人教高中生物必修三4.3《群落的结构》知识点总结

/7第4章第3节《群落的结构》一、群落的概念概念：一定区域内，所有的种群（或所有的生物）（准确记忆）正确理解群落的概念：（理解）“同一时间”随时间迁移，群落内种群的种类和数量会发生改变“一定区域”群落有一定的分布范围“各种生物”包括这个区域内的各种植物、动物和微生物“集合”群落不是生物的简单聚集，而是通过生物间的相互影响、相互制约而形成的有机整体一定区域内：同种生物个体全部>种群所有种群>群落种群和群落的比较比较项目种群群落概念一定区域内，同种生物的所有个体一定区域内，所有的种群区别研究范围种内关系种间关系组成单位个体（同种）种群种群密度、物种组成、出生率和死亡率、种间关系、特征迁入率和迁出率、空间结构、年龄结构、群落演替

性别比例联系种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础二、群落的物种组成1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征2．丰富度概念：群落中物种数目的多少地位：丰富度是群落的首要特征不同群落的物种丰富度不同，一般来说，环境条件越优越，群落发育时间越长，物种越多，群落结构也越复杂三、种间关系类类曲线图例特点举例

互利共生时间相互依存，彼此有利。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现“冋生共死”的冋步性变化大豆与根瘤菌、白蚁与鞭毛虫等捕食AE数.时间一种生物以另一种生物为食，数量上呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化狼与兔青蛙与昆虫土竞争11寸刚匡lb数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物生存能力不同，最终A种群兴旺，B种群衰败，如图a；两种生物生存能力相近，在数量上保持相对稳定，都随环境等外界因素发生周期性变化，如图b牛与羊农作物与杂草寄生个t厂、A為丁乂时问对寄生种群有利，对寄主种群有害。蛔虫与人【规律总结】几种种间关系曲线的判断同步性变化(同生共死)——互利共生不同步变化(此消彼长)——捕食看起点，有共同的空间或食物；最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至为0——竞争关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后.

混淆捕食与竞争竞争是不同种生物为了争夺资源空间等生活条件而发生斗争，并不以获取对方当食物为目的。捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕食：a.—种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。斗争与竞争的判断方法：简记为“同斗争”，“异竞争”。例如：“大鱼吃小鱼”同种鱼——种内斗争。不同种鱼——捕食。上述各种关系均有利于种群的生存和繁衍。从种群角度看，捕食对捕食者和被捕食者都有利。四、群落的空间结构垂直结构一影响r因素-表现'水平结构影响一空间结构分层现象空间结构植物=光照强度镶嵌分布动物：栖息空间和食物镶嵌分布地形变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度、因素生物自身生长特点及人和动物的影响【规律总结】“高山植被分布”与“群落垂直结构”群落的垂直结构是指群落中各种群在垂直方向上的分层现象，群落的垂直结构强调“同一地盘”“垂直方向”不存在横向位移。它强调的是某一区域中某群落的空间结构，高山植物从山底到山顶，其温度差异明显，分别分布着热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、高山草甸等不同群落，应属群落间的分布状况而不是某一群落中的垂直结构，事实上，

在每一个自然区域地段，均具自然群落，而每一个群落都有各自的垂直结构与水平结构。如下表所示：囊冷对应e理=>I低缺坏境冈索件态凶素fr£:■fr£:■n草林#原」原叶一叶苴高軒S岛山=植被的耐［分布水体中植物的垂直分布是由光照引起的分层现象，属于群落范畴。高山上植物的分布决定于温度，从山顶到山脚下，植物群落的这种结构应该属于水平结构。五、土壤中小动物类群丰富度的研究1.采集小动物的两种方法所用到的仪器AB（1）诱虫器（A图）（诱虫器采集法）诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，它利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使土壤动物从土样进入幼虫器下部的试管中。（也是本实验的原理）土壤和花盆壁之间留一定空隙——（为了使空气流通）酒精的作用——（使小动物固定，进行防腐处理）（2）吸虫器（B图）（简易采集法）吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。有关实验方法的总结（1）估算植物种群密度常用方法——样方法（五点取样法和等距取样法）。(2)估算动物种群密度常用方法——标志重捕法土壤中的小动物类群丰富度