2022六年级上册第六单元测试

1507班六年级上册语文第六单元测试一、读拼音，写词语。jīngyíngzīyuánlànyòngkāngkǎiyáolán〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕héǎigòngxiànjīdìmùdǔ〔〕〔〕〔〕〔〕二、选择带点字正确读音画“—〞。风簸〔bǒpǒ〕排闼〔ｔàdá〕遨游〔yāoáｏ〕包裹〔guǒguō〕盘踞〔ｊùjì〕恩赐〔ｃìtī〕和蔼〔ǎｉyì〕耙地〔ｐábā〕松散〔sǎnsàn〕肆虐〔lüèｎüè〕铁锹〔ｑｉāｏqiū〕参天〔cāncēn〕粼粼〔línlín〕三、形近字组词涯〔〕莹〔〕篮〔〕资〔〕竭〔〕崖〔〕萤〔〕蓝〔〕姿〔〕渴〔〕滥〔〕睹〔〕概〔〕赐〔〕薄〔〕监〔〕堵〔〕慨〔〕惕〔〕簿〔〕四、在〔〕里填上适宜的字〔〕〔〕枯竭遨游〔〕〔〕别无〔〕〔〕日月〔〕〔〕〔〕〔〕粼粼〔〕〔〕同舟三〔〕五〔〕五、指出破折号的不同用法〔填序号〕。A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。〔  〕我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。〔〕3．叮——咚——叮——咚……〔〕六、按要求写句子。1.这是了不起的奇迹。(改为感慨句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)4.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。〔改为反问句〕5.再说又有多少人能够居住呢？〔改成陈述句〕七、小古文阅读伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！〞志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！〞伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴〔〕斩尽杀绝〔〕绝处逢生〔〕美妙绝伦〔〕绝大多数〔〕悬崖绝壁〔〕善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴〔〕善哉，洋洋兮假设江河〔〕心怀不善〔〕多愁善感〔〕善始善终〔〕英勇善战〔〕二、句子停顿不恰当的一句是：〔〕①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。②善哉，洋洋／兮假设／江河！③伯牙／所念，钟子期／必得之④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。三、翻译句子。1、伯牙鼓琴，志在高山_______________________________________2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。________________________________________________3、成语()出自这个故事。这个故事中()是()的知音，从()这两句可以看出。4、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音〞的故事感慨()5、高山流水比喻()，人们把了解自己的人比作()。6、你是怎样理解伯牙绝弦的：宋人有耕者，有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为笑。[注释]株——露出地面的树根和树茎。走——跑，逃跑。耒〔lěi〕——古代的一种，形状象木叉。冀——希望。1.根据注释把全文写成白话文。2.解释文中加点的词。①兔走触株：株——②因释其耒而守株：释——③冀复得兔：冀——④因释其耒而守株：耒——3.翻译下面句子：①兔走触株，折颈而死。————————————②兔不可复得，而身为笑。————————————4.答复下面问题。为什么宋人不会再得到兔子？从这个故事中得到了什么启示？八、附加题阅读下面材料，按要求答题。

〔1〕有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽〞这句话。结果，写不出或写错“旖旎〞两个字的占95%，“寂〞字占54%，“寞〞字占65%，“槽〞字占70%；书写潦草的约占70%。

〔2〕上海的一份“汉字书写现状〞调查显示，年轻人写钢笔字不标准的占70%—80%。

〔3〕北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到?语文课程标准?所规定的“正确、端正、整洁〞的要求。

1、请你从以上材料中提炼出一条主要信息。2、为什