孩子听话来要求孩子，听话的孩子不需要思考，极大的限制了孩子的开创性思维和发散性思维，或者通过和“别人家”孩子来进行对比，让孩子活在“别人家”孩子的阴影下。第三、隔代家庭教育容易造成孩子与父母之间的感情隔阂，老人对孙辈的溺爱和护短会造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，让正常和必要的教育难以进行。二、隔代家庭教育的方法由于现阶段的经济和社会形势所趋，隔代家庭教育已经是社会养育孩子的主力军，那么怎么权衡利弊找到适合农村隔代家庭教育的方法呢？（一）创建和谐温馨的家庭环境多跟孩子建立密切的情感交流方式，积极创造机会，多让孩子和父母、老人沟通接触，在沟通的过程中形成平等的关系，避免孩子因为隔代家庭教育性格变得孤僻、冷漠，疏通感情后两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。祖辈教育最好是爷爷奶奶或者外公外婆，切记两家人同时带小孩，避免因观念不同引发矛盾。同时，父母、祖辈教育孩子时教育观念要具有一致性，发生教育观念不一致时，不要当着孩子的面争吵，容易影响孩子的人格塑造。父母在理解认可老人的同时，可以跟老人协商建议必要可行的家规，让孩子养成遵守规矩的习惯。另外祖父辈协作教育十分重要，不能将教育全部依托在老人身上，也应该尽可能多利用互联网来对孩子进行心理上的关爱，让他们感受到父母无私的爱。（二）理智控制情感祖辈需要理智控制情感，分清爱和宠爱的界限，爱的适度、正确的爱有利于孩子的健康成长。学会尊重孩子，自尊的孩子才会自爱，一味地批评责骂只会让孩子散失自信，慢慢没有自尊，最后破罐子破摔。孩子六岁之前要学会对他说不，建立规矩。同时，孩子多参与家里的劳动分担，让他们成为家长的小助手，在劳动体验中找寻存在感。在日常生活中放手让孩子自己去做，不仅能学会自理，也能通过独立自主来提高自己解决问题发现问题的能力。日常相处也让孩子明白尊老爱幼是中国民族的传统美德。（三）通过正面管教实现隔代家庭教育中，老一辈的教育理念落后，需要学习寻找育儿资料和视频来提高，实现家庭的和谐发展，正面管教和善、坚定而有边界感就显得十分重要。第一，能为孩子的情绪下定义，肯定他的情绪，并适当发现发泄情绪。当孩子和大人都有情绪时，应该给大家冷静思考的空间，做积极的暂停，譬如用“我愿意在你我都冷静下来之后，再来和你讨论”，停止恶言相向伤人伤己，避免因争吵导致亲子关系破裂。传不如身教。当孩子出现不良行为时，应该去思考不良行为背后的目的，是为了寻求关注，还是寻求权力，或是报复，甚至自暴自弃，找到原因之后才能解决不良行为。日常隔代家庭教育也要注意言传不如身教，根据孩子具有向师性的特点，通过自身的榜样作用，让孩子潜移默化中形成正确的人格、培养良好的性格、习惯和树立正确的三观。第二，在沟通过程中注意自己说话的语气。孩子也具独立的人格，相处过程中应该鼓励、尊重为主，鼓励是改变孩子行为最有效的方法，不要把目光只钉在孩子的缺点上，更多的关注孩子的优点，并且及时的进行具体表扬，不能简单地说你真棒，而是把棒的原因说出来。和善尊重孩子、坚定遵守原则，用无条件的爱，让孩子在遵守原则的过程中有边界感，逐步让孩子行成自尊自爱自律、有责任感、有合作精神以及解决问题的能力。第三，家长要能允许孩子犯错。犯错是孩子学习与成长的机会。不允许犯错的孩子一犯错就畏惧，心理压力大，影响他们的情绪，不快乐、不自信。教育也是为了赢得孩子而不是为了赢了孩子，用控制、惩罚迫使孩子屈服来赢了孩子会让孩子反叛或者盲从，而通过维护孩子自尊赢得孩子，孩子会心甘情愿的合作，彼此尊重。家里的规矩因尽可能让孩子参与制定，日常出现了教育不一致时可以通过开家庭会议来进行解决，让孩子在家庭教育中行成社会责任感和集体感，体验归属感和价值感。三、结语总而言之，隔代家庭教育是当今经济、社会高速发展的必然产物，是一种客观现象。只有通过祖父辈通力合作不断学习先进的教育理念、改变教育思维、建立和谐友爱的家庭氛围，才能让隔代家庭