内涵建设出实招,质量提升在路上定稿

内涵建设出实招

质量提升在路上—2015年四川省中等职业学校校长

赴新加坡培训营活动经验分享

遂宁市安居职业高级中学校向导2016年06月

交流提纲1观音故里，人间遂宁；田园都市，生态安居；安居职中，期待光临。2新加坡学习整体感悟与质量保证体系介绍3质量提升，我们在努力；发展路上，我们有困惑。遂宁市位于四川盆地中部、涪江中游，辖三县两区，是加快建设中的四川省次级交通枢纽，是唐代大诗人陈子昂的故乡，也是救苦救难观世音菩萨的故乡。历史上，遂宁曾以其深厚的文化底蕴、迷人的灵性山水和发达的农工商贸而成为川中政治、经济和文化中心，素有“川中重镇”、“小成都”之称。近年

来先后荣获国际花园城市、全球绿色城市、国家级生

态示范区、绿色经济示范

城市、全国绿化模范城市、

中国人居环境范例奖、国

家卫生城市、中国优秀旅

游城市、中国观音文化之

乡等近20张城市名片。观音故里人间遂宁观音故里人间遂宁观音湖全景中国死海灵泉寺田园都市生态安居

安居是隶属于遂宁市的新兴的县级行政区，位于遂宁市西南，距遂宁城区20公里，东接重庆市，南邻内江市，西靠资阳市，北接大英县，处于成渝经济走廊的腹心地带，辖21个乡镇，幅员面积1258平方公里，总人口81万人，是明代女文学家黄峨的故乡。七彩明珠安居职中期待光临遂宁市安居职业高级中学校地处安居教育园区，是安居区职业教育培训中心，四川省贫困地区劳动力转移培训基地和省劳务开发培训基地。安居职中期待光临

学校始建于1958年，1984年由普通中学改办职业教育，1997年被确定为四川省首批合格职业中学。2003年，学校成功创建为四川省重点中等职业学校；2007年，电子专业被评为“四川省中等职业学校重点专业”；2008年，计算机应用专业被评为“遂宁市中等职业学校重点专业”；

2011年2月，学校被评为四川省绿化模范单位；2011年被教育部命名为国家级重点中等职业学校；2012年成功创建遂宁市依法治校示范校和四川省中等职业学校学生内务管理示范校，被中华全国总工会评为全国职工教育培训示范点。2013年成功承办四川省第五届农民工技能大赛；2014年成功完成四川省第十二届运动会开幕式节目展示，获上级领导好评。安居职中期待光临

学校环境优美，职教文化底蕴厚重。校园规划用地360亩，现有占地面积110亩，建筑面积40000㎡，设备总价值超过1500万元。学校现有教职工216人，聘用实训教师8人，在校生2206人。开设有电子技术应用、机械制造、信息、服务、教育管理类五大专业类群十余个专业。学校坚持“质量立校，科研兴校，为农育才、助农致富”的办学思想，努力打造农村职教品牌。迄今为止，已为社会培养了20000余名高素质技能型人才，就业率达98%。原四川省人大党组书记、常务副主任席义方同志盛赞学校为“农村人才资本的孵化器”，四川省教育厅原厅长涂文涛称赞学校为“特色鲜明的农村中职学校”。新加坡学习感悟教学理念先进，实境教学模式富有成效

严格的考核评价，提高了职业教育的质量教育的整体规划和设计好，教育投入力度很大

灵活的师资准入，搭建了教师的专业成长的平台

严谨的课程开发流程，内容符合用人要求

新加坡的教育新加坡学习感悟质量量保保证证体体系系构构建建新加加坡坡工工教教局局管管理理层层坚坚定定地地致致力力于于实实现现全全面面学学术术质质量量保保障障，，构构建建了了完完备备的的质质量量保保证证体体系系，，包包括括课课程程、、教教学学、、环环境境、、评评估估和和教教师师5个领领域域，，而而且且有有明明确确的的流流程程和和程程序序以以指指导导实实施施，，同同时时有有明明确确的的关关键键业业绩绩数数据据来来监监督督和和测测量量系系统统的的有有效效性性。。新加加坡坡学学习习感感悟悟质量量保保证证体体系系构构建建--质量量保保证证指指导导原原则则►管理理层层对对学学术术质质量量保保证证体体系系做做坚坚定定的的承承诺诺；；►学术质质量保保证体体系有有全面面和综综合性性的覆覆盖面面；►有明确确的流流程和和程序序以指指导实实施；；►有明确确的关关键业业绩数数据来来监督督和测测量系系统的的有效效性；；►系统包包含及及时内内部审审查，，以确确保相相关性性和持持续改改进；；►系统也也包含含用外外部基基准作作评估估。新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--工教局局的质质量管管理结结构新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--学术质质量保保证体体系新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--学术质质量框框架新加坡坡学习习感悟悟实践倾倾向的的课程程模式式新加坡坡学习习感悟悟“重技技能、、强思思考、、育爱爱心””教育育模式式新加坡坡学习习感悟悟新加坡坡学习习感悟悟学术质质量框框架新加坡坡学习习感悟悟学术质质量框框架质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估新加坡坡学习习感悟悟新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估质量自自我评评估新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估质量自我评估新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估新加坡坡学习习感悟悟质量保保证体体系构构建--外部和和内部部质量量评估估新加坡坡的职职业教教育有有很多多可圈圈可点点的地地方，，给我我们留留下的的很多多思索索，启迪我我们的的智慧慧，燃燃起我我们发发展职职教的的激情情。如何何将其其成功功经验验与学学校实实际结结合，，仍任任重而而道远远……启示与与思考考质量提提升，，我们们在努努力（一））深入入开展展调研研，正正视存存在的的问题题职业教教育质质量的的认识识误区区■政府不不够重重视，，认为为办职职业教教育出出不了了政绩绩；■二是缺缺乏评评估，，系统统内评评估也也是学学校自自娱自自乐；；■三是教教师缺缺乏自自信，，找不不到职职业成成就感感；■四是学学生多多为思思想素素质、、行为为习惯惯、学学习能能力都都差的的问题题学生生，社社会评评价不不高；；■五是企企业的的需求求和学学生的的期望望反差差很大大，学学生就就业稳稳定性性差。。■六是职职高学学生毕毕业后后职业业成长长周期期较长长，成成功案案例较较少。。质量提提升，，我们们在努努力（二））加强强理论论学习习，构构建质质量保保障外外部体体系认真学学习并并深入入领会会教育育部关关于印印发《职业院院校管管理水水平提提升行行动计计划（（2015-2018年）》的通知知（教职成成[2015]7号）、《遂宁市市现代代职业业教育育体系系建设设规划划(2015－2020年)》》（遂教发[2015]25号）、、《遂宁市市教育育局印印发〈遂宁市市中等等职业业教育育教学学质量量考核核实施施方案案〉的通知知》（遂教教发﹝2013﹞143号）、《遂宁市市安居居区教教育局局关于于印发发《学校工工作综综合考考核办办法（（修订订）的的通知知》（遂安安教发发[2015]97号）相关文文件精精神，，结合合学校校实际际，制制定了了教职职工业业绩考考核方方案，，从而而构建建质量量保障障外部部体系系。质量提提升，，我们们在努努力（三））完善善育人人体系系，构构建质质量保保障内内部框框架扎实推推进三三成教教育，，助力力孩子子人生生出彩彩——安居职职业高高级中中学校校育人人体系系建设设实施施方案案培养目目标：：培养品品德好好、技技能好好、学学习好好、身身体好好、能能就业业、会会创业业的应应用型型、技技能型型人才才。办学目目标：：给孩子子适合合的教教育，，办老老百姓姓认可可的职职校！！质量提提升，，我们们在努努力（三））完善善育人人体系系，构构建质质量保保障内内部框框架扎实推推进三三成教教育，，助力力孩子子人生生出彩彩——安居职职业高高级中中学校校育人人体系系建设设实施施方案案■坚持德德育为为首，，以活活动为为载体体，加加强思思想政政治理理论教教育，，培养养学生生积极极向上上的人人生态态度和和坚强强的意意志、、吃苦苦耐劳劳的品品质，，树立立正确确的人人生观观、世世界观观、价价值观观，构构建以以养成成教育育为核核心的的成人人教育育。■坚持技技能为为重，，以课课堂教教学为为阵地地，加加强专专业和和课程程建设设，规规范教教学管管理，，认真真落实实教学学“六六认真真”，，深化化教学学改革革，积积极探探索教教学质质量评评价方方式，，构建建以技技能教教育为为核心心的成成才教教育。。■坚持就就业为为要，，以就就业质质量为为核心心，加加强学学生就就业指指导，，增强强就业业创业业的能能力，，强化化跟踪踪服务务，为为毕业业生的的就业业创业业提供供有力力支持持，构构建以以就业业创业业为核核心的的成功功教育育。实施路路径质量提提升，，我们们在努努力（四））加强强内涵涵建设设，提提升育育人质质量■1.加强师师资队队伍建建设为提升升育人人质量量，学学校加加大了了队伍伍建设设的力力度，，制定定了师师资队队伍建建设设五年年规划划，深深化了了教师师人事事制度度改革革，建建立了了兼职职教师师选聘聘机制制，落落实了了教师师企业业实践践制度度。实实施教教师““帮扶扶工程程”、、“青青蓝工工程””、开开展教教师学学历提提升、、教师师健身身健心心行动动等十十大工工程，，为教教师的的发展展搭建建了平平台。。实施施“435”培养养计划划——4项工程程、3个平台台、5项能力力，具具体为为：启启动““专专业带带头人人与骨骨干教教师””培训训、““双师师型””教师师培养养、专专业教教师岗岗位达达标、、聘请请企业业兼职职教师等等4项工程程，搭搭建培培训进进修、、教研引领领、企企业实实践等等3个平台台，教教师的德育育工作作能力力、专专业教教学能能力、、科研能力力、实实践能能力、、团队队协作作能力力等5项能力力。质量提提升，，我们们在努努力■2.改革人人才培培养模模式学校以以区域域产业业发展展对人人才的的需求求为依依据，，以培培养德德技双双馨、、身心心双健健的技技能人人才和和高素素质劳劳动者者为目目标，，不断断深化化工学学结合合、校校企合合作、、顶岗岗实习习的人人才培培养模模式改改革。。加大大校企企共建建校内内外生生产实实训基基地建建设力力度，，推行行校企企“联联合招招生、、联合合培养养、一一体化化育人人”的的现代代学徒徒制试试点，，探索索创建建“学学生→→学徒徒→准准员工工→员员工””四位位一体体的人人才培培养方方式和和“教教师培培训工工人，，工人人带教教师、、教师师带学学生、、工人人带学学生、、学生生带学学生””等多多方位位促进进、全全面发发展的的技能能培养养模式式，促促使学学生成成功就就业创创业。。（四））加强强内涵涵建设设，提提升育育人质质量质量提提升，，我们们在努努力（五））创新新督导导评价价机制制，加加强育育人质质量监监控■推行行“行行政聘聘专业业组长长和学学科组组长，，教务务处与与专业业组长长、学学科组组长一一道聘聘任课课教师师，政政教处处与专专业组组长一一起聘聘班主主任的的“竞竞聘链链”。。■推行行扁平平化管管理，，实行行“行行政领领导蹲蹲专业业，督督查组组维护护教学学秩序序、监监督教教学过过程和和效果果，教教科室室指导导高效效课堂堂、提提高质质量””的联联动机机制。。■成立立督导导办公公室，，组建建了一一支专专兼职职队伍伍，对对教育育教学学各环环节进进行巡巡察、、监督督、指指导。。（教学学督查查通报报）质量提提升，，我们们在努努力（五））创新新督导导评价价机制制，加加强育育人质质量监监控。。■推进教教学评评价机机制改改革，，采取取基础础课统统考、、专业业技能能抽考考、教教学督督查、、成果果展示示和学学生评评价五五结合合的教教学业业绩评评价方方式，，以形形成良良好的的教风风学风风，提提高毕毕业生生质量量。■推进学学业成成绩评评价机机制改改革。。尝试试“学学分制制”，，推行行“理理论+操作””的考考试，，采取取出勤勤考核核、大大型作作业、、实训训作品品、半半期考考试和和期末末考试试五结结合的的学业业成绩绩评价价方式式。质量提提升，，我们们在努努力（六））创新新工作作举措措，助助推质质量提提升■1.注重打打造校校园文文化学校以以“打打造农农村职职教品品牌，，办百百姓认认可的的职校校”作作为学学校办办学目目标，，以““厚德德精技技、健健行致致和””为校校训，，形成成了““品学学兼修修、和和谐发发展””的校校风，，“立立德树树人、、知人人善教教”的的教风风，““勤奋奋、严严谨、、求实实、精精技””的学学风。。学校校还推推进优优秀企企业文文化进进校园园、进进课堂堂、进进师生生头脑脑，实实现了了校园园文化化与传传统文文化、、企业业文化化的有有机融融合。。质量提提升，，我们们在努努力（六））创新新工作作举措措，助助推质质量提提升■2.大力开开展学学生社社团活活动社团活活动是是学生生丰富富校园园生活活、培培养兴兴趣爱爱好、、参与与学校校活动动、扩扩大求求知领领域、、增加加交流流范围围、丰丰富内内心世世界的的重要要方式式，也也是学学生自自我教教育、、自我我管理理、自自我服服务的的有效效形式式。我我校每每周星星期二二、四四下午午第三三四节节课，，书法法、美美术、、绘画画、象象棋、、瑜伽伽、摄摄影等等近30个社团团同时时开展展活动动，达达到了了健身身健心心的目目的，，充分分展示示了现现代中中职学学生的的风采采，提提高了了学生生的综综合素素质。。近两年年实行行教考考分离离，效效果非非常明明显：：一是是可以以极大大地克克服教教师自自己教教、自自己考考试，，对试试卷及及评分分的主主观性性、随随意性性；二二是对对同一一进度度同一一课程程，引引进公公平、、合理理的评评价机机制和竞争争机制制，能能够极极大地地调动教师师的教教学和和学生生的学学习两个积积极性性；三三是可可以提提高学校所所获取取的教教学反反馈信信息的可信信度，，促进进教学学管理理工作的改改善和和教学学质量量的提提高。。质量提提升，，我们们在努努力（六））创新新工作作举措措，助助推质质量提提升■3、积极极推进进教考考分离离。质量提提升，，我们们在努努力■5、搭建建网络络平台台。为加强强内涵涵建设设，提提高育育人质质量，，学校校正通通过数数字化化建设设搭建建教学学信息息收集集与反反馈平平台和和各种种教学学评估估的长长效评评估平平台，，师生生可以以通过过这两两个平平台直直接反反映教教学一一线的的心声声，也也便于于学校校及时时了解解教学学运行行情况况，能能够实实现信信息的的实时时上传传，可可为学学校各各项工工作的的调整整部署署提供供重要要的参参考依依据。。还准准备构构建一一个学学生信信息支支持平平台，，一是是在校校内每每一个个班聘聘请一一名品品学兼兼优、、责任任心强强的学学生担担任信信息员员，负负责收收集和和反映映广大大学生生对教教学工工作的的意见见及建建议，，宣传传学校校有关关教学学工作作的各各项政政策和和规章章制度度，做做好信信息的的上传传下达达；二二是对对已在在校外外工作作的毕毕业生生，做做好跟跟踪调调查，，通过过请用用人单单位填填写调调查表表、派派人走走访、、召开开座谈谈会以以及网网上信信息传传递等等多种种途径径，听听取用用人单单位和和社会会各界界对毕毕业生生的评评价，，推动动学校校对教教学计计划的的及时时调整整和专专业结结构及及其技技能型型应用用人才才培养养模式式等改改革创创新，，实现现教学学质量量监控控体系系的制制度化化、网网络化化。（六））创新新工作作举措措，助助推质质量提提升质量提提升，，我们们在努努力■4、进行行技能能达标标考核核我校根根据专专业划划分成成立各各专业业教研研组，，选拔拔专业业学科科带头头人，，由其其会同同本专专业教教研组组的其其他教教师，，在对对本专专业进进行