小升初阅读理解专题

阅读理解专题(含答案)一、小升初语文阅读理解训练1．1.（B）儿子送衣服给保安（C）儿子贴纸箱在门口（小区居民送衣服给保安）2.天气骤冷，居民纷繁换上冬衣，不愿意呆在户外。引出下文，为下文送衣服作铺垫。3.保安叔叔，这是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你们辛苦了！4.不矛盾，“天冷”是指天气，“我不冷”，是因为“我”的行为带动了居民送暖和的活动：保安、小区居民的行动又暖和了“我”。5.示例：我们的教师上课时发现走道上的一张纸，他哈腰拾起来丢到了垃圾能里。这反应了老师以身作则的道德。（有案例分析道德，表述详细）2．天阶赵恺①在一次晚会上，我朗读自己写的诗歌《二泉映月》。为朗读伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。晚演出出，下午和她做准备。②真挚、率直、平易、热情，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。③与音乐有存亡之约，自8岁始，一把胡琴陪伴一世。④二胡是东方乐器，亦是老百姓乐器。老百姓喜爱，闵惠芬便喜爱老百姓之喜爱。⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭顺忠诚，置身船头忧如置身维也纳金色大厅。⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，沙漠为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。获得上海文联授与的“德艺双馨”称呼，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。⑦去过以干旱贫困有名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，同乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，忧如一座生出耳朵的山，老牛知己，闵惠芬想与知己合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，雄伟大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影道别。⑧曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。⑨大病，医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？⑩琴手慌乱提问：“手术后，我还可以够拉琴吗？”医生悲怆作答：“要做好不可以够拉琴的准备。”问答之间，她们相拥而泣。三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷惑。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，但是举不起右臂。不可以够记录，天籁就不愿走开。回旋、依偎、环绕，以致支撑、激励、呼叫，直到她的体力逐渐恢复，直到她记下这段出生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并构造成为一部作品，她把作品命名为《音诗——心曲》，并拜托弟子演奏。作品公演，闵惠芬去听了。她说：“音阶，天阶。历经劫难的我镂心刻骨，美的创办，当是存亡依赖。”（摘自《读者》2013年第2期）1.环绕着“老百姓喜爱，闵惠芬便喜爱老百姓之喜爱”，作者写了哪几件事？请用简洁的语言归纳。2.画横线句“恭顺忠诚，置身船头忧如置身维也纳金色大厅”中“恭顺忠诚”是对闵惠芬的______描绘，从这句话中我们意会到了________________________。3.试分析选文第⑦段详写“老牛听琴”的作用。4.阅读全文，从文中找出最能表现闵惠芬的性格以及高度归纳其质量的词语。5.试分析本文以“天阶”为题的含义。1.①为渔家孩子演奏；②为矿工演出；③坐在红柳沙墩上为大家拉琴。2.神态闵惠芬对人民和艺术的无量热爱、敬爱3.从侧面衬托出闵惠芬二胡演奏技艺高明、精深和她为人的率直、平易。4.真挚、率直、平易、热情5.把音阶比喻成天阶，生动形象地表现闵惠芬对二胡演奏无止境的存亡依赖，也表达作者对闵惠芬的高度赞叹。3．住在母亲的掌心一接到母亲的电话。母亲问，今日是什么日子？我想了半天。母亲说，今日是你的诞辰啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的诞辰却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么困难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。并且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈祥。儿子回家了，我问儿子，今日是什么日子，儿子说，今日礼拜五，明日不用上学了。老婆回家我问老婆。老婆说，今日18号，忧如仍是礼拜五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的诞辰只有母亲记得。因为几十年前的那个平常日子，一个生命的出生，对其他人不足轻重，而对一位母亲来说，却震天动地。二母亲狐疑了好长时间，她有些迫切，又有些怀疑。终于，她取出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，或许能挡挡辐射。这是一块一般的窗户玻璃，不一般的是，边角已被母亲用砂轮磨得圆滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我探询有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从哪处听闻，电脑辐射对人体的损害。“损害”被紧张和担忧无量夸张。而她又素来认为她的儿子是何等的马马虎虎。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对全部都粗枝大叶不认为然时，母亲的心，却像敏感的雷达，当心地捕获着可能对儿子组成损害的蛛丝马迹，母爱谅解入微。．．．．．．三每次去探望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子往日风卷残云的样子。但是，我现在的食量不可以够让母亲满意。此后几次去，就发现露台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞叹泡菜，从头做出风卷残云的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着鹤发的母亲，是如何快乐地在几口大缸之间环绕穿行。在那个严寒的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌不时感觉暖和。车子载着我离家几百里。我在外流浪，我已经不是一个孩子。但是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍旧住在母亲的掌心。1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言归纳。（1）；（2）；（3）。2.文章中写了“我”问儿子和老婆今日是什么日子及他们的回答，看上去没作用，能够删掉吗？为何？3.作者说“我边吃边赞叹泡菜，从头做出风卷残云的样子”，为何要做出风卷残云的样子？4.本文语言意蕴丰富，让人耐人回味。请联合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“仔细的母亲”好不好？请简述原由。6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中特别深邃地爱着自己的孩子。而我们生活中常常忽视了这些细节，请联合自己近似的经历谈谈自己的感悟。1.（1）母亲记得“我”的诞辰（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲为“我”做泡菜。2.不可以够够，写儿子和老婆不知道“我”诞辰，是经过比较突出母亲对“我”的爱之细微。3.“我”从头做出风卷残云的样子，是为了让母亲感觉宽慰，让母亲关怀儿子的心情获得满足。这也是“我”报恩母亲关爱的表现。4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达找寻状况相同。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关怀谅解入微，连最细微的地方都注意到了。5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永久被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝相同。住在母亲掌心的孩子老是最幸福的人。这样的题目宛转而丰饶深情，既表现了作者的别开生面，又能够引起读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺乏形象性，不够深刻。6.略（能够写出自己在生活中察看到的某些细节，并且谈谈自己的感觉或启示即可）4．日子里的诗意鲍捷①她的煎饼摊就摆在喧闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆平易的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每日，她聚精会神做着煎饼，凝视着来来常常的车流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。②那个暮秋的夜晚，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓烈的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下光阴的痕迹，脸和手都被凉风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢（lātā）任意，大红冬袄外面着一条蓝色碎花围裙，朴实而干净。她正用双手飞速地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、黄灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。③瑟瑟秋风里，能有这样一个热腾腾的煎饼也是一种平常日子里的幸福吧。④等煎饼的空隙，我端量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼盖着一种淡淡的烟火的气味，一种浓浓的家的滋味。突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔录本，式样已经过时，倒是一种记录光阴的迂腐，有一种俗世里的美好。看得出，主人必然很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。⑤我的眼光逗留在红皮笔录本上，久久没有挪动。她忧如看出我的疑问，腼腆一笑说：“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇到好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年青时候喜爱文学。”她的话让我惊诧，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得这样粗拙．．，却又这样细腻，竟这样执着地喜爱诗、喜爱文学，那该是一种如何的热爱和固守？．．⑥突然间，很想看看她的红皮笔录本。“能够吗？”⑦她用沾满面粉的手递过来。“不好心思啊，但是感觉这些句子好，爱。”⑧爱，多么兴盛的原由！⑨我想起电影《SWANN》中那个写诗的一般农妇，生前不见经传后却令好多城里人吃惊喜爱。她常衣着农家朴实的衣裙，站在风里，嘴唇关闭，眼光愁闷地望着远方。她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只幸亏结束一天的勤奋奋作后，才静静地把自己沉醉在内心深处的世界里，把内心丰富的感情用漂亮的句子表达。她将希望与梦想写在破裂的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的困难生活中，她素来放弃自己的梦想和思想的游览。⑩其实，做煎饼女人抄录的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电影中的农妇相同，有一颗能从生活中发现美的心。此时，暮秋的夜晚不再严寒。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他甜美地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹着阵阵冷气上车，不一会儿，车厢里的阵阵暖和就将这冷气融化，人们说着笑着，牵挂着不远处亮着灯光的家。突然感觉，内心满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是如花似锦的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，本来是这样好！（选自《散文百家》2012年第8期）1.从文中找出以下词语的近义词。干净——（）忧如——（）惊诧——（）暖和——（）2.选文第②段中画线语句运用了哪一种人物描绘方法？有什么作用？3.选文第⑤段中加点词语“粗拙”和“细腻”分别指什么？这对反义词放在一个句子中，有什么作用？4.选文第⑨段中写电影《SWANN》的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？5.以下对选文理解有误的一项为哪一项（）选文第②段中写做煎饼女人朴实干净的衣着与一般小摊女人不一样样，为下文写她对诗歌的热爱作了铺垫。选文第②段中写了秋季的凉风，既表现出天气的严寒，又衬托出做煎饼女人生活的辛苦。C.选文第?段中写“我”因为坐在暖和的车厢里，因此才感觉暮秋的夜晚不再严寒。D.选文告诉我们只需拥有一颗能从生活中发现美的心，生活就会各处充满诗意。6.联合选文谈谈“日子里的诗意”有什么含义。1.忧如惊暖和2.作描绘，写出了女人做煎作熟，表了她勤能干。3.“粗拙”指煎女人表面桑；“”指她内心敏感。两者形成明比，突出了做煎女人的内心的美好，表达了“我”她的欣。14.影《SWANN》写了一个一般在的生活中歌，持写的事，用位的、着，托做煎女人歌的着和生活的。5.C6.“日子里的意”既指两个女人在或平庸或的生活中所守的的，也指生活中全部强者来美好感觉的事物，以及人生活的。5．母是一根穿尤天晨母儿子整理衣服，儿子衣袖子上的扣松了。她决定儿子一下。儿子很年，却已经是一名名誉日隆的作家。天和勤成就了他的今日。母因此而．傲（）——她就是作家的母！．房屋里很静，只有儿子敲的嗒嗒声，他行云流水的文字伴奏。母能从儿子的神上看出，他正文思泉涌。她在抽里找，不敢弄出一点声响，惟恐打了儿子。好，母了一个管，就插在管上。她把它取出来，推好抽。可她遇到了麻，当年的花女也穿不上了。一个月前她穿引被子，在明显看了孔在那边，可就是穿不。她不相信她力降落得那么害。再次把伸嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又，再次抬起手臂，眼睛与的距离近来，再一次——是失。再⋯⋯可仍未穿眼里。儿子在文章行后期排版，他从示屏上看反射来的母，怔住了。他突然得自己就是那根衣，然与母朝夕相，可他的心却被没完没了的文章堵死。母的在他里已找不到出的“孔”，可她是不情愿放弃。儿子的眼睛了。他才想起久未曾和母沟通感情，也没有关怀她的衣食起居了。，我来帮你。儿子走开，只一瞬时，穿而。母笑如花，专心儿子起扣来，像在合一个美的梦。儿子知道此后该如何做了。因为，母亲很简单满足，比方，但是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的梦想，使她付出的爱畅达无阻。这样简单。1.联系上下文解说下边词语的意思。1）朝夕相处：2）畅达无阻：3）行云流水：4）文思泉涌：2.把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。3.这篇文章是按

______次序写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作

______，你把母爱比作

______。4.请从表完见效上简要分析第三自然段画线句。5.文中画波涛线句子“母亲笑纹如花，专心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个漂亮的梦”里的“漂亮的梦”指什么？你如何理解这句话？6.“儿子知道此后该如何做了”，你认为儿子此后会如何做？1.（1）从早到晚都生活在一起。（2）毫无阻截地通行或经过。（3）形容文章自然不受约束，就像飞扬着的云和流动着的水相同。（4）思路像泉水相同涌出来，形容思路广阔敏捷。2.骄傲3.事情发展穿针线春风4.“不敢”“惟恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而各处当心慎重的心态，形象生动地勾画出了一个全部为了儿子，对儿子充满谅解入微的爱的母亲形象。5.“漂亮的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅达无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在获得儿子对她的简单的爱的表示此后发自内心的欢欣心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅达无阻的梦想在获得儿子的回应时终于获得满足。6.和母亲沟通感情等。6．卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个每日清晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年纪。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每日清晨的六点多钟开始，这个少儿子就在小区门口吆．喝（）他的鲜豆浆了。②最先发现这个卖豆浆的孩子，我认为是孩子的父亲母亲正巧这几日有什么事，让孩子取代几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却素来是这个孩子，一种好奇心驱遣着我走出了家门，我实在想认识个终归。③有时买豆浆的人好多，只见他很使劲地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水增添到豆浆机里，又很娴熟地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很娴熟地算账、找钱、舀（）豆浆，井井有条。盛清水的塑料桶有一米多高，放．在一辆三轮车上，因此当卖去一半多此后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他常常就将半个身子趴在桶边上。我的心中有好多的疑问与不解，在现在这个时候，这么小的孩子，应当是清晨起不了床，被父亲母亲吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他必然有一个不一样样平常的家庭，有着好多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他pān（）谈，但看到他辛苦繁忙的样子，我固然想急于认识却又不忍心打搅他。④这天，下了毛毛雨，但是，孩子的吆喝声仍旧准时传来，我从家里走出来，发现他仍旧像往日相同站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人极少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么每日就你一个人？他回答说爸爸妈妈在其余两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着眼前这个孩子，内心很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几日取代父亲母亲，而是担当了家庭中生活计的一份责任，或许说，他从10岁开始就有了一种职业。⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里仍是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极强健，很精神，两只眼睛光明而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平增了一份成熟，几分干练，一些节气，并且，我还看到了一种生的勇气与坚毅。⑥当时毛毛雨素来在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把漂亮的伞。那个孩子看上去也是十一二岁的年纪。⑦站在两个孩子之间，我身不由己地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无话可说。此后，我听他人讲，这个孩子的父亲母亲都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的买卖。⑧每日见到这个卖豆浆的孩子，我的内心便有好多苦涩的东西在流tǎng（）。我想我不可以够够责备孩子的父亲母亲让这么小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不可以够去读书了。⑨卖豆浆的孩子每日清晨六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或许起床买早点，去上班，喊孩子起床，或许去经商。而我，也总是在听到这个洪亮的声音此后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳苦。⑩我总这样想，这个孩子今日卖豆浆的经历，必然是他未来人生的一笔财产。1.给文中加点字注音或依据拼音写字。2.依据“我”对孩子卖豆浆行为的感神态度变化，理清文章思路，达成填空。______________→我实在想认识个终归→______________→我希望这是他未来的一笔财产3.第⑤段画线句“孩子生得虎头虎脑，极强健，很精神，两只眼睛光明而有神”是什么描绘？有什么作用？4.文中画“”线的句子中，作者为何要将两个孩子放在一起写？作者的“无话可说”之时，内心是怎么想的呢？5.联合卖豆浆孩子的经历，联系生活实质，谈谈你获得的启示。1.heyǎo攀淌2.没注意内心不是滋味3.容貌描绘，突出孩子的可爱、强健，为下文我看到了一种生的勇气与坚毅作铺垫。4.两个孩子放在一起，更能突显卖豆浆孩子的不简单与艰辛。作者内心必然是苦涩的，必然在为男孩的受到而感觉悲伤。（详细的想法，合理即可）5.越波折的经历，对未来越是巨大的财产。生活中有好多不幸，我们要怀抱希望，英勇面对。7．把笑容带回家三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在忧愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。”父亲傻乎乎地笑个不断。我生气地说：“你还可以够笑得出来，高中我不上了！”母亲哭得更凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才下岗的。”我说：“没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！”父亲失去工作的次日就去找工作。他骑着一辆破自行车，每日清晨出发，夜晚回来，进门笑哈哈的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲说：“每日都说差不多了，行就行，不可以够就重找。”父亲道：“人家要研究研究嘛。”一天，父亲进门笑着说：“研究好了，明日就上班。”次日，父亲穿了一身破衣服走了，夜晚回来蓬首垢面，全身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗走开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”次日，父亲回家时穿得一干二净，脏衣服夹在自行车后边。两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每日清晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母亲叹道：“你爸爸是个好人，惋惜他太无能了，连找工作都这么仔细负责，还可以够下岗，莫非真的是人背不可以够怪社会？”一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”我对父亲的歧视发展到了怨恨，因为父亲成天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子相同各处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还常常去我的学校送货，让我特别尴尬。在路上遇到骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。有一次我在上学路上捡到块老式腕表，腕表的链子断了，我感觉有点熟习。放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我眼前经过却没有看见我。正午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上找寻。夜晚父亲笑哈哈地进门，母亲问：“正午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说：“有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的怜悯。此后才知道，那块表是母亲送给父亲的独一礼品。有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见父亲悲伤的样子，慌乱往家里跑。等我带着母亲到达失事地点时，父亲已经不在了。夜晚父亲进门笑哈哈的，像什么事也没发生相同。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑哈哈地说：“没事，没事！办理好了，吃饭。”次日一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“孩子，你爸爸固然没本领，可他心好，要敬爱你爸爸。”我点了点头，第一次感觉他是那么可敬。我和爸爸不发言已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不张口，父亲倒不在乎我理不理他，他每日都在外面奔波。我暗暗下信心必然要考上大学，报恩父亲。每当学习遇到困难或许夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑哈哈的脸。走开家上大学的那天，他人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。父亲把我奉上火车，放好行李。火车要开了，辞别时我再也忍不住了，终于高声喊道：“爸爸！”除了高声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑哈哈地说：“这孩子，哭什么！”1.看到父亲的笑容，文中“我”的感情是如何变化的？请用文中的几个词语挨次归纳出来。（）→（）→（）→（）→骄傲2.理解下边句子中加点词语的表达作用，并谈一谈你意会到了什么。次日，父亲穿了一身破衣服走了，夜晚回来蓬首垢面，全身都是泥浆。我一看父亲的样．．．．．．．子，端着碗走开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”次日，父亲回家时穿得干干净．．．净，脏衣服夹在自行车后边。．3.文章多次写到父亲的笑，哪一次令你最感人？为何？4.请仔细品尝文章画线处句子，想一想“父亲”抹泪的原由。5.读完本文后，你必然也感想颇多，请你简要写下来。1.生气尴尬怜悯可敬2.“破衣服”“蓬首垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰辛程度；“次日，父亲回家时穿得一干二净，脏衣服夹在自行车后边”与第一天形成鲜亮比较，父亲换好衣服再回来，圆满部是在乎“我”的感觉。这段话用容貌描绘、神态描绘表现了父亲深邃的爱。3.示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑哈哈地说“没事，没事”。不论有多悲伤，不论有多大压力，父亲都静静地一个人扛着，不让家人知道、担忧。4.父亲的三轮车翻了，电冰箱摔坏了，本来挣得不多的酬劳泡汤了，父亲的内心特别委屈、自责，忍不住簌簌地掉下泪来。（意对即可）5.略（联合文章，言之有理即可）8．9．1.惊喜（惊喜、甜蜜）惊讶（担忧、迷惑）痛心（悲伤、愁闷）宽慰（快乐）2.经过环境描绘，写出了乌云蔽日的雷雨天气，以景写情表达

“大老刘”在听孙子说劳动不辛苦时的痛心和悲伤。3.（1）神态描绘（2）呆住了：孙子本认为收麦子一件“简单事”，但当他真实下田收麦子后，不只体验到了麦子的艰辛，进而感悟到爷爷的不简单，因此，一下子“呆住了”。脸红了：爸爸妈妈看着儿子疲备的样子，想到“大老刘”劳作艰辛，感觉愧疚；爸爸妈妈为自己对孩子的养尊处优而愧疚。4.略（联合生活实质，言之有理即可）10．大师上午九点钟的时候，八旬有名山川画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫沙壶啜着茶，眼光却挪动在一张铺好的四尺宣纸上，构想着一幅《深山行旅图》。门铃谨言慎行地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，显出一种迫切的心情。黄云山重重地放下紫沙壶，他急急地走出画室，穿过客堂，猛一下把门翻开了。站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，露宿风餐，右手提着一个旅游袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。黄云山问：“你找谁？”来人举止文雅地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”黄云山很不测，来人竟然知道他的字，使点了点头。“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个农村教师。我从外省一个偏僻小县到达北京，但是为了了结父亲秋溪谷的一个梦想。他当了一辈子的农村教师，业余画了一辈子的山川画，对您又极为佩服。不久前因病辞世时嘱咐我“不论如何要携画去京请笔樵先生法眼一整，看此生努力能否空费，回来后在坟前转告我，我就能够闭目九泉了。”秋小峦说得极快，惟恐耽搁黄云山的时间。黄云山有些狐疑，像这样上门来求判断的人太多了。他年纪已高，实在是没有精力对付了。“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京观光。他多方探询到您的地点并找到这里来拜见，恰巧您出门讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”黄云山“哦”了一声，忧如有点印象，又忧如一点印象也没有。他把一只手习惯性地扶住门框，仍旧没有请客人进屋的意思。“您放心，我不进您的家，只想耽搁先生几分钟，请您看一看这张画，我也能够向逝世的父亲亲作个交代了。”秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪耀。“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感人，脸上有了笑意。他接过那张折叠好的画，慢慢地翻开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍莽茫，云烟满纸，繁密处不可以够却能做到不板、不结、不死；在墨最浓处也能分并出草、树、石的层次，称得上是大气汹涌，浑朴华滋。黄云山激动起来，高声说：“恕老朽怠慢，请进！”他们一起走进画堂。黄云山问：“除了此画，还有吗？”“旅游袋里还有二十余幅，其余的都在家里。”“待我净手焚香，我要好漂亮看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深认为耻！”黄云山净了手，又擦抹干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜着炉插上一根点着的檀香。瞬时间满室芬芳。黄云山足足看了两个小时，此后长叹一声，说：“能得积墨法炒处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要教资宾虹和你父亲了。惋惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用上，可看出他生前生活的困，而从画面上又分明看出他的豪迈和淡泊名利，我愧！”他坐下来切地交。黄云山得很，如秋溪谷的出身、承、生活、⋯⋯秋小虔地一一回答。黄云山：“你必然要京来你父一次作展，他是一位能够入美史的人物，是真实的大。我你写几封介绍信，我的老友开开眼，高踞北京以天下无人。用、地、新布会，我来安排，不用你费心。”此后，他站起来，向秋小鞠了一躬，：“一是你的孝心，了尊父的嘱咐，不千里而来；二是你原我的失仪，差点与一位大的作品当面错过。”秋小忍不住高声哭起来。看看壁上的挂，十一点了。秋小慌乱站起来，揩干泪，：“笔樵先生，我走了！”“不忙，在此午饭！”两个月后，“秋溪谷先生作展”在北京的美利行，者如堵，好如潮。在众多者和绅士参加的学会上，黄云山真地秋小：“我愿以我一世的一幅欢乐之作，交你父的任何一幅小品，以便展，与他心交！”掌声如雷般响起来。1.文中加句运用了什么描绘方法？有何作用？2.通全文，理清文章的脉，将秋小定程和黄云山的度充圆满。程：介父，求取定→→→翻开画卷，大气汹涌度：→仍旧不客→→激地迎客入“秋小忍不住高声哭起来”，你秋小哭的原由是什么？4.本文以“大”，你“大”指的是？1.运用了作描绘，写出了黄云山因来者影响他的构想而不快的心理。2.多年从前，留信未果泪光，求看画有些狐疑有所感，上有了笑意3.一是被黄先生的真所感；二是想到“父”的作于能被画大所可并向外推介而高；三是“父”早逝世，看不到他的画作在北京美展出而憾。（能写出两点即可）4.秋溪谷和黄云山都是大。秋溪谷一世尽管生活清，却豪迈、淡泊名利，着追求，画卓，可谓大；黄云山在画享有盛誉，却素不相的求援者竭帮助，胸怀，拥有大范。11．局长的鱼海洋局长突然发现自己开始年迈时，已经57岁。局长理解，依据旧例，要不了一年，自己将退居“二线”，改任调研员。身体看似硬朗的局长，开始存心没心，为行将退休的日子做准备。同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习下，说禁止退休后会成为大书法家呢！局长嘴上笑笑，没说话。同事们谈谈也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作以外的爱好：垂钓。局长从没在同事们眼前说起垂钓之事。小黄是办公室副主任，负责办理单位的文秘工作，常常要未来往文件呈给局长批阅，少不了要去局长家里或许不是单位的地方找局长，自然如道局长的业余爱好，特别是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现他都在垂钓。年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。局党组将空的经济科科长地点放出，在单位宣布；严格依据组织规定，符合荣膺条件者均可报名，一律竞争上岗。干了五年办公室副主任的小黄，大学读的是区城经济专业，存心去竟逐这个地点，却发现符合条件的同事多达六人。在干部提携愈来愈公然、公正、公正的今日，此次竞岗选拔，非过五关斩六将不了有！报名后的小黄，想到局长的爱好，灵光一闪，专门请了一天假，跑去邻市一家上品位的垂钓商城，花5000元买了套高级钓具。一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，就是顺道给局长带了条装备。局长存心拒绝，想了想，仍是没说出来。小黄一鼓作气，说局长，要不我陪你现在就去试下？局长心痒痒，说也好。就拿着新钓具，拉了小黄去了河畔。有了上好的装备，结果自然非同一般。小黄买的钓具在大派用途，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。当晚，局长欢乐得亲身下厨，将河鲤分不一样样滋味烹之，与小黄在家中食鱼对饮。几杯酒下肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了好多旧事。局长说，知道我为何喜爱吃鱼吗？小黄说，不知道。局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼生活，我生在船上以鱼充饥，不爱吃鱼爱吃什么？小黄看看局长乌黑的脸庞，似懂非懂。局长说，知道我为何喜爱垂钓吗？小黄说，不知道。局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸逗留结网补漏别无其余娱乐，我则拿根竹竿在船上垂钓玩，我不爱垂钓爱什么？小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。但此时现在，小黄迫切想探询的，是对于竞争上岗的事，但半吐半吞。局长说，人生有些东西仿佛打鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好；大家内心都装着盏灯，像鱼膘那么那么大的灯，真的很亮很亮呢！局长说完，用手比画着鱼的样子。小黄有点儿啼笑皆非，但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯后，慢慢地心就扎实了。此后的况岗过程，经过公然演讲、面试争论、领导评鉴、民主没评、拟任公示等环节，脱颖而出的小黄，终于经济科科长。长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，内心有了几分有幸：幸亏当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上，投入产出成了正比，看来值得啊！不久，全市公然遴选镇区制职领导，小黄乘胜报名。经过几轮激烈北争，再一次优越而出，被组织介绍为某镇副镇长，马上履新上任。小黄临行前夜，局长钓到一条大鱼，邀小黄来家吃鱼，说是为他饯行。饭前，局长递给小黄一个信封：感谢你前一次给我买的钓具，那套东西相当好，让我如虎生翼呢，那些鱼啊，一条接一条地上钩！小黄接来翻开一看，马上呆了：厚厚一沓钞票，足足有5000块啊！就有些发蒙。局长说，我工作到今日，固然钱财不多，但比上不足，比下有余，倒也满足放心；我假如白拿你这套东西，弄得退休不宁，惟恐到时连鱼都钓不可以够！小黄有些发颤，说，前一次竞岗，局长你帮了我大忙，不然我怕是胜不了他人呢！局长大笑：错愕之间，局长扶了小黄的肩膀，语重心长地说：你也是当领导的人了，此后必然见面对好多迷惑；今日请你来家吃鱼是想告诉你，我替你办理了初一的不正，你可要去了十五的歪风。此人生的路漫漫啊，我希望退休后高快乐兴地去垂钓，也希望你能轻轻松松来我家吃鱼。局长言毕，忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的佳肴端上桌来。躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩特别，在灯光照射下发出刺眼的光辉，刺得小黄眼睛发疼。小黄举杯投箸，已经是泪光迷惑。（选自《小小说选刊》2016年第20期，有删省）1.“过五关斩六将”引申自《三国演义》中（人物）的典故，在文中的意思是：2.你如何理解“我替你办理了初一的不正，你可要去了十五的歪风”这句话？3.第一次和小黄吃鱼时，局长为何对小黄说他喜爱垂钓和吃鱼的原由？4.小说以“局长的鱼”为标题，十分精妙。“鱼”是小说的线索，是局长和小黄交往的重要媒介，你认为“鱼”还有没有深层次的含义？5.文中的局长有什么性格特色？联合文章内容谈谈。1.关羽符合经济科科长职位的人选好多，小黄竞争这个岗位困难重重“我”替你办理了前一次你向“我”贿赂的事，并将钱还给了你，希望你此后不要遇到权益的迷惑而再次出错。3.对小黄诉说了自己不忘初心，生活素来朴实，表示了小黄做人要走正道，不要被贪婪和权益迷失。4.有“鱼”还指像小黄那样的人。因为局长位高权量、很简单的来小黄那样企图走不正之路的“鱼”。5.①清醒睿智：他人奉迎他字好，小黄给他送钓具时，他都没有欢乐忘形。②朴实、满足：保存小时候的生活习惯，对生活满足，不贪婪。③爱才惜才：全力喝奶粉才华的小黄走上正路。为官廉洁、正派：不收贿赂。12．最后一趟买卖漫天的沙尘逐渐退去，蓝天和骄阳又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，各处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。天气晴好，很酷热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了好多人，这状况有点像这个国家里的乘卡车赶集的人群。但是不一样样的是，不是卡车，而是坦克，上边都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。“该死的战争！”他暗暗自诅咒。两天前，一颗导弹落在了他家门口的集市里，几乎损坏了全部，好运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了，他筹算着等今日最后一趟买卖做完，就和老婆孩子一起走开这个地方。“莎拉，孩子们，我受你们，我们很快就能见面了，等最后一趟买卖做完。”他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，但是照片上，老婆和三个孩子的笑容仍旧是能让他感觉独一宽慰的东西。不久，他到了一个检查站，路边停着好多坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋几乎让人毛骨悚然。好多荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸腕表示让他泊车，他定了定神，停下了车。这几日，几乎没有什么老百姓的车辆从国都出来，因此现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能听懂的语言．．．生分地答：“长官，我从国都来，想走开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”“快了，我们的军队马上就能解放你们的国都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的老婆和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就走开这里了，我这就去看他们，或许不再回来了，战争年月开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍旧地回答。“等我们颠覆了你们的专制者，你就能够回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，或许那么多天来，第一次碰上对他浅笑的原住民，因此心情也不错吧。“或许吧，但是我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我老婆会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟买卖，不收你们的钱。”“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵明显有些欢乐，他或许认为，这里的人民，仍是有好多欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？”他仍旧浅笑．．着，拿起了那个破裂的相框，在照片上吻了一下，此后转过头来，看着那个依旧欢乐忘形的士兵，还有他身边其余拿着枪的外国人，一字一句地说道：“天堂。”他最后能看到的，是那个士兵慌乱和惧怕而歪曲的表情，还有从指间滑落的烟头。此后，他按下了按钮。（选自《全世界最正确短篇小说》，略有更正）【注】故事背景为美国入侵伊拉克时期。1.文章以“最后一趟买卖”为题有什么深刻含义？2.文章一、二段的环境描绘在小说中仿佛何的作用？3.“几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。”这句话能否改成“五个外国士兵走上前”？请论述原由。4.文中加点的三处都写了司机的笑，这是对司机的描绘，面对侵略自己祖国、害死自己家人的仇人，司机为何要笑？表现了他如何的质量？5.看完本文，你有什么感觉？请联合自己平常的所见所闻，谈谈你对战争的见解。①出租车司机做最后一趟买卖，他将以自杀式爆炸的方式与入侵的外国士兵玉石俱焚的行动；②指控战争给人们带来的灾害是以生命为代价的惨剧。2.①交代故事发生的时间、地点平易候；②交代故事发生的战争背景；③衬着紧张的氛围；④为下文“复仇”情节作铺垫。3.不可以够，用“一、二、三、四、五”表现了他静静数着外国士兵人数的心理活动，表示出他希望尽量多的外国士兵凑近以便与之玉石俱焚的梦想，换成“五个外国士兵走上前”则没有这类见效。4.神态司机笑是为了掩饰内心激烈的怨恨，麻木外国士兵，最后自杀式侵袭成功，表现了司机沉着、英勇、机智的质量。5.略13．1.一愕坚持2.运用了环境描绘，写出了天气的恶劣，推进情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺垫。“略微”一词写出了老太婆固然生活窘态，但是对儿子的思念和爱盖过了其余全部，因此只是略微狐疑了一下便仍是坚持要加“妈妈想你”四个字。“略微”一词用得十分精髓传神。4.本文写的是老太婆发电报的事，但作者却经过这件事感悟到了父亲母亲对于我们的爱素来都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花相同，默但是惊艳，因此作者以此为题，用比喻手法，赞叹了父亲母亲之爱的平庸与伟大。14．尽管向前奔跑崔修筑①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫困的家庭，很小的时候，他就希望成为一名驰骋（chěng）赛场的长跑健将。他常常站在训练场边，敬羡地看着运动员们训练。但极度贫困的家境，让他自卑得有些差愧——他不只拿不出训练费，连最廉价的一般跑鞋也买不起。②那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既敬羡又悲伤，心头奔跑的热望亮起来，又黯淡下去。③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾吐后，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地超越一个个栏杆：教练员又指了指那组已高升到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次，也没能高出去。④这时，教练员寂静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每一个人的眼前，那些你现在跨但是去的栏杆，能够在一次次的失败后，最超越它，你能够踢翻它，也能够它，你只需准你神往的前面，尽管努力地向前奔跑，相信没有什么能够住你的梦想。”⑤教的一席从头点燃了基拉的希望，此后，不起跑鞋的基拉开始了他定而着的光脚奔跑，广袤的荒原、泥的山路、硬的沙漠上⋯⋯随可他奔跑的身影，他已出了一双脚板。数年后，他成了埃塞俄比有名的拉松运。1960年奥运会拉松上，基拉一出，便引起人的关注，因他是独一光脚的运。在数万名众烈的掌声中，基拉他的祖国得了一重沉沉的金牌。⑦距1964年的京奥运会开幕有二十多天，基拉了一次手，好多人以他会放弃比。但是，三十二的他不出在拉松上，并且再金牌，成奥运史上第一个蝉个目冠的手，也成埃塞俄比的民族英豪。⑧面蜂而至的者，基拉激地感想道：“全部都很，只需站在跑道上，就没有什么阻截能够住奔跑的壮心，就尽管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的点。”⑨没，大千世界中我每一个人的眼前，都可能会横着一些如清、疾病、磨之的阻截，只需不失去向前奔跑的壮心，就能英勇地超越他，踢翻他，他，就会到达梦的前面。1.第①自然段中有一个字，找出来并更正。（）→（）2.第②段中“他既敬羡又”，他敬羡什么？又什么？3.仔品文中加横的句子，回答。但是，三十二的他不出在拉松上，并且再金牌，成奥运史上第一个蝉个目冠的手，也成埃塞俄比的民族英豪。“三十二”“不”表了；“第一个蝉”明。4.文最后一段有何作用？5.品文，目“尽管向前奔跑”成“金牌”好不好？什么？6.品尝文，你如何成功有什么解。1.差→羞2.他敬羡那些运能有机会参加，又自己拿不出，不起跑鞋不可以够参加，无法自己的梦想而。3.基拉作运年偏大，但面困，勇于挑他的努力获得了巨大的成就4.全文，点明并深入中心。5.不好。“尽管向前奔跑”既归纳了文章的主要内容，又体了文章的中心，“金牌”没有种见效。（意近即可）6.成功其很，只需朝着目去努力，并持下去。15．忽视斜阳斜照在玻璃窗上，再反射在露台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒，很美，很漂亮。孩子跪在椅子里，痴痴地望着露台上洗浴着斜阳的花盆，无量美好的斜阳绝不吝啬地把光辉洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好，但孩子的心思圆满不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几日前吃西瓜时任意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢欣地看着，不由叫出了声：“假如瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的神往。孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，快乐地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！此后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几日就会死掉，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗必然会长出西瓜的，我会每日照料好它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学校回来后，按例跑向露台，奔向花盘。马上，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在斜阳下耀武扬成地炫耀着。却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，思疑是自己看错了，但事实这样，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。此后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”“被我拔了，这有什么好哭的。那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的调皮，拿手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子总爱往花盒瞟，并且想把那株厌烦的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终归没有拔，这也是一个生命呀，孩子想。几今后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，关道：“不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”斜阳斜照在玻璃窗上，再反射到露台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光辉，很美，很漂亮。孩子呆呆地望着花，感觉内心空空的。1、文章开头与倒数经二段都描绘了相同的光景，这样描绘有何作用？2.文章中孩子关注的“主角”是小瓜苗，作者却为何对紫罗兰进行多次描绘3.老师为何要给孩子满分？母亲又是如何对待孩子的满分的？他们的差别在哪里？4.谈谈你对文章标题“忽视”的理解。1.①构造上相互照料。②开头的光景描绘，象征了孩子内心美好的神往。③结尾的光景描绘，反衬了孩子内心的失意。2.用紫罗兰的美，反衬出小瓜苗的平庸渺小，为孩子与母亲不一样样的见解铺设了背景。3.老师认为孩子画中的想法很好；母亲但是纯真看中满分的分数，并想恩赐他物质奖赏。差别在于：老师理解了孩子的想法，而母亲只看中物质与现实，忽视了孩子内心的神往和梦想。①妈妈只看到紫罗兰而忽视了小瓜苗。②妈妈忽视了孩子内心美好的梦想和神往。16．母亲的背影欧阳国12岁，我念小学四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外处去务工了。②母亲从小有胃病，痛到极处，她常常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴里不断地打饱嗝。母亲素来没想过自己有一天会走开农村，况且自己一身病痛。但，我和弟弟的成绩素来鹤立鸡群，父亲母亲信心砸锅卖铁也要送我们读书。家里几亩地养家生活能够，但要送出两个大学生是不可以够能的。父亲决定出外打工，母亲执意要一起去，父亲不一样样意。他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。父亲妥协了。③父亲母亲第一次出门的那个清晨，母亲两眼通红，神态苍白，独一头发梳理得漂亮，后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。年还没过完的农村，炮仗声噼里啪啦地响起，我和弟弟一路跟着父亲母亲，弟弟不听话，死也不愿意父亲母亲走开，最后干脆在农村的黄泥巴路上打起滚来，被外婆强行抱回家。④我跟在母亲的屁股后边，走几步她就转过头来看看我。母亲说，回去吧！但我仍是走了几百米。母亲又转过头来说，回去吧！她开始有些哽咽了。我又送了父亲母亲一里多远，母亲来，回去吧！她哭出声来。我站着不，母跟在父后边。我含泪望着母背影愈来愈⋯⋯⑤从小学到初中，再到高中、大学，从村娃到大学生，再到留在城市工作，十多年来，我兄弟在父亲母亲的背影中一年又一年景。⑥最忘的是，在浙江，我偶遇母的一次背影。⑦那年，父亲母亲没有回家春，高考后，我去探望离一年半的父亲母亲，就直接找到了母的厂子。（A）当，母左手正拿着一个干巴巴的，右手扭着水，弯着腰，嘴准水喝水。（B）到我，母然有点慌乱失措，她看我，上露出了无法掩的慌乱。（C）她忙解道：“干得要死，没水冲冲，根本无法咽下去。”⑧“看看你。高了，高多了，是那么瘦，西吃到哪里了。”母存心移，她把剩下的半个咽了下去。我望着背略微佝的母，早已花白，的也而易，母老了，我突然感她老了。我放下行李，借口到生去一趟，没来得及关上就大哭起来。就是我的母，我的母。她老得这样突然，忧如眼之的，毫无见告似的。⑨在，我每日行走在城市里，上班下班，常想起下的母。白日有想起母的背影，老走神。1.文重点写了哪两次母的背影？2.文章第②段主要写了哪些内容？作者写些内容的作用是什么？3.文章第⑦段画文字描绘生，你一句要分析其在表人物方面的作用。4.“我放下行李，借口到生去一趟，没来得及关上就大哭起来。”你系上下文，推测“我”的心理活，写一段心理描绘。1.父亲母亲第一次出门打工母的背影；在浙江偶遇母母的背影。2.段主要写了母有重的胃病和“我”家家庭状况不好。些都是下文写母持出门打工做。母了子女能上学。不自己体弱多病，拼死，突出了母的大。3.示例：B句“到我，母然有点慌乱失措”“上露出了无法掩的慌乱”，句重点刻画了母的神，写母就生水吃的事被“我”此后的尬，母不希望自己苦的生活“我”知道。此句描绘生，刻画。4.提示：能够从感母、愧疚自的角度作答。17．短文，达成我是中国人_____①____是中国人，____②_____朝人、人，一到外国，思的感情就得特烈。滔滔不地向人介自己的国家。我就是一个典型。我常常会地向被人介中国的城，字，我的家——上海⋯⋯在美国，每都有自由活的。，在黑板上写中文字是我最大的趣和享受。我常和院琴一道，大大地走到黑板前写起来。内容可丰富呢：有古，名家，名言，家的景点⋯⋯有一次我在黑板上写了我你——中国几个大字老很幽默地凑来我写的是什么“我你——”我很地：“什么?”老瞪大了眼睛，得十分惊诧。“中国！”老茅塞顿开，握我的手“好！”在里，也会有不友善的事情生。几个月前，我行了一次地理。快下了，老要我把一有的交上来。那，我不知道英的“”是怎么的，以他的是地，______③___我交上了一地.。当我知道交了后，便去解。_____④____，_____⑤____怎么解，____⑥_____是蓦地，他是，不搭理，____⑦_____在卷上了个“C”。老什么不相信我？什么不听常常解？我很气，____⑧_____没有作，但是咬了咬干的嘴唇⋯⋯打那此后，我每次小_____⑨____得分，大也得了“A。”要知道大得“A是”寥寥可数的。我因我超美国人而傲。我感觉骄傲，感觉眉吐气！（自《激情基本技巧》）1）系上下文在横中填上适合的关。2）系上下文解。茅塞顿开：________眉吐气：________3）在第3段中上点。4）加横的句子含有________意思。（5）假如把4到6段合一段，它是________来表达的。（6）文以“我是中国人”，从三个方面写出了作者中国的，三方面是：________【答案】（1）不论⋯⋯是⋯⋯因此但是不论都但都2）形容一下子理解来；形容脱了期受抑的状后高畅快的子3），“”。，：“？”4）暗下信心，必然要中国人争气5）在里，有好的中也有不友善的事情生6）向人介中国写中国字暗下信心，中国人争气【分析】【分析】（1）考关的运用。解答要先理解关表示的是何种关系，再依据句子的意思来填写。①②分句前后之是折关系。故“不论、是”；③分句前后之是因果关系。故“因此”；④分句与前句之是折关系。故“但是”。⑤⑥分句前后之间是条件关系。应选“不论、都”；⑦分句前后之间是递进关系。应选“还”；⑧分句与前句之间是转折关系。应选“但”。⑨分句前后之间是条件关系。应选“都”；（2）要修业生联合语境理解词语的意思。茅塞顿开：形容一下子理解过来。扬眉吐气：形容摆脱了长久受压迫的状态后快乐畅快的样子。（3）此体主要察看学生对标点符号的掌握及运用。有一次，我在黑板上写了“我爱你”——中国几个大字。老师很有兴趣地凑过来，问：“我门写的是什么？”（4）理解句子含义题，一是要抓住重点词语，二是要联系课文内容来理解。加横线的句子含有：暗下信心，必然要为中国人争气。（5）归纳段意。段落马虎是对文章的一个段落的主要意思的归纳，归并层意，归纳段意；假如把4到6段合为一段，它是环绕“在这里，有好的中也有不友善的事情发生”6）本题察看优选有关信息并加以归纳的能力。解答时要整体感知文章内容，加以归纳即可。课文以“我是中国人”为题，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：向他人介绍中国；写中国字；暗下信心，为中国人争气。【分析】（1）本题察看学生对关系词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择适合的关系词语，使句子连接。（2）本题察看学生联合语境理解词语的意思。3）对于标点符号的察看有选择题、加标点题、更正题。因此平常的学习中，我们要专心意会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，其余对于一些标点符号的特别用法要加以累积。还要注意标点符号的地点。（4）本题察看学生对句子的理解能力。（5）本题察看学生归纳段意的能力。（6）本题察看优选有关信息并加以归纳的能力。18．阅读短文，达成练习。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，素来伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵直的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘但是气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我高声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”他这样小瞧人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两端，宽宽的肩膀，魁梧的身材，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听闻过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴乱，就是从你们那边搞起来的。我在那边卖过帽子。”一点不错，暴乱前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来翻开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打垮土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我马上他生了恭顺的感情，就地他：“同志，你在哪部分工作？我怎么素来没你呀？”“我？在部。在出来找你些掉的小鬼。”他一，一摘下我的，空干粮袋也摘了去。“咱得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑从前咱必追上部。草地到是深潭，掉下去可就不可以够再革命了。”听了他的，我快走几步，地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。他忧愁地看看天，又看看我，：“来吧，我背你走！”我什么也不一样样意。一下他可火了：“磨蹭了！你想叫咱都命？”他不容分，背起我就往前走。天的最后一光明也被黑暗淹没了。天堆起了云，不一会儿下起大雨来。我再三求他放下我，怎么他也不愿，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快走开我！”他赶忙，“我掉泥潭里了。”我内心一惊，不知怎么好，只得自己也跟着他往下陷。候，他使劲把我往上一，一下子把我甩在一，高声：“快走开我，咱两个不可以够都牲！⋯⋯要⋯⋯要住革命！⋯⋯”我使伸手去拉他，但是什么也没有抓住。他陷下去了已没了。我的喜爱得像刀一，眼泪不住地往下贱。多么的同志！了我的小鬼，了革命，他被可的草地去了生命！，呼呼地刮着。雨，地下着。黑暗罩着大地。“要住革命！”──我想起他牲前的。，要住革命！我抬起来，透无的雨，透无的黑暗，我忧如看了一条光明大路，条大路素来通向遥的北。我鼓起勇气，开大步，向着部前的方向走去。1）短文主要了一件什么事？2）我什么迎面走来的士生了恭顺之情？3）“小鬼”是在什么状况下遇到老同志的？4）“我忧如看了一条光明大路，条大路素来通向遥的北。我鼓起勇气，开大步，向着部前的方向走去。”真的有条光明道路？你是怎理解句的？【答案】（1）叙了征途中草地的候,一位老了帮助一名小士草地而壮烈牲的故事,了老士忠于革命,舍己人的高品。2）情爽朗,关怀同志,舍己人。3）“我”是在没有干粮的劣的境下遇到老同志的。4）友的鼓起了我前的勇气,我看到光明的前程。【分析】【分析】（1）意思周边即可，不要求一模一。（2）老了“小鬼”最后牲了自己，只需意思周边即可。（3）文“干粮早就吃光了，皮也煮着吃了。”（4）意思周边即可。【点】道考的是学生文章内容的理解和掌握，真文章不找出正确答案。19．外达成两个看完此后，老王一通宵都没睡好。次日一上班就赶忙武打，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他忙：“昨晚的天气看了没有?寒流快到武了，厚衣服准好了?要不然，叫你你寄⋯⋯”儿子只漫不一心：“不要的，很暖和（héhuō）呢，到真冷了再。”他喋喋不休，儿子不耐了：“知道了，知道了。”了。他准再拔去，声突响，是他住在哈的老母，声音巍巍的：“天气，北京今日要天，你加衣服了没有?”疾，从他忘了关好的窗(féngfèng)里乘虚而入，他来不及答，已(jiēji打了é)个大嚏。老母急了：“已感冒了不是？怎么么不听？从小就不加衣服⋯⋯”絮絮不休，从他7的“劣迹”素来起，他赶截住：“，你那天气怎么?”老人答：“雪在下呢。”他身不由己地住了。在寒潮乍起的清晨，他深深挂的，是北还没有到达的武，却忘了匀一些北起的故和已年七旬的母。人最暖和的情，什么竟是的？老王自己有点懵（ｍěnɡｍēnɡ）（1）文中划的字正确的音。暖和________（héhu）ō窗________(féngfèng)________jiējié)懵________（ｍěnɡｍēnɡ）（2）比一比，再。端________________喘________________（3）从文中找出相的写在横上，再仿写两个。AABB：________、________、________、________AABC：________、________、________、________（4）填空。省略号表示：a、有好多好多，被省略了。b、有好多好多，被打断了。①昨晚的天气看了没有?寒流快到武了，厚衣服准好了?要不然，叫你你寄⋯⋯________②老母急了：“已感冒了不是？怎么么不听？从小就不加衣服⋯⋯”________（5）回答：①看完此后，老王通宵都睡不好的原由是________。②仔画的句子，“他”住的原由是：________6）你文章最后一自然段的理解。7）个故事你想到一句什么或句？写下来。【答案】（1）huō；fèng；jiē；ｍēnɡ2）正直；面；喘气；隙3）正直直正；趔趔趄趄；整整；真真实切；斤斤；津津乐道；繁华兴盛；绘声绘色4）b；a5）因冷空气马上到达武，老王不放心自己的儿子；是因他只想到关怀自己的儿子，没想到自己的母亲还在关怀着他，而老王根本没有想到要给母亲打一个电话6）在生活中，为何我们只关怀自己的下一代，却没有想到自己的父亲母亲呢。7）谁言寸草心，报得三春晖。【分析】【分析】（1）本题主要察看学生对多音字的掌握状况，在于平常学生对读音的的辨析。暖和（huō）、窗缝(fè、ng)结结实实（ji）ē、发懵（ｍēnɡ）（2）本题主要察看学生对形近字的辨析，经过比较字音、部首、字义、组词记忆生字。（3）本题主要察看学生对变换形式的叠词的累积和运用状况。从①是AABB式构造，如：正直直正。②是AABC式构造，如：津津乐道。（4）解题时要细读语句，联系上下文认识省略号的作用，①话还有好多好多，被打断了。②话还有好多好多，被省略了。5）察看回答以下问题的能力，带着问题细读课文，一般都能找到答案，但有的需要加以归纳。（6）察看对文章最后一自然段的理解，解答时要整体感知文章内容，分析作答。7）察看对有关彦语，诗句的掌握，在与平常的累积和记忆。如：谁言寸草心，报得三春晖。【谈论】（1）对于多音字，我们读的时候，要依据词语的意思来确立它的读音，做到仔细、仔细，假如对某个字不大熟习，必然要查词典弄理解。2）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、构造、字义三方面加以差别，经过比较组词记忆生字。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就水到渠成了，在学习的过程中要学会累积好词好句，为写作确立基础。（4）本题主要察看对省略号的作用的掌握及应用。（5）本题察看优选有关信息并加以归纳的能力。解答时要整体感知文章内容。（6）察看对文章最后一自然段的理解能力。（7）主要察看学生对谚语的掌握，要求学生讨教尊长或借助资料采集谚语，平常多记多累积。20．1.没有任何征兆厖三头野牛来不及防范，已和狮子相遇，没有地方可让。2.这三个词生动地写出了野牛的骁勇和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。①与标题相照料；②重申牛狮之战时间之短；③突出牛狮之战给“我”的震惊之大。4.作者认为有些个体看似纤弱，可它们一旦团结起来，就能形成兴盛的力量，击败刁悍的敌手。示例：我支持他的见解。团结是一种力量，俗语说“蚁多咬死象”“大家拾柴火焰高”，我们要学会团结，就能战胜困难，战胜兴盛的仇人。21．尊贵的恩赐一个乞丐到达我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃悠着，让人看了很悲伤。我认为母亲必然会大方恩赐的，但是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何须刁难我！母亲其实不生气，俯身搬起砖来。她成心只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为何不可以够干呢？”乞丐怔住了，他用异常的眼光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只好搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气chuǎn（）如牛，脸上有好多尘埃，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变为了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感谢地说：“感谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”乞丐说：“我不会忘掉你的。”他向母亲深深地jū（）了一躬，就上路了。过了好多天，又有一个乞丐到达我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，仍旧给他20元钱。我不解地问：“前一次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，此次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你终归想把砖放在屋后，仍是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都相同。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样样了。”此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很风光的人到达我家。他西装革履，心胸非凡，跟电视上的大老板一模一．样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右侧是一条空空的衣袖．，一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“假如没有你，我现在仍是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今日我才成为一家企业的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。母亲说：“我们不可以够接受你的照料。”“为何？”“因为我们家人人都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房屋了。”母亲笑笑说：“那你就把房屋送给连一只手都没有的人吧。”1.依据拼音写汉字或给加点字注音。气chuǎn（）如牛jū（）了一躬西装革履（）衣袖（．．

）2.写出以下词语的反义词。尊贵——（

）

大方——（

）3.造句心胸非凡——美中不足——4.母什么不直接那个可怜的乞丐予恩赐？5.文中的“我”母乞丐搬件事特不理解，母却：“乞丐来，搬和不搬可就大不一样样了。”母句的意思是什么？6.圆满文，你文中的母是一个怎的人？要归纳。7.如何理解“高的恩赐”个？1.喘鞠lǚxiù2.低吝（吝啬）3.略4.她要教会乞丐凭自己的力气。5.假如“搬”等于掌握一个机会，他有可能到能够靠自己的能力生活，醒他的自尊；假如“不搬”就会失去一个自己，能够战胜自己残疾的机会。6.母是个有怜悯心，懂得敬爱人，并且很有节气，自尊自立的人。7.“高”的本是气文雅或地位越；“高的恩赐”里指予人不一样样常的，激励人自、自立、自尊的特的教育帮助。22．下文，回答。笨笨童年我小候在好多人眼里是彻完整底的笨少儿。我七才上小学。第一天放学回家，母：“老今日了？”我考虑许久，才吞吞吐吐出三个字：“脚板印。”母不解，便同学。同学言辞清楚地回答：“老要我脚踏地，好勤学。”有一天，我摔破了家中珍的花瓶。把碎片在客中央，搬小凳老老地坐着等。母回来此后，生气地，我委屈地：“老要做的孩子，但没有，了会挨⋯⋯”母忍不住“扑”笑了。上了三年，也因为智商有限，成素来不大理想。人家的父亲母亲了面是夸自己的孩子如何了得，我父亲母亲只好一而笑，一借机脱身。于是我想采些花做个漂亮的花，父亲母亲惊喜一下。果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。半个月之内，父亲母亲素来流守在我身边，日夜不离。出院此后，因为我还没有圆满痊愈，必由父背着去上学。我在父背上，不喜的学校变得平易又漂亮。那学年结束时，我破天荒考了个整年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲张开成绩单调看，眼睛睁大了，双手更轻轻发抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬时她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。（1）从文中找出以下词语的近义词。思虑——________清楚——________抖动——________（2）文章开篇说“我小时候在好多人眼里是彻完整底的笨少儿”，作者经过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。3）“我”本来是个让父亲母亲蒙羞的孩子，但是此后却考了整年级第一名，发生这样大的转变是因为________。4）你有让父亲母亲骄傲的事吗？用简洁的语言说给大家听！【答案】（1）考虑；清楚；发抖（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚扎实地，好勤学习”说成“脚板印”；“我”打坏花瓶，诚实地和妈妈表达老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父亲母亲脸上无光3）父亲母亲的关爱4）略【分析】【分析】（1）本题主要察看对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或周边的词语，解答本题，要理解词语的意思，此后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不独一。如：思虑：考虑、考虑。依据其意思，思虑的近义词能够是“考虑、考虑、深思、考虑、推测、考虑、商酌、寻思”中此中之一。其余挨次类推。清楚：清楚，理解，有条理。抖动：急促而屡次地振动。2）、（3）察看对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速阅读课文内容，锁定全部关信息，再用简洁的语言归纳出来即可。4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的出处、经过、结果交代清楚。故答案为：（1）考虑、清楚、发抖（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚扎实地，好勤学习”说成“脚板印”；“我”打坏花瓶，诚实地和妈妈表达老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父亲母亲脸上无光（3）父亲母亲的关爱（4）略【谈论】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就简单了。平常注意多累积，增添词汇量。（2）、（3）本题察看在理解课文的基础上优选有关信息并加以归纳的能力。（4）本题属于开放性试题，联合文本内容和生活实质。表述正确，文通句顺即可。23．爷爷的毡靴普里什文我得很清楚，那双毡靴已穿了十来个年。而在有我从前他穿了多少年，可就不上了。有好多次，他突然看看自己的脚：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是他从集上来一小片毛毡，剪成靴掌，上——果毡靴又能穿了，跟新的一般。好几个年就么去了，我不由思忖着：世万物都有尽，全部都会消亡，独一的毡靴永久存。不料，的一双腿得了重的酸痛病，直不快乐，甚至了医生。“你是冷水引起的，”医生，“你停止打。”“我全靠打日子呀，”回答道，“脚不沾水我可不到。”“不沾水不到么，”医生他出了个想法，“那就在下水的候把毡靴穿上吧。”个想法可帮了的大忙：腿痛病好啦。但是打此后气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子自然就一个儿地尽在水底的石子儿上打磨。一来毡靴可坏得害。我想：世上万物有个尽，毡靴也不可以够能用个没完没了——不，它快完啦。人指着毡靴：“老子，也叫你的毡靴退休啦，送造儿去啦。”才不是那么回事儿呢！了不雪裂，