一年级美术上《撕纸添画》教学设计（终案）

《撕纸添画》教学设计教材分析《撕纸添画》是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于刚刚入学的小学生来说，这节课是一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课《撕纸添画》的学习任务是通过撕出的纸片的各种形状来激活学生的联想，通过添画来完成学生联想的表达。《撕纸添画》撕纸时要让学生随意、大胆；联想时要让学生将纸片当成各种不同形象来看、从不同角度去看；添画时要根据撕出的纸片进行内部添画或者外部添画。创作时，线条不必画得很规范，这就大大降低了画面表现的难度，且能使作业更具绘画的生动性。本课的有效学习将为今后学习各种想象画打下良好的基础。学情分析一年级的学生注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生美术学习习惯的养成教育为重点，结合创设情境、观看视频等方法来吸引他们的注意力。这个年级段学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握。他们想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限，但是造型别致、有情趣。教学目标知识与技能：能仔细观察撕出的纸片形状，大胆随意地根据纸片展开联想并添画成新的形象。过程与方法：通过谈话、讲授、示范、实践等环节了解制作的基本步骤，创作一副生动的撕纸添画作品。情感、态度和价值观：在愉快的美术学习中享受创作的乐趣，留意生活中的美术，并养成良好的卫生习惯。教学重点大胆随意地撕纸，根据纸片的基本形状展开联想，并进行添画。教学难点展开联想并添画成新的形象，用添画的事物组成一幅完整的美术作品。教学准备课件、黑色勾线笔、各色彩纸、彩笔、固体胶。教学过程（片段）二、讲授新课，了解创作步骤。（一）撕纸师：要想成功“变魔术”就得随意撕纸，大胆撕、大块撕。（板书：撕纸，教师示范撕纸）等一下你们也要像老师这样做哦！师：为了后面方便展示，老师同时撕出了两张一样的图形。师：我们在上节课《奇妙的撕纸》中学到了：撕纸时速度快，纸片边缘会比较直；撕纸时速度慢，纸片边缘会多变化，看起来毛毛的。师：撕好了纸片后，接下来就需要同学们动用你们聪明的小脑瓜来联想了！（板书：联想）（二）联想师：请同学们看屏幕上这块橙色的纸片，你觉得它像什么植物、动物、人物、风景或者生活用品吗？生回答。师：你们的想象力真的太丰富了！我们一起看看一看。课件出示联想后的图片。师小结：同样的纸片，想法不同，添画的形象也会不同。师：老师还告诉大家一个小技巧：同一个小纸片，从不同角度观察，会产生更多的联想哦！请看屏幕！（三）粘贴师：同学们在想象好了之后，就可以把撕下来的纸片贴在白色纸上。（板书：粘贴）贴的时候要注意，在纸片的背面涂上胶，尽量涂满，这样才能粘贴牢固。（教师示范粘贴的方法）（四）添画师：现在，我们就可以把刚刚联想好的形象，添画在纸上了！（板书：添画）师：老师教给你们两种方法，可要看仔细喽！师：屏幕上有一张撕下来的纸片，请看左边这张图，这是什么？小小“魔术师”添画了什么？在哪个位置添画的？生回答。师：像这样在纸片上添画的，我们把它叫做内部添画。（板书：内部添画）师：再看右边的图片，这又是什么？小小“魔术师”添画了什么？在哪个位置添画的？生回答。是：像这样在纸片外面添画的，我们把它叫做外部添画。（板书：外部添画）三、教师示范，掌握添画方法。1、师：这是老师刚上课时撕出的纸片，你觉得像什么？生回答。2、教师根据学生回答的形象，在黑板上演示内部添画和外部添画。师：我们用内部添画或外部添画的方法将不起眼的纸片变成一个有趣的形象，