初三物理学科教学工作计划范文

第39页共39页初三物理学科教学工作方案范文初三物理学科教学工作方案范文。新学年已经开场，根据上学期的教学经历与教训，我认真的分析^p了自身的情况以及学生的根本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作方案。一、根本情况分析^p：通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的进步，可以沉着的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比拟好的学习气氛，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的进步。上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大局部学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力缺乏，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和别人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况仍然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，在下一步的教学上要进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题，解决问题的才能，需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。教材从全面进步学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费开展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习程度的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的进步。二、工作目的：1、知识与技能a、通过常见的实力或实验，理解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描绘力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。理解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进展简单的计算。知道增大和减小压强的方法。理解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步理解压强和流速的关系。c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。2、过程和方法：a、经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。3、情感态度与价值观：a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。4、成绩目的：平均分43分，优秀率15%，合格率75%。5、个人进修目的作为新老师我一定虚心学习，尽快进步自己的教育教学才能。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步进步自己的业务程度。三、主要工作与措施要注意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。四、工作进度安排周次日期教学内容和课时安排12.25－2.29力及其测量、弹力弹簧测力计、重力23.3-3.7摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力平衡33.10-3.14第六章复习、测试、讲评43.17-3.21压强、液体的压强、大气压强53.24-3.28流体压强与流速的关系、浮力、浮力的利用63.31-4.4第七章复习、测试、讲评74.7-4.11期中复习84.14-4.18期中复习94.21-4.25期中考试104.28-5.2功、功率、动能和势能115.5-5.9机械能及其转化、第八章复习、测试125.12-5.16讲评、杠杆及其平衡条件、滑轮135.19-5.23功的原理、机械效率145.26-5.30第九章复习、测试、讲评156.2-6.6期末复习166.9-6.13期末复习176.16-6.20期末复习186.23-6.27期末复习196.30-7.4期末考试【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023年8月初三物理学科教学工作方案范文新学年已经开场，根据上学期的教学经历与教训，我认真的分析^p了自身的情况以及学生的根本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作方案。一、根本情况分析^p：通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的进步，可以沉着的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比拟好的学习气氛，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的进步。上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大局部学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力缺乏，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和别人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况仍然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，在下一步的教学上要进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题，解决问题的才能，需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。教材从全面进步学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费开展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习程度的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的进步。二、工作目的：1、知识与技能a、通过常见的实力或实验，理解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描绘力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。理解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进展简单的计算。知道增大和减小压强的方法。理解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步理解压强和流速的关系。c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。2、过程和方法：a、经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。3、情感态度与价值观：a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。4、成绩目的：平均分43分，优秀率15%，合格率75%。5、个人进修目的作为新老师我一定虚心学习，尽快进步自己的教育教学才能。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步进步自己的业务程度。三、主要工作与措施要注意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。四、工作进度安排周次日期教学内容和课时安排12.25-2.29力及其测量、弹力弹簧测力计、重力23.3-3.7摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力平衡33.10-3.14第六章复习、测试、讲评43.17-3.21压强、液体的压强、大气压强53.24-3.28流体压强与流速的关系、浮力、浮力的利用63.31-4.4第七章复习、测试、讲评74.7-4.11期中复习84.14-4.18期中复习94.21-4.25期中考试104.28-5.2功、功率、动能和势能115.5-5.9机械能及其转化、第八章复习、测试125.12-5.16讲评、杠杆及其平衡条件、滑轮135.19-5.23功的原理、机械效率145.26-5.30第九章复习、测试、讲评156.2-6.6期末复习166.9-6.13期末复习176.16-6.20期末复习186.23-6.27期末复习196.30-7.4期末考试一、指导思想：认真贯彻国家课程改革的重要精神，以我校的教学工作方案为指导，以抓好常规教学管理为重点，以施行新课程改革为载体，认真开展好美术学科的教学工作，扎实搞好“教育质量年”活动。二、学生状况分析^p:我任初一至初三，三个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：1.对学生思维的激发，问题讨论重视不够。2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体进步学生的阅读、理解，多角度分析^p总结概括上欠缺较多。3.局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。三、教学的主要任务和要求:联络生活，扎实、活泼、有序地全面进步学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，进步文化品位和审美情趣，培养社会道德品质，有利于开展安康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析^p、表达。四、教学的重点和难点:联络生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画才能和创作才能。认识美术与生活的联络，良好的学习和创作习惯。五、进步教学质量的措施:1、采用灵敏多样的方法，并结合详细实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2、挖掘丰富的课程资，利用多媒体教学，将美术学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界严密联络。将学习美术富有时代生活气息，进步学生学习的积极性和学习效果。3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析^p教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。4、欣赏课局部，主要采用讲授的方式进展教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。5、技能技法课局部，本学期将着重培养学生的动手才能和创新才能。为了到达这一目地，将采用启发式教学，让学生在理论中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。六、在德育教育方面1、德育工作坚持以课堂教学为阵地，寓德育于课堂教学之中，正确落实情感态度价值观的教学目的，针对教学内容浸透德育内容。2、以“北京奥运”为契机，认真开展以宏扬“奥运精神”为主题的书画等系列活动。七、在教科研方面：认真做好本学期的美术教研课题的结题工作，积极组织参与课题研究的老师认真进展课题交流、总结、做好结题报告。八、在岗位练功方面在岗位练功中，坚持每周写好一篇钢笔字，写好粉笔字;画好简笔画;说好普通话;做好教学用具。及时整理教学后记;定期进展总结分析^p得与失。认真做好摘记，写好教学体会;并认真整理一篇最正确教案，进展组内交流。完成一篇进步课堂教学效果的经历材料，认真学习《成功教育》、《给老师的建议》、《中小学美术教育》等这几本有关教育教学方面的书籍，并认真做好摘记。地理学科教学工作方案范文一、指导思想：认真学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，标准教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学，由老师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立考虑和创新的意识，调动学生的积极性，使学生获得必要的地理素质，表达“以人为本”的教育新理念。二、主要工作重点：1、积极开展备听课活动，做到集体备课,集体听课,集体评课,进步老师上课质量,到达老师同时进步的良好现象.2、学习新课程标准，积极开展研究性学习,写出学习心得，参加学校交流,共同学习,共同进步.3、不断进步应用现代化教学手段辅助教学的程度.4、加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方法等方面进展一系列的教改实验，进步我们的教研才能和程度.5、狠抓教学常规的落实，狠抓以进步课堂教学效益为中心的教学改革，全面进步地理教研教学质量.6、准备地理睬考，做好复习工作。三、教研意见及详细措施：1.课堂教学是落实素质教育，培养学生才能的主渠道，要认真落实教学常规，落实各个教学环节，认真备课、上课、辅导学生，精心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道及时理解教学效果，反响教学信息，调整教学进度，改良教学方法。练习是地理教学的有机组成局部，要精心组织练习，老师要有反思教学的意识，及时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果。其次要在进一步抓好根本知识、根本思想、根本方法的落实的根底上，注重对学生逻辑思维才能、分析^p和解决问题才能的培养，要表达对才能的要求和地理思想方法的浸透。教学中要面向全体学生，抓好中、差生的转化工作，研究面向中、差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积进步教学质量。第三在深化根底，进步各方面才能的同时，整理知识网络，完善知识构造，注意知识的内在联络和综合，注意知识网络交汇点的研究，重视地理思想方法和学生思维品质的培养。准确把握复习的范围，正确控制知识点的难度，控制复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要到达目的应有明确的认识，制定周密的复习方案。对复习资料与学生实际情况的结合、与教材的结合、与中考的结合进展认真研究，防止一切依赖复习资料，脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要注意研究复习方法和训练方法，使复习工作有针对性，训练落到实处。3．更新教育观念，改良教学方法。逐步改变向学生灌输知识、填鸭式的单一教学形式，积极开展启发式、讨论式教学及探究，教学民主，师生交流互动，以学生为主体，让学生感受、理解知识的产生和开展过程，培养学生的科学精神和创新意识，形成学生获取新知识、开展新知识和运用新知识解决问题的才能，由重老师教转化为重学生学，激发学生学习兴趣和信心，进步学生的地理素质、心理素质、综合素质。地理教学要以学生开展为本，进步学生的地理素养，丰富学生的精神世界。要鼓励学生质疑、探究，让学生感受和体验地理知识产生、开展和应用的过程。4．加强备课组建立，做好集体备课，统一进度，每周一各年级组统一进展集体备课时间。各组定主讲人，集体讨论，制定下一周的教学内容。5．加强青年老师队伍建立，青年老师要虚心向老老师学习，刻苦钻研教材、大纲和考试纲要，认真备好每一份教案，开好汇报课。老老师要关心青年老师成长。继续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。6．积极学习现代教育技术，进步应用现代化教学手段辅助教学的才能和程度。随着我校校园网的开通，现代化教学平台的建立，我校老师学习、应用多媒体课件制作技术程度不断进步。但总体说来，我们整体的程度还比拟低，操作技术还不够纯熟，我们要以更大的热情，投入的业余的时间，参加各种形式的学习。在本学期内，要求每位老师，都要学会用电脑编写资料，打印试卷，学会利用网络资进展学习和备课，学会制作多媒体课件的根本技能，本学期公开课活动，要求都运用多媒体进展教学。地理学科教学工作方案一、指导思想：认真学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，标准教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学，由老师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立考虑和创新的意识，调动学生的积极性，使学生获得必要的地理素质，表达“以人为本”的教育新理念。二、主要工作重点：1、积极开展备听课活动，做到集体备课,集体听课,集体评课,进步老师上课质量,到达老师同时进步的良好现象.2、学习新课程标准，积极开展研究性学习,写出学习心得，参加学校交流,共同学习,共同进步.3、不断进步应用现代化教学手段辅助教学的程度.4、加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方法等方面进展一系列的教改实验，进步我们的教研才能和程度.5、狠抓教学常规的落实，狠抓以进步课堂教学效益为中心的教学改革，全面进步地理教研教学质量.6、准备地理睬考，做好复习工作。三、教研意见及详细措施：1.课堂教学是落实素质教育，培养学生才能的主渠道，要认真落实教学常规，落实各个教学环节，认真备课、上课、辅导学生，精心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道及时理解教学效果，反响教学信息，调整教学进度，改良教学方法。练习是地理教学的有机组成局部，要精心组织练习，老师要有反思教学的意识，及时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果。其次要在进一步抓好根本知识、根本思想、根本方法的落实的根底上，注重对学生逻辑思维才能、分析^p和解决问题才能的培养，要表达对才能的要求和地理思想方法的浸透。教学中要面向全体学生，抓好中、差生的转化工作，研究面向中、差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积进步教学质量。第三在深化根底，进步各方面才能的同时，整理知识网络，完善知识构造，注意知识的内在联络和综合，注意知识网络交汇点的研究，重视地理思想方法和学生思维品质的培养。准确把握复习的范围，正确控制知识点的难度，控制复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要到达目的应有明确的认识，制定周密的复习方案。对复习资料与学生实际情况的结合、与教材的结合、与中考的结合进展认真研究，防止一切依赖复习资料，脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要注意研究复习方法和训练方法，使复习工作有针对性，训练落到实处。3．更新教育观念，改良教学方法。逐步改变向学生灌输知识、填鸭式的单一教学形式，积极开展启发式、讨论式教学及探究，教学民主，师生交流互动，以学生为主体，让学生感受、理解知识的产生和开展过程，培养学生的科学精神和创新意识，形成学生获取新知识、开展新知识和运用新知识解决问题的才能，由重老师教转化为重学生学，激发学生学习兴趣和信心，进步学生的地理素质、心理素质、综合素质。地理教学要以学生开展为本，进步学生的地理素养，丰富学生的精神世界。要鼓励学生质疑、探究，让学生感受和体验地理知识产生、开展和应用的过程。4．加强备课组建立，做好集体备课，统一进度，每周一各年级组统一进展集体备课时间。各组定主讲人，集体讨论，制定下一周的教学内容。5．加强青年老师队伍建立，青年老师要虚心向老老师学习，刻苦钻研教材、大纲和考试纲要，认真备好每一份教案，开好汇报课。老老师要关心青年老师成长。继续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。6．积极学习现代教育技术，进步应用现代化教学手段辅助教学的才能和程度。随着我校校园网的开通，现代化教学平台的建立，我校老师学习、应用多媒体课件制作技术程度不断进步。但总体说来，我们整体的程度还比拟低，操作技术还不够纯熟，我们要以更大的热情，投入更多的业余的时间，参加各种形式的学习。在本学期内，要求每位老师，都要学会用电脑编写资料，打印试卷，学会利用网络资进展学习和备课，学会制作多媒体课件的根本技能，本学期公开课活动，要求都运用多媒体进展教学。初三化学学科教学工作方案一、学生根本情况分析^p化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中获得好的成绩。本期担任902班的化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。这些学生都来自农村，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大平等。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教材分析^p1.用学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生。从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应才能，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容做为教学的重点，而对要求“理解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用处的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学开展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联络，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5.教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和稳固化学知识，培养技能，才能以及科学态度和方法。三、教学目的和要求(1)理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。(2)重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育。三、详细措施(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析^p、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并注意加强化学根本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。(4)加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意平安教育，要教育学生保护仪，节约药品。上学期物理学科工作方案一、指导思想以科学开展观为统领，以区教育局“十二五”教育开展规划为指导，以学校工作方案和市学院学科工作方案要点为根据，以庆贺建校三十周年为契机，以老师专业化开展和教育教学质量进步为目的，以新课程施行和校本教研基地建立为工作重点，结合我区物理学科研训工作实际，开拓新的工作思路，探究新的研训形式，着力开展校本教研，充分发挥研训工作“研究、指导、培训、效劳”的功能，树立为基层师生开展效劳的思想，全面促进物理学科老师队伍专业开展，对照《学校“xxx”开展规划》推动研训工作向内涵开展，不断增强工作的主动意识、意识、效劳意识、协作意识，为顺城区物理学科教学质量的进步，为顺城区根底教育和谐、平衡、可持续开展做出新奉献。二、工作目的1．抓好自身建立，胜任研训工作。对照研训老师必备的“五知”和“五能”，勤于学习，肯于钻研，勇于探究，不断进步业务素质和研究才能,创造性地开展研训工作，逐步探究合适物理学科特点的研训形式。2．深化开展校本教研，促进学科老师队伍的专业开展。立足基地，以学案使用为依托，以培养优秀骨干为重点，以打造学校龙头学科为目的，针对问题开展“三研两上”案例研究，着力打造学科基地特色，引领全体老师坚持理论和研究，促进老师队伍整体素质的提升。3．总结XX年备考经历，进展中考评价的探究与研究。认真研究近两年的抚顺、本溪和铁岭三市中考命题，分析^p命题细目表和评分标准，分析^p学生成绩和缺乏，总结和推广经历，进步课堂和复习效率，确保中考成绩稳中有升。4．争创一流工作业绩。脚踏实地，倾力指导，协调各方，精心组织，推出典型，争取在全市的各项研训活动中成绩位居榜首。根据“非常培养，尖峰行动”的原那么，走骨干老师内涵式开展之路，造就一批适应教育开展和课改要求，具有创新意识，具有较高学科素养和科研程度的学科拔尖人才。在区级骨干老师中培养3-5名省、市骨干，培养1-2名学科名师，使之在省市级的学科大赛中具有夺冠的实力。三、主要工作〔一〕加强老师队伍建立，开展形式多样的老师培训活动，促进老师队伍整体素质的提升1、教材培训创新教材辅导形式和内容，改变过去一味地针对教材提出教学建议的形式。八年级的教材辅导改为，先学习和研讨学案的编制建议，之后每名老师设计一节课的教学案，引领老师将教学案的研究进展到底。九年级的教材培训改为交流“从XX年中考题找新的教学方向”。成立物理学科命题小组〔学科中心组〕，研究近两年的命题，学习命题细目表的编制方法，尝试独立命题，把握考点，把考点作为新课教学的重点，指导九年级课堂教学。2、骨干培训重视骨干老师的培养，帮助其确立自身开展目的，委以重任锻炼其才能，使他们在各自的学校代替教研员实现专业引领。安排骨干老师上观摩研讨课，并且在观摩课上进展学案的应用与研究。组织骨干老师成立命题小组〔中心组〕，坚持长期开展中考评价的研究。开展老师互帮互助活动，带动青年老师迅速成长。随着骨干老师才能和素质的提升，骨干老师的责任意识也明显增强，鼓励他们除了在研训活动中承当重任之外，还要主动帮助青年老师进步教学才能，把赵丹和何静、王艳丽和姜华结成对子，重点培养何静和姜华两位后起之秀，使之综合才能更快进步，尽快把他们推向更高的层次。3、新老师培训本学期跟踪两位新老师的课堂教学，通过个体调研听他们的课，并和他们一起备课，进展手把手的指导，适时地安排他们上学校汇报课。4、加强自身学习和理论锻炼，促进专业引领作用的发挥。以雷校长讲的“四少”和“四多”来警醒自己。完成学校的“五个一”学习活动，随时记录自己的教研札记，撰写有价值的经历论文，继续向市级以上刊物投稿。随时记录教研札记，向顺城教育网投稿，擅长考虑，擅长总结，积累属于自己的凝固性劳动成果。加强与老师的互动交流，悉心经营学科教研博客，利用网络平台进展虚拟教研，听取老师的建议，理解老师的需要，及时发布课改动向、中考信息等。上好下水课，在学科教研中发挥专业引领作用，胜任研训工作。5、深化开展学科大练根本功活动，促进老师专业化开展，逐步形成专业素质较高的老师群体。以市区教学根本功大赛、市教学评优为契机，加强说课、板书、演讲、备课、上课等教学技能的训练和指导，争取在市区根本功大赛中获得优异成绩。〔二〕抓住课堂主阵地开展校本教研，着力打造学科基地特色，促进校本教研内涵式开展1、针对新课程施行中遇到的问题开展“三研两上”案例研究。深化41中、长春中学和15中学进展个体调研，指导学案编制，有效指导课堂教学，进步课堂教学效率。搜集教学问题，和老师研究解决问题的策略，促进老师群研合作意识的形成，在校本教研过程中进步老师的专业化程度，促进基地学校特色打造。2、立足课堂教学主阵地开展校本教研。探究有效课堂教学策略，注重家常课的研究，在常规教学的根底上精雕细刻，注重细节研究，注重发现和解决问题。本学期，安排两节家常课观摩，由去年评优一等奖获得者姜华和何静承当，以观摩课为契机，开展“三研两上”案例研究，促进老师研究才能和课堂教学程度的双重进步，为参加市级评优做好充分准备。3、为进步新上岗老师的课堂教学才能，本学期在听课指导的根底上，安排两节新老师的汇报课，并以此为契机开展听评课理论活动。〔三〕不断累积教学经历成果，及时有效地开展了网络教研，为老师搭建更加广阔的交流平台1、不断充实学科备课文件夹。搜集课堂教学经历成果，把优秀的教学设计、教学案例和教学反思等及时上传，并安排新老师于海洋负责材料上传工作。2、利用学科论坛开展问题研讨。发动所有老师注册论坛，要求每名老师一周至少跟帖两次。跟踪骨干老师的跟帖，搜集有价值的观点，和老师进展思想碰撞，拓展研究思路，拓宽研究渠道。3、提倡骨干老师建立自己的博客，坚持记录教研札记，养成考虑和写作的好习惯，促进研究才能的提升2023初三化学学科教学工作方案范文xx年初三化学学科教学方案一、学生根本情况分析^p化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中获得好的成绩。本期担任902班的化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。这些学生都来自农村，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大平等。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教材分析^p1.用学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生。从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应才能，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要掌握、理解的内容做为教学的重点，而对要求