第二章儿歌2课件

第二章儿歌第二章儿歌本章任务儿歌搜集、整理、创作（不同样式儿歌/小组）儿歌朗诵（以录音方式，有学号、姓名）儿歌节奏练习、表演（课堂练习）儿歌教学演示（教案、教学展示/小组）儿歌研究性学习本章任务儿歌搜集、整理、创作（不同样式儿歌/小组）研究题目：1.调查不同儿歌样式在幼儿园的运用；2.调查幼儿喜欢什么样的儿歌；3.儿歌节拍多样性探索；4.比较不同教材的儿歌；5.张掖地区民间儿歌搜集与特点分析；6.儿歌的时代性比较与分析；7.调查幼儿园儿歌教学现状。研究题目：1.调查不同儿歌样式在幼儿园的运用；内容儿歌的概念和功能儿歌的特征儿歌的分类及传统艺术形式儿歌的创作、欣赏

内容儿歌的概念和功能第一节儿歌的概念和功能儿歌的概念：采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌幼儿最早接触、最易接受历史最悠久、最重要、最成熟第一节儿歌的概念和功能儿歌的概念：儿歌的发展在《诗经》之前《饶是康衢童谣》“立我蒸民，莫匪而极。不识不知，顺帝之则”

收录儿歌的历史悠久，儿歌散见于古代各种典籍之中。

时政歌：如宋真宗时童谣：“欲得天下宁，须拔眼中钉。欲得天下好，无如召寇老”

儿歌的发展明代，1593年，吕坤搜集整理第一本个人儿歌专集《演小儿语》，这是一本专门为幼儿编写的儿歌式的韵语读物清代有郑旭旦编《天籁集》、悟痴生《广天籁集》明代，1593年，吕坤搜集整理第一本个人儿歌专集《演小儿语》五四时期“歌谣运动”50年代，儿歌的创作被誉为我国儿歌创作的黄金时代70年代，儿歌的题材更加广泛，内容更加丰富，表现形式更加新颖多样五四时期“歌谣运动”儿歌的功能

儿歌能给予幼儿最初的快乐。

1976年比利时举行的国际诗歌会议做出决定，将每年的3月21日定为“世界儿歌节”

主题：关爱儿童、缔造和平、消灭战争、建设家园儿歌的功能1.满足幼儿的精神需要，增添幼儿生活的乐趣民间儿歌《小姑娘会做饭》、《孙悟空打妖怪》、2.陶冶幼儿性情，促进幼儿身心和谐发展1.满足幼儿的精神需要，增添幼儿生活的乐趣3.开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从“自然人”向“社会人”转化4.训练幼儿的语言。《一位爷爷他姓顾》3.开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从第二节儿歌的特征节奏鲜明，音韵和谐音乐性具体表现在节奏和韵律两个方面。节奏和韵律主要通过儿歌的分节、句式、节拍和押韵等表现出来。第二节儿歌的特征节奏鲜明，音韵和谐1.儿歌的分节

儿歌常见的有一节、二节、多节等三种（1）一节式

一节式儿歌，分行不分节。如《大头》：大头，大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。1.儿歌的分节（2）二节式前后两节对比或重叠，有呼应效果。如江苏、山东一带流行的儿歌（3）多节式一般指三节以上，在儿歌中较为少见。（2）二节式2.儿歌的句式

常见的有二言、三言、四言、五言、七言、三三七言以及杂言等。（1）二言。青扬，白杨，花椒，茴香。（2）三言。如圣野《懒猪》（3）四言。P106许浪《桃花娃娃》2.儿歌的句式（4）五言。P101成都儿歌《一个小宝宝》。（5）七言。P103江苏儿歌《对花》、p105喻德荣《小燕子背把剪》。（6）三三七言。日p102寒枫《数一数》、p100冬木《霜花》。（7）杂言。表现为句式长短不齐。如p102盖尚铎《角》。（4）五言。P101成都儿歌《一个小宝宝》。3.节拍一定数量的音节，短暂自然的停顿一般来说，三字句的儿歌为两拍，五字句、六字句的为三拍，七字句的为四拍。练习3.节拍4.押韵押韵是造成儿歌音韵和谐的最重要的手段所谓押韵，指儿歌中相关句子的最后一个字的韵母相同或相近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美4.押韵儿歌押韵的规律句句押韵，一韵到底；偶数行押韵；几行一转韵；一字韵；第一二四句押韵。儿歌押韵的规律句句押韵，一韵到底；

儿歌也常常采用叠词、叠韵、连锁、反复的手法摹声、摹色、摹状，形成回环往复的节奏感、音韵美。儿歌也常常采用叠词、叠韵、连锁、反复的手法摹声二、语言浅显，明白易懂1.比喻2.拟人3.反复4.排比5.夸张《我是一个小铁匠》：

叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠，打把镰刀好割稻，打把菜刀切生姜，打把斧头砍树桩，打把锄头好开荒。叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠。《小姑娘会梳头》：

小姑娘，会梳头，一梳梳到麦子熟。麦子磨成面，芝麻榨成油，黄瓜爬满架，茄子打滴溜。二、语言浅显，明白易懂三、内容单纯，篇幅短小儿歌往往单纯集中地描述某种事物或某种现象。如《大白鹅》《幺妹幺》三、内容单纯，篇幅短小四、游戏性强，闪烁着天真活泼的幼儿情趣1.游戏性拍手、跳绳、抓石子、踢毽子的游戏儿歌边唱边玩集体游戏边唱边画四、游戏性强，闪烁着天真活泼的幼儿情趣五、主题单一集中，往往卒章显志集中、单一有三类：知识类、道德类、趣味类知识性主题《十二月花》；趣味性主题《筛箩箩》；道德性主题《幺妹幺》。五、主题单一集中，往往卒章显志第三节儿歌的分类及传统艺术形式一、儿歌的分类根据不同的标准有不同的分类。第三节儿歌的分类及传统艺术形式一、儿歌的分类第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件二、儿歌的传统艺术形式（一）摇篮曲

1.概念：摇篮歌、催眠曲、抚儿歌是由母亲或其他长辈创作了哄孩子睡觉的儿歌二、儿歌的传统艺术形式2.特点（1）用于稳定孩子的情绪，帮助孩子入眠；（2）即兴性、民族性、地域性强；（3）声调亲切悠扬，节奏轻柔摇曳，营造静谧温馨安全的氛围；2.特点（4）大都以母亲的口吻吟唱，表达母亲的祝福和希望，常有“睡觉”“宝宝”等字眼；（5）重“声”而不重“语”，也有很多摇篮曲没有歌词只有声调；（6）歌词浅显简单，结构严谨自然。民间创作的摇篮曲语言质朴，作家创作的语言比较典雅。（4）大都以母亲的口吻吟唱，表达母亲的祝福和希望，常有“睡觉3.作品（作品与音乐欣赏）3.作品（作品与音乐欣赏）小孩儿睡觉找他妈杨树叶儿哗啦啦，小孩儿睡觉找他妈。乖乖宝贝儿你睡吧，蚂虎子来了我打他。小孩儿睡觉找他妈杨树叶儿哗啦啦，第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件（二）问答歌

1.概念对歌、问答调、猜谜调、盘歌。采用设问来组织结构，通过设问作答来引导幼儿认识事物或一定道理的传统儿歌形式。（二）问答歌2.特点有问有答是问答歌的基本特点表现为一问一答，连问连答和连环扣三种形式（1）一问一答。如广西儿歌《谁会飞》

（2）连问连答式。如唐鲁锋的《谁的耳朵》（3）连环扣式。如《我唱歌儿骑着马》2.特点第二章儿歌2课件“什么方方方上天？什么方方在水边?仟么方方街上卖?什么方方姑娘前?”“风筝方方方上天，丝网方方在水边，豆腐方方街上卖，手巾方方姑娘前。”“什么圆圆圆上天?什么圆圆在水边?什么圆圆街上卖?什么圆圆姑娘前?”“太阳圆圆圆上天，荷叶圆圆在水边，烧饼圆圆街上卖，镜子圆圆姑娘前。”“什么弯弯弯上天？什么弯弯在水边?什么弯弯街上卖?什么弯弯姑娘前?”“月亮弯弯弯上天，白藕弯弯在水边，黄瓜弯弯街上卖，木梳弯弯姑娘前。”“什么尖尖尖上天？什么尖尖在水边？什么尖尖街上卖？什么尖尖姑娘前？”“宝塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水边，粽子尖尖街上卖，花针儿尖尖姑娘前。”什么尖尖尖上天“什么方方方上天？“什么圆圆圆上天?“什么弯弯弯上天？猫妈妈：猫呢？

宝宝：上树了

妈妈：树呢？

宝宝：火烧了

妈妈：火呢？

宝宝：水浇了

妈妈：水呢？

宝宝：牛喝了

妈妈：牛呢？

定宝：吃草了

妈妈：草呢？

宝宝：垫窝了妈妈：鸡呢？

宝宝：下蛋了

妈妈：蛋呢？

宝宝：爆炸喽猫妈妈：牛呢？

定宝：吃草了

妈妈：草呢？

宝宝：垫窝了（三）连锁调

1.概念

连珠体、连句或衔尾式。这种形式的儿歌就是用“顶真”修辞手法将上句末尾的词语作为下句的起头，随韵接合，环环相扣，句句相连。这种首尾相接、随字词变化而换韵的形式，形成了连锁调丰富的韵律变化和内容上的趣味性和娱乐性。（三）连锁调2.作品

《盖花楼》、樊家信《孙悟空打妖怪》（“隔行衔接”的连锁调）2.作品小朋友，不要哭小朋友，不要哭，阿姨给你买糖。什么糖？牛奶糖。什么牛？水牛。什么水？清水。什么清？青蛙。什么蛙？挖你的脑袋开西瓜！小朋友，不要哭小朋友，不要哭，小板凳

小板凳歪歪，里面坐个乖乖；乖乖出来买菜，里面坐个奶奶；奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘；姑娘出来梳头，里面坐个小猴；小猴出来作揖，里面坐个公鸡；公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；豆虫出来咕咕容，咕咕容。

小板凳

懒汉懒

懒汉懒，织毛毯，毛毯织不齐，就去学编篱。编篱编不紧，就去学磨粉。磨粉磨不细，就去学唱戏。唱戏不入调，就去学抬轿。抬轿走得慢，只好吃白饭。白饭吃不成，只好苦一生。

第二章儿歌2课件（四）数数歌最突出的特点是，将最基本的数字与一些有趣的事物联系起来，使抽象的数字变得具体可感，激发幼儿的兴趣，使之易于接受，乐于接受，从而学会简单的数数或计算。（四）数数歌数数歌的表现形式多种多样：（1）以简单的数字序列而成的。如传统儿歌《一二三，三二一》（2）具有故事情节的，樊发稼《答算题》（3）介绍知识的。如赵术华《十条腿》（4）反映倍数概念带有简单计算的儿歌，如儿歌《数蛤蟆》（5）带加减计算的儿歌，如孙华文的《数学歌》（6）运用比喻表现数字形象的，如郭明志《数字歌》（7）与量词结合的儿歌，如王晨湖的《量词歌》数数歌的表现形式多种多样：第二章儿歌2课件一字歌

一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。

三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

一字歌一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

二只一根手指头一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手一根手指头一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛（五）游戏歌1.概念:专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。2.特点：歌词动作性强，节奏欢快鲜明，具有指挥游戏活动或统一节奏快慢的特殊作用

.3.作品：

《坐火车》、《小兔跳》、《黑猫警长》、《拍手歌》等、《找朋友》、《丢手绢》等英语游戏儿歌《LondonBridge》、《FivelittleBabies》（源于《如何教学儿歌与绕口令》）（五）游戏歌幼儿园手指操幼儿园手指操第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件（六）颠倒歌1.概念：

也称错了歌、古怪歌、稀奇歌、滑稽歌、反唱歌。运用夸张的手法和大胆的想象，故意违背常情常理，有意颠倒事物之间的正常关系，描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面荒诞揭示事物的本相和实质的目的的传统儿歌形式。（六）颠倒歌2.特点诙谐、滑稽、幽默、风趣，娱乐功能。3.作品河南《小槐树》、《听我唱个颠倒歌》、《真稀奇》、《小花驴》2.特点（七）谜语歌1.概念：又称谜语儿歌、儿歌谜，即以歌谣形式表述谜面的谜语，它最突出的特点在于谜。2.谜语相关知识历史表现形式类别构成（七）谜语歌3.幼儿谜语歌与谜语的区别难度不同文体形式不同语言构成4.幼儿谜语相关知识表现形式多样、谜底多样5.作品3.幼儿谜语歌与谜语的区别（八）字头歌1.概念：也叫字尾歌，整首儿歌的每一句或者绝大多数行以同一个字结尾，一韵到底，在用韵方面表现特殊。2.作品：《小胖子》、《头字歌》、《小小子儿开铺儿》等。

（八）字头歌（九）时序歌1.概念：也称时令歌。这种儿歌用优美的韵律来引导幼儿根据时令的变化初步认识和了解自然现象。2.作品：

如《十二月花》、《十二月菜》、《九九歌》、《十二月歌》、《哄孩谣》等（九）时序歌（十）绕口令1.概念：也称急口令或拗口令，指有意用许多双声、叠韵词语和发音相近相似的字词来组成具有简单意义和浓郁韵味的传统儿歌形式。2.特点：结构巧妙、短小活泼、佶屈聱口、幽默风趣。3.作品：《墙上挂面鼓》、《鸭和霞》、《妞妞和牛牛》、《金瓜瓜，银瓜瓜》、《一面小花鼓》等（十）绕口令第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件真稀奇稀奇稀奇真稀奇，蚂蚁踩死大公鸡，爸爸睡在摇篮里，宝宝唱着摇篮曲。真稀奇稀奇稀奇真稀奇，小花驴小花驴，汪汪叫。蚂蚁过河压断桥。葫芦沉了底，碌碡水上漂。东西路，南北走，十字路口人咬狗。拾起砖头去打狗，砖头咬住狗的手。俺说这话你不信，老鼠叼着狸猫走。

小花驴小花驴，汪汪叫。十二月歌正月要把龙灯耍，二月要把风筝扎，三月清明把柳插，四月牡丹正开花，五月龙桥下河坝，六月要把扇子拿，七月双星桥上会，八月中秋看桂花，九月中秋登高去，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火，腊月过年把猪杀。另一版本：正月新春舞龙灯,

二月郊外放风筝,

三月清明杨柳绿,

四月牡丹花正红,

五月端午赛龙舟,

六月荷花满池塘,

七月牛郎会织女,

八月中秋桂花香,

九月登高过重阳,

十月满园橘子黄,

冬月大雪压青松,

腊月梅花傲冰霜。

十二月歌正月要把龙灯耍，另一版本：九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，阳坡看柳。七九河开，八九雁来，九九无凌丝。九九加一九，耕牛遍地走。九九歌一九二九不出手，哄孩谣小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭（初一、初二满街走）。哄孩谣小孩儿小孩儿你别馋，妞妞和牛牛妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁，越来越瘦；牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛。你是学妞妞，还是学牛牛？妞妞和牛牛妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，金瓜瓜，银瓜瓜金瓜瓜，银瓜瓜，村里瓜棚结瓜瓜，呱呱落下来，打着小娃娃。娃娃记得叫妈妈，妈妈记得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。金瓜瓜，银瓜瓜金瓜瓜，银瓜瓜，一面小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎。小槌敲破鼓，妈妈用布补。不知是布补鼓，还是布补虎。一面小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎。第二章儿歌2课件《小姑娘会做饭》

小姑娘，会做饭；拿小瓢，舀白面。舀了白面做啥饭？擀面条，打鸡蛋，面要擀得纸样薄，面条切成一根线，下到锅里滴溜转，盛到碗里莲花瓣。《小姑娘会做饭》小姑娘，会做饭；拿小瓢，舀白面。知识类儿歌：小眼儿看景致儿，小鼻儿闻香气儿，小耳朵听好音儿，小嘴儿吃玫瑰儿。想象力：狼来？钻洞了；洞来？草塞了；草来？牛吃了；牛来？上山了；山来？雪盖了；雪来？化水了；水来？调泥了；泥来？砌墙了！《手指儿歌》：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，心肝宝贝。知识类儿歌：小眼儿看景致儿，小鼻儿闻香气儿，小耳朵听好音儿，一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

第一天，我到河边去打水，丢了我的布娃娃，我哭，我哭，我哇哇地哭。第二天，我到河边去打水，找到了我的布娃娃，我笑，我笑，我哈哈地笑。解放前，日本鬼子到俺家，抢俺的鸡，抢俺的鸭，最后给俺两耳光！解放后，解放军叔叔到俺家，还俺的鸡，还俺的鸭，最后给俺戴红花！第一天，我到河边去打水，丢了我的布娃娃，我《普通话十三辙》（按英文字母排序）

－－－－－－－－－－－－－－－－－

一、发花辙（a,

ia,

ua

)

二、怀来辙

(

ai,

uai

)

三、言前辙

(an,

ian,

uan,

van

)

四、江阳辙

(ang,

iang,

uang

)

五、遥条辙

(ao,

iao

)

六、梭波辙

(e,

o,

uo

)

七、灰堆辙

(ei,

ui

)

八、人辰辙

(en,

in,

un,

vn

)

--n?

九、中东辙

(eng,

ing,

ong,

iong

)

--ng?

十、一七辙

(i,

v,

er

)

十一、乜斜辙

(ye,

ie,

ve

)

十二、油求辙

(iu,

ou

)

十三、姑苏辙

(u

)

--m?

《普通话十三辙》（按英文字母排序）

－－－－－－－－－－开城门

城门城门几丈高，三十六丈高，骑大马，带把刀，走进山洞瞧一瞧，问你吃桔子吃香蕉？

开城门城门城门几丈高，三十六丈高，骑大马，带把刀，走进

“圆中一点，圆中一点，横横竖竖，圆中一点。唰，再画个大圆，三个半圆，头发三根，头发三根，头发三根，一下子变成了老板娘。”

“圆中一点，圆中一点，横横竖竖，圆中一点。唰，再画个大《筛箩箩》筛箩箩，打筐筐，磨喽麦，请姥娘，姥娘不来，请花孩儿，花孩儿不吃家嘞饭，要吃河嘞大鸭蛋。煮不熟，打不烂，气嘞花孩儿一头汗。~`一头汗~~~一头汗~~~一头汗《筛箩箩》筛箩箩，打筐筐，磨喽麦，请姥娘，姥娘不来，请花孩儿第二章儿歌2课件第四节儿歌的创作一、创作要求：

积累素材、立意、语言、节奏和韵律、写出情趣、注意表现角度、灵活多样的艺术形式、综合运用多种表现手法、反复修改，追求完美。

第四节儿歌的创作一、创作要求：第二章儿歌第二章儿歌本章任务儿歌搜集、整理、创作（不同样式儿歌/小组）儿歌朗诵（以录音方式，有学号、姓名）儿歌节奏练习、表演（课堂练习）儿歌教学演示（教案、教学展示/小组）儿歌研究性学习本章任务儿歌搜集、整理、创作（不同样式儿歌/小组）研究题目：1.调查不同儿歌样式在幼儿园的运用；2.调查幼儿喜欢什么样的儿歌；3.儿歌节拍多样性探索；4.比较不同教材的儿歌；5.张掖地区民间儿歌搜集与特点分析；6.儿歌的时代性比较与分析；7.调查幼儿园儿歌教学现状。研究题目：1.调查不同儿歌样式在幼儿园的运用；内容儿歌的概念和功能儿歌的特征儿歌的分类及传统艺术形式儿歌的创作、欣赏

内容儿歌的概念和功能第一节儿歌的概念和功能儿歌的概念：采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌幼儿最早接触、最易接受历史最悠久、最重要、最成熟第一节儿歌的概念和功能儿歌的概念：儿歌的发展在《诗经》之前《饶是康衢童谣》“立我蒸民，莫匪而极。不识不知，顺帝之则”

收录儿歌的历史悠久，儿歌散见于古代各种典籍之中。

时政歌：如宋真宗时童谣：“欲得天下宁，须拔眼中钉。欲得天下好，无如召寇老”

儿歌的发展明代，1593年，吕坤搜集整理第一本个人儿歌专集《演小儿语》，这是一本专门为幼儿编写的儿歌式的韵语读物清代有郑旭旦编《天籁集》、悟痴生《广天籁集》明代，1593年，吕坤搜集整理第一本个人儿歌专集《演小儿语》五四时期“歌谣运动”50年代，儿歌的创作被誉为我国儿歌创作的黄金时代70年代，儿歌的题材更加广泛，内容更加丰富，表现形式更加新颖多样五四时期“歌谣运动”儿歌的功能

儿歌能给予幼儿最初的快乐。

1976年比利时举行的国际诗歌会议做出决定，将每年的3月21日定为“世界儿歌节”

主题：关爱儿童、缔造和平、消灭战争、建设家园儿歌的功能1.满足幼儿的精神需要，增添幼儿生活的乐趣民间儿歌《小姑娘会做饭》、《孙悟空打妖怪》、2.陶冶幼儿性情，促进幼儿身心和谐发展1.满足幼儿的精神需要，增添幼儿生活的乐趣3.开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从“自然人”向“社会人”转化4.训练幼儿的语言。《一位爷爷他姓顾》3.开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从第二节儿歌的特征节奏鲜明，音韵和谐音乐性具体表现在节奏和韵律两个方面。节奏和韵律主要通过儿歌的分节、句式、节拍和押韵等表现出来。第二节儿歌的特征节奏鲜明，音韵和谐1.儿歌的分节

儿歌常见的有一节、二节、多节等三种（1）一节式

一节式儿歌，分行不分节。如《大头》：大头，大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。1.儿歌的分节（2）二节式前后两节对比或重叠，有呼应效果。如江苏、山东一带流行的儿歌（3）多节式一般指三节以上，在儿歌中较为少见。（2）二节式2.儿歌的句式

常见的有二言、三言、四言、五言、七言、三三七言以及杂言等。（1）二言。青扬，白杨，花椒，茴香。（2）三言。如圣野《懒猪》（3）四言。P106许浪《桃花娃娃》2.儿歌的句式（4）五言。P101成都儿歌《一个小宝宝》。（5）七言。P103江苏儿歌《对花》、p105喻德荣《小燕子背把剪》。（6）三三七言。日p102寒枫《数一数》、p100冬木《霜花》。（7）杂言。表现为句式长短不齐。如p102盖尚铎《角》。（4）五言。P101成都儿歌《一个小宝宝》。3.节拍一定数量的音节，短暂自然的停顿一般来说，三字句的儿歌为两拍，五字句、六字句的为三拍，七字句的为四拍。练习3.节拍4.押韵押韵是造成儿歌音韵和谐的最重要的手段所谓押韵，指儿歌中相关句子的最后一个字的韵母相同或相近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美4.押韵儿歌押韵的规律句句押韵，一韵到底；偶数行押韵；几行一转韵；一字韵；第一二四句押韵。儿歌押韵的规律句句押韵，一韵到底；

儿歌也常常采用叠词、叠韵、连锁、反复的手法摹声、摹色、摹状，形成回环往复的节奏感、音韵美。儿歌也常常采用叠词、叠韵、连锁、反复的手法摹声二、语言浅显，明白易懂1.比喻2.拟人3.反复4.排比5.夸张《我是一个小铁匠》：

叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠，打把镰刀好割稻，打把菜刀切生姜，打把斧头砍树桩，打把锄头好开荒。叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠。《小姑娘会梳头》：

小姑娘，会梳头，一梳梳到麦子熟。麦子磨成面，芝麻榨成油，黄瓜爬满架，茄子打滴溜。二、语言浅显，明白易懂三、内容单纯，篇幅短小儿歌往往单纯集中地描述某种事物或某种现象。如《大白鹅》《幺妹幺》三、内容单纯，篇幅短小四、游戏性强，闪烁着天真活泼的幼儿情趣1.游戏性拍手、跳绳、抓石子、踢毽子的游戏儿歌边唱边玩集体游戏边唱边画四、游戏性强，闪烁着天真活泼的幼儿情趣五、主题单一集中，往往卒章显志集中、单一有三类：知识类、道德类、趣味类知识性主题《十二月花》；趣味性主题《筛箩箩》；道德性主题《幺妹幺》。五、主题单一集中，往往卒章显志第三节儿歌的分类及传统艺术形式一、儿歌的分类根据不同的标准有不同的分类。第三节儿歌的分类及传统艺术形式一、儿歌的分类第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件二、儿歌的传统艺术形式（一）摇篮曲

1.概念：摇篮歌、催眠曲、抚儿歌是由母亲或其他长辈创作了哄孩子睡觉的儿歌二、儿歌的传统艺术形式2.特点（1）用于稳定孩子的情绪，帮助孩子入眠；（2）即兴性、民族性、地域性强；（3）声调亲切悠扬，节奏轻柔摇曳，营造静谧温馨安全的氛围；2.特点（4）大都以母亲的口吻吟唱，表达母亲的祝福和希望，常有“睡觉”“宝宝”等字眼；（5）重“声”而不重“语”，也有很多摇篮曲没有歌词只有声调；（6）歌词浅显简单，结构严谨自然。民间创作的摇篮曲语言质朴，作家创作的语言比较典雅。（4）大都以母亲的口吻吟唱，表达母亲的祝福和希望，常有“睡觉3.作品（作品与音乐欣赏）3.作品（作品与音乐欣赏）小孩儿睡觉找他妈杨树叶儿哗啦啦，小孩儿睡觉找他妈。乖乖宝贝儿你睡吧，蚂虎子来了我打他。小孩儿睡觉找他妈杨树叶儿哗啦啦，第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件（二）问答歌

1.概念对歌、问答调、猜谜调、盘歌。采用设问来组织结构，通过设问作答来引导幼儿认识事物或一定道理的传统儿歌形式。（二）问答歌2.特点有问有答是问答歌的基本特点表现为一问一答，连问连答和连环扣三种形式（1）一问一答。如广西儿歌《谁会飞》

（2）连问连答式。如唐鲁锋的《谁的耳朵》（3）连环扣式。如《我唱歌儿骑着马》2.特点第二章儿歌2课件“什么方方方上天？什么方方在水边?仟么方方街上卖?什么方方姑娘前?”“风筝方方方上天，丝网方方在水边，豆腐方方街上卖，手巾方方姑娘前。”“什么圆圆圆上天?什么圆圆在水边?什么圆圆街上卖?什么圆圆姑娘前?”“太阳圆圆圆上天，荷叶圆圆在水边，烧饼圆圆街上卖，镜子圆圆姑娘前。”“什么弯弯弯上天？什么弯弯在水边?什么弯弯街上卖?什么弯弯姑娘前?”“月亮弯弯弯上天，白藕弯弯在水边，黄瓜弯弯街上卖，木梳弯弯姑娘前。”“什么尖尖尖上天？什么尖尖在水边？什么尖尖街上卖？什么尖尖姑娘前？”“宝塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水边，粽子尖尖街上卖，花针儿尖尖姑娘前。”什么尖尖尖上天“什么方方方上天？“什么圆圆圆上天?“什么弯弯弯上天？猫妈妈：猫呢？

宝宝：上树了

妈妈：树呢？

宝宝：火烧了

妈妈：火呢？

宝宝：水浇了

妈妈：水呢？

宝宝：牛喝了

妈妈：牛呢？

定宝：吃草了

妈妈：草呢？

宝宝：垫窝了妈妈：鸡呢？

宝宝：下蛋了

妈妈：蛋呢？

宝宝：爆炸喽猫妈妈：牛呢？

定宝：吃草了

妈妈：草呢？

宝宝：垫窝了（三）连锁调

1.概念

连珠体、连句或衔尾式。这种形式的儿歌就是用“顶真”修辞手法将上句末尾的词语作为下句的起头，随韵接合，环环相扣，句句相连。这种首尾相接、随字词变化而换韵的形式，形成了连锁调丰富的韵律变化和内容上的趣味性和娱乐性。（三）连锁调2.作品

《盖花楼》、樊家信《孙悟空打妖怪》（“隔行衔接”的连锁调）2.作品小朋友，不要哭小朋友，不要哭，阿姨给你买糖。什么糖？牛奶糖。什么牛？水牛。什么水？清水。什么清？青蛙。什么蛙？挖你的脑袋开西瓜！小朋友，不要哭小朋友，不要哭，小板凳

小板凳歪歪，里面坐个乖乖；乖乖出来买菜，里面坐个奶奶；奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘；姑娘出来梳头，里面坐个小猴；小猴出来作揖，里面坐个公鸡；公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；豆虫出来咕咕容，咕咕容。

小板凳

懒汉懒

懒汉懒，织毛毯，毛毯织不齐，就去学编篱。编篱编不紧，就去学磨粉。磨粉磨不细，就去学唱戏。唱戏不入调，就去学抬轿。抬轿走得慢，只好吃白饭。白饭吃不成，只好苦一生。

第二章儿歌2课件（四）数数歌最突出的特点是，将最基本的数字与一些有趣的事物联系起来，使抽象的数字变得具体可感，激发幼儿的兴趣，使之易于接受，乐于接受，从而学会简单的数数或计算。（四）数数歌数数歌的表现形式多种多样：（1）以简单的数字序列而成的。如传统儿歌《一二三，三二一》（2）具有故事情节的，樊发稼《答算题》（3）介绍知识的。如赵术华《十条腿》（4）反映倍数概念带有简单计算的儿歌，如儿歌《数蛤蟆》（5）带加减计算的儿歌，如孙华文的《数学歌》（6）运用比喻表现数字形象的，如郭明志《数字歌》（7）与量词结合的儿歌，如王晨湖的《量词歌》数数歌的表现形式多种多样：第二章儿歌2课件一字歌

一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。

三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

一字歌一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

二只一根手指头一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手一根手指头一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛（五）游戏歌1.概念:专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。2.特点：歌词动作性强，节奏欢快鲜明，具有指挥游戏活动或统一节奏快慢的特殊作用

.3.作品：

《坐火车》、《小兔跳》、《黑猫警长》、《拍手歌》等、《找朋友》、《丢手绢》等英语游戏儿歌《LondonBridge》、《FivelittleBabies》（源于《如何教学儿歌与绕口令》）（五）游戏歌幼儿园手指操幼儿园手指操第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件（六）颠倒歌1.概念：

也称错了歌、古怪歌、稀奇歌、滑稽歌、反唱歌。运用夸张的手法和大胆的想象，故意违背常情常理，有意颠倒事物之间的正常关系，描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面荒诞揭示事物的本相和实质的目的的传统儿歌形式。（六）颠倒歌2.特点诙谐、滑稽、幽默、风趣，娱乐功能。3.作品河南《小槐树》、《听我唱个颠倒歌》、《真稀奇》、《小花驴》2.特点（七）谜语歌1.概念：又称谜语儿歌、儿歌谜，即以歌谣形式表述谜面的谜语，它最突出的特点在于谜。2.谜语相关知识历史表现形式类别构成（七）谜语歌3.幼儿谜语歌与谜语的区别难度不同文体形式不同语言构成4.幼儿谜语相关知识表现形式多样、谜底多样5.作品3.幼儿谜语歌与谜语的区别（八）字头歌1.概念：也叫字尾歌，整首儿歌的每一句或者绝大多数行以同一个字结尾，一韵到底，在用韵方面表现特殊。2.作品：《小胖子》、《头字歌》、《小小子儿开铺儿》等。

（八）字头歌（九）时序歌1.概念：也称时令歌。这种儿歌用优美的韵律来引导幼儿根据时令的变化初步认识和了解自然现象。2.作品：

如《十二月花》、《十二月菜》、《九九歌》、《十二月歌》、《哄孩谣》等（九）时序歌（十）绕口令1.概念：也称急口令或拗口令，指有意用许多双声、叠韵词语和发音相近相似的字词来组成具有简单意义和浓郁韵味的传统儿歌形式。2.特点：结构巧妙、短小活泼、佶屈聱口、幽默风趣。3.作品：《墙上挂面鼓》、《鸭和霞》、《妞妞和牛牛》、《金瓜瓜，银瓜瓜》、《一面小花鼓》等（十）绕口令第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件第二章儿歌2课件真稀奇稀奇稀奇真稀奇，蚂蚁踩死大公鸡，爸爸睡在摇篮里，宝宝唱着摇篮曲。真稀奇稀奇稀奇真稀奇，小花驴小花驴，汪汪叫。蚂蚁过河压断桥。葫芦沉了底，碌碡水上漂。东西路，南北走，十字路口人咬狗。拾起砖头去打狗，砖头咬住狗的手。俺说这话你不信，老鼠叼着狸猫走。

小花驴小花驴，汪汪叫。十二月歌正月要把龙灯耍，二月要把风筝扎，三月清明把柳插，四月牡丹正开花，五月龙桥下河坝，六月要把扇子拿，七月双星桥上会，八月中秋看桂花，九月中秋登高去，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火，腊月过年把猪杀。另一版本：正月新春舞龙灯,

二月郊外放风筝,

三月清明杨柳绿,

四月牡丹花正红,

五月端午赛龙舟,

六月荷花满池塘,

七月牛郎会织女,

八月中秋桂花香,

九月登高过重阳,

十月满园橘子黄,

冬月大雪压青松,

腊月梅花傲冰霜。

十二月歌正月要把龙灯耍，另一版本：九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，阳坡看柳。七九河开，八九雁来，九九无凌丝。九九加一九，耕牛遍地走。九九歌一九二九不出手，哄孩谣小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初