如何辨识短语结构类型的教学设计

基本语法知识专题复习——辨识短语结构类型沧水铺镇芙蓉学校龙跃飞教学目标复习常见短语结构类型的有关知识，掌握辨识五种短语结构类型的技巧。教学流程及教学内容操作提示和方法指导一、目标导学同学们，今天我们进行基本语法知识专题复习。《语文课程标准》要求我们必须掌握五种短语结构；《剑指中考》的“复习指导”强调重在考查运用。因此，今天我们进行辨识短语结构类型的复习。1.走进中考，明白考什么。中考真题：样题1(2022·益阳)下列说法不正确的一项是()A.“牢记使命”“青山绿水”“红色经典”“青春不老”分别是动宾､并列､偏正和主谓短语｡B.“你明天和我去买《钢铁是怎样炼成的》吗?小王｡”这句话中标点符号的使用没有错误｡C.“邓稼先是中国传统文化孕育出来的‘两弹元勋’｡”该句子的主干是“邓稼先是‘两弹元勋’”｡D.“新时代的青年,要想更好地报效祖国,就须在品格､能力上下大工夫｡”这是假设复句｡样题1(2022·益阳)下列说法不正确的一项是()A.从词语的感情色彩看，文中的“毅然”“秉持”是褒义词，“煽惑”“闹事”是贬义词。B.从短语的结构形式看，文中的“理直气壮”是并列短语，“咄咄怪事”是偏正短语。C.从句子的语法结构看，文中画线句是一个单句，其主干是“香岛中学受到‘声讨’”。D.从标点符号的用法看，文中“声讨”加引号表引用，文末的问号表强烈的反问语气。2.出示学习目标。二、知识梳理（一）自学自研同学们来帮短语找到属于自己的“家”吧！这里有10个短语，请大家来帮短语找到属于自己的“家”吧！改革开放落英缤纷冷若冰霜暗渡陈仓风和日丽交通规则暴跳如雷学海无涯逼上梁山多么可爱（二）合作共研1.学生分组讨论：每种短语结构类型的辨别方法（1）并列短语特点：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。检验方法：两个词，词性相同，若调换顺序，不改变意思。在两个词之间加上“和、及、又、与、并”，语意不变。例如：爬山涉水音容笑貌（2）偏正短语特点：词和词之间有轻重主次之分，前面部分用来修饰后面成分。检验方法：一般情况下“的”“地”是偏正短语的标志。例如：美丽的田野缓慢地移动（3）主谓短语特点：词和词之间是陈述与被陈述的关系。检验方法：主语可以回答谓语“谁”“什么”由名词、代词充当；谓语可以回答主语“怎么样”，一般由动词、形容词充当。例如：老师讲课我们高兴特殊主谓短语：今天星期二（4）动宾短语特点：词和词之间是支配与被支配的关系。检验方法：在动宾短语中，宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”，由名词、代词充当。例如：消灭敌人打扫卫生流入大海（5）补充短语特点：在动词或形容词后面，引出补充说明成分。检验方法：一般情况下“得”是补语的标志。例如：看清楚舒服极了2.学生质疑3.教师小结短语结构内部的关系并列短语并列关系偏正短语修饰关系主谓短语陈述关系动宾短语支配关系补充短语说明关系4.解题思路第一步:把短语划成两部分；第二步：判断两部分之间的关系；第三步：对号入座，找到短语结构类型。典例剖析样题1(2022·益阳)下列说法不正确的一项是()A.“牢记使命”“青山绿水”“红色经典”“青春不老”分别是动宾､并列､偏正和主谓短语｡B.“你明天和我去买《钢铁是怎样炼成的》吗?小王｡”这句话中标点符号的使用没有错误｡C.“邓稼先是中国传统文化孕育出来的‘两弹元勋’｡”该句子的主干是“邓稼先是‘两弹元勋’”｡D.“新时代的青年,要想更好地报效祖国,就须在品格､能力上下大工夫｡”这是假设复句｡样题1(2022·益阳)下列说法不正确的一项是()A.从词语的感情色彩看，文中的“毅然”“秉持”是褒义词，“煽惑”“闹事”是贬义词。B.从短语的结构形式看，文中的“理直气壮”是并列短语，“咄咄怪事”是偏正短语。C.从句子的语法结构看，文中画线句是一个单句，其主干是“香岛中学受到‘声讨’”。D.从标点符号的用法看，文中“声讨”加引号表引用，文末的问号表强烈的反问语气。四、巩固提升擂台竞霸赛“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。（）2.(2022·兰州)“历史见证”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。（）3.(2022·齐齐哈尔)热爱祖国、报纸杂志、打扫教室这三个短语类型各不相同。（）4.“世外桃源”“野生动物”这两个短语的结构类型相同。（）5.“壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“爱不释手”四个短语的类型均相同。6.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。（）阅读《剑指中考》P26“考点要求”和“复习指导”。板书：辨识短语结构类型关注近二年益阳市中考和《剑指中考》基本语法知识专题训练。了解短语结构类型的考查方式。自主辨识短语结构类型。热身活动：请同学帮短语找“家”小组合作，寻找辨别短语结构类型的方法。展示交流，五个组各挑选一个代表展示成果，小组其余同学适时补充。学生质疑。板书：划部分判关系定类型学生竞赛：把全班同学分成两组比拼，以抢答方式答题，答对积分，组内可以互助，获胜者成为今天的擂台霸主。五、学后反思:同学们，通过今天的学习你有哪些收获？课后达标说出下列短语的结构类型论拼搏（）刻苦努力