七里小学小学教学常规检查总结

七里小学小学教学常规检查总结七里小学小学教学常规检查总结

七里学校教学常规检查反应状况

教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有胜利的教育。教学常规培育教师的根本功，打算教师的教学力量。教师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来。因此11月26日我们组织了由业务校长、教育主任和教研组长组成的检查小组，对近期来我校全部教师的教育教学状况做了全面检查。本次检查大多数教师都比拟重视，检查内容根本完整、全面。现将检查状况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、单元检测。

一、根本状况

从检查状况看，教师们都能严格根据上级文件精神和教学常规治理有关细则，仔细做好各项工作。多数教师都能熟悉到：备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成局部，能将教学反思做为课堂教学改革的突破口。绝大多数教师的教案都书写仔细、工整，备课具体，教学重难点突出，有板书设计，附有作业设计；大局部教师撰写的教学反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。

二、好的方面

1、备课方面：这次检查发觉许多教师都能仔细备课，书写标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注意学

法的指导。这些教师能依据学情分层设计课后作业，让不同层次的学生得到不同的提高，能从单元整组设计动身，讨论重点，突出难点，更好地把握了单元中每个课时之间的前后联系。

教学反思多数教师都能仔细完成，在每一课授完后书写反思。大局部教师的反思有许多值得学习的地方。教师的反思总结很到位，能够针对班级消失的问题进展详实详细的教后反思。

2、批改作业方面。本次检查发觉大局部教师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有鼓励的语言。学生作业中的错题能准时更改。多数学生书写比拟仔细，格式比拟标准。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。

3、听课方面。多数教师能主悦耳课、评课，听课节数到达了15节左右，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点、缺乏又有建议，做到了教学相长。

4、单元检测方面。多数教师能依据进度进展检测，并且做到了仔细批改与讲评，学生也能准时改正错误。

三、存在的问题

1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简洁，不能表达教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中有用的语言欠缺，教学反思质量不高。许多教师的教学反思只是简洁地抄教学用书，或是简洁的几句话，没有进展真正的反思。个别教师的书写应留意。

2、有的未超前一周备课，有的作文未批改。3、有的教师教案封面都没写姓名及年度。

4、作业批改方面。少局部教师作业批改后学生的错题没有准时订正，

学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达教师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最终所写批语要标准、清晰、给学生以典范示范。局部教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮忙不大。个别班级作文次数缺乏。

5、听课方面。个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。大局部教师听课次数缺乏，除赛课听课外，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

6、单元检测方面。个别教师缺少单元讲评。

以上是对本次检查的反应，不全面和不到位的地方请领导们批判指正。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是教师们相互学习和沟通的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

七里学校