幼儿园小班语言教案《下雨了》

小班语言《下雨了》教材简解：下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣，培养他们乐观积极的态度，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样教学更有直观性。下雨户外游戏收到限制，于是我选择语言《下雨了》作为题材，利用多媒体课件，将雨天的场景形象地展现出来，让幼儿看到每个小动物躲雨时生动的情态，让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中主动参与活动，喜欢听故事，感受朋友间的友情，并且能大胆地说出故事中主要角色和内容。目标预设：.初步理解故事内容，喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。.知道朋友间要互相帮助，感受朋友间的友情，在操作中，学说短句。重点、难点：重点：喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。难点：知道朋友间要互相帮助，感受朋友间的友情设计理念：.生活即教育，下雨了的题材来源于实际生活，是幼儿感兴趣的题材，幼儿能够积极参与活动中，在丰富精彩的多媒体课件中，感受小动物们在下雨时避雨的各种场景。.根据小班班幼儿的年龄特点，小班幼儿已经初步具备理解故事的能力，本次活动提供给幼儿自由想象动物间对话的空间，能够充分激发幼儿想象力。设计思路：第一环节，通过猜谜导入小雨点这个主题。第二环节，通过观看课件、听故事、学说短句的方式，让幼儿理解故事内容，感受互帮互助的友情情感。第三环节，在幼儿充分理解故事的基础上基础上，请幼儿给故事中的事物进行配对。第四环节，升华主题，由小动物们之间的友情到小伙伴之间的友情。教学过程：一、谜语导入。.猜谜。师：宝宝们，今天我给你们才哥谜语，仔细听好咯“千根线，万根线，落进水里看不见？”。幼：小雨.播放下雨的声音师：听，是什么声音“滴答滴答”？对，下雨了，这下的什么雨？（小雨）那大雨是什么声音？“哗啦啦啦啦"，那你们喜欢下雨天吗？下雨天是什么样的？（有点冷，雾蒙蒙的）.提问：雨水回落到哪里？（房顶上、树叶上、小花上）那如果遇到下雨天你们该怎么办啊？（撑起小雨伞，披上小雨披，穿上小雨鞋，躲在家里不出去。）二、观看课件，理解故事内容。.情境导入，小蚂蚁躲雨师：原来宝宝们是这么做的，那如果森林里的小动物们遇到下雨天该怎么按呢？今天我就带来了一个好听的故事“下雨天”，在森林里，有一只小蚂蚁（播放课件）你们看，它是怎么走路的，轻轻地跑到东跑到西，学的真像，小蚂蚁啊，在森林里散步，突然，你们听？“哗啦啦啦啦”怎么了？幼：下雨了。师：雨水打在小蚂蚁身上，好冷啊，怎么办幼：找个地方躲起来师：小蚂蚁跑啊跑啊说，“我要到哪里去躲雨呢”？这时，前面出现了谁（蘑菇姐姐）蘑菇像什么？（一把小花伞），小蚂蚁就对蘑菇说：“蘑菇姐姐,蘑菇姐姐可以让我躲躲雨吗？”蘑菇姐姐说“好的好的，请进来。”.小蝴蝶躲雨师：这时候，小蝴蝶也在找寻躲雨的地方，它是怎么找的，（飞飞飞）我们看看它找到了谁呢？（荷叶哥哥）猜猜他们会说些什么呢？荷叶哥哥像什么（小帐篷）小蝴蝶飞飞飞，“我要到哪里去躲雨呢？"。“荷叶哥哥，荷叶哥哥，可以让我躲躲雨吗”荷叶哥哥“好的好的，请进来！”.小蜜蜂躲雨师：“嗡嗡嗡”什么声音？是谁呢，原来来是小蜜蜂，你们猜猜它会去哪避雨呢？（草地、花）师：看看谁猜对了，怎么样，小蜜蜂躲到花蕊里避雨了，你们觉得他们说了些什么？花儿像什么？（花房子）小蜜蜂嗡嗡嗡飞着“我要到哪里去躲雨呢”？“花姐姐花姐姐，可以让我躲躲雨吗”花姐姐说“好的好的，请进来。”.他们都找到了躲雨的地方，雨过天晴了，小动物们都从蘑菇下,荷叶下，花蕊里钻了出来，他们在一起快乐地做游戏，非常开心，幸福。三、操作.师：刚才你们听到下雨时最先出现的是谁啊？（小蚂蚁）那现在我们每个人都有一份操作卡，按照故事里的内容帮他们找好朋友。蚂蚁-蘑菇，蝴蝶-荷叶，小蜜蜂-花蕊（幼儿自己操作配对）.师：怎么样，有没有完成啊，我请你们来讲一讲，你帮他们找到了那个好朋友啊？（简单复述故事）四、知道朋友间要互相帮助师：你们看，这里的小动物都相亲相爱，互相帮助，那下雨了，有小朋友蚂蚁带伞那