二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件1

二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件11早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。远古时代，人们遇到天灾时，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们戴上面目狰狞的面具，并举行隆重庄严的宗教仪式。面具的作用：早期的面具一般用于丧葬面具的作用：2随着时代的发展面具不断衍变原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化随着时代的发展3

现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富，形成了独特的“面具文化”。现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐性4面具的材料面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。木质面具纸泥胎面具瓷质面具铜制面具面具的材料面具所用的材料，在古时候以青铜、木质面具5面具的造型设计面具主要是通过五官的外形夸张变化，鲜艳色彩和装饰来表现人物的性格面具的造型设计面具主要是通过五官的外形夸张变化，鲜艳色彩和装6威武威武7喜悦喜悦8滑稽滑稽9善良善良10忠勇忠勇11二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件112作业设计一个大胆创新，造型独特的面具。作业设计一个大胆创新，造型独特的面具。13作品欣赏：作品欣赏：14二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件115二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件116二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件117二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件118二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件119二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件120二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件121二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件122二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件123二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件124二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件125二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件126二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件127二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件1281、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚

2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫

3、书籍是造就灵魂的工具雨果

4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德

5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。高尔基

6、书籍是巨大的力量。列宁

7、书人类发出的最美妙的声音。莱文

1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智29二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件130早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。远古时代，人们遇到天灾时，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们戴上面目狰狞的面具，并举行隆重庄严的宗教仪式。面具的作用：早期的面具一般用于丧葬面具的作用：31随着时代的发展面具不断衍变原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化随着时代的发展32

现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富，形成了独特的“面具文化”。现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐性33面具的材料面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。木质面具纸泥胎面具瓷质面具铜制面具面具的材料面具所用的材料，在古时候以青铜、木质面具34面具的造型设计面具主要是通过五官的外形夸张变化，鲜艳色彩和装饰来表现人物的性格面具的造型设计面具主要是通过五官的外形夸张变化，鲜艳色彩和装35威武威武36喜悦喜悦37滑稽滑稽38善良善良39忠勇忠勇40二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件141作业设计一个大胆创新，造型独特的面具。作业设计一个大胆创新，造型独特的面具。42作品欣赏：作品欣赏：43二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件144二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件145二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件146二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件147二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件148二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件149二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件150二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件151二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件152二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件153二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件154二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件155二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件156二年级美术上册第8课猜猜我是谁-课件1571、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚

2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫

3、书籍是造就灵魂的工具雨果

4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一