七年级下册整体教学设计

初中语文七年级下册单元主题教学设计第六单元探求未知无畏无私

【单元目标】

1.探险是人类的一种探求未知的伟大精神，通过本单元四篇课文的学习，让学生理解并体验这种探险与科学幻想在人类科学发展史中的伟大价值。

2.浏览是随着阅读量的扩大而必然出现的一种阅读方法，让学生尝试并逐渐学会运用这种阅读方法，以利于不断拓展自己的阅读范围和阅读视野。

3.通过本单元的学习培养学生的科学精神，并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。

【设计解读】

本单元选编的课文包括了探险和科幻两部分内容。传记文学《伟大的悲剧》科威特等人为探险事业而牺牲的事迹读来震撼人心。传记文学《太空一日》中国首飞航天员杨利伟的认真严谨、一丝不苟，令人敬仰。科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想和细腻的情感描写来塑造热爱生活、大义大勇的地航员，人性的光辉和魅力冲击读者心灵。笔记小说《河中石兽》启发人们思考什么才是检验真理的正确标准。本单元的课文国内外兼具，让学生体验人类与生俱来的永不停息的伟大探险精神，让学生感受严谨的科学态度和大胆的质疑精神，从而激励学生培养科学态度和创新精神。本单元大部分课文篇幅较长，适宜进行浏览训练。每篇文章“浏览”训练皆有法可依，或抓时间、地点、事件等重要信息，兼留意每段首句，或借助各部分小标题，或带上问题去一目十行，迅速提取字里行间的主要信息。本单元主题教学第一课时可采取整体集中训练“浏览”方法的方式，多篇“横向”关联教学，便于学生整体把握，而非零碎感知。本单元在训练“浏览”的基础上，还需要引导学生精读科学探险者探求未知领域的可贵精神。本单元主题教学的第二、三课时教学设计，我们大胆尝试横向对比不同作品塑造的人物精神品质，同中求异，再顺势探究科学的思辨、质疑精神，让学生学会深度学习。热血探险 荡气回肠

——单元主题教学设计第一课时

【设计解说】

本节课是该单元主题教学的第一课时，立足于通览全篇，了解大意，把握文章布局谋篇的特点，为第二课时做好铺垫【教学目标】

1.

理解课文的生字词，疏通文言文大意。

2.

运用浏览的方法快速了解课文的主要内容，把握文章的结构特点，理解文章构思的妙处。

3.

通过抓关键词梳理课文中的人物故事，了解人物的科学探险精神。

【教学过程】导入

人类科学的探险精神推动社会文明的发展，本单元课文主要是包

括探险和科幻两部分内容，向大家展示在科学探险道路中的艰难险阻，其中抒写的人类征服自然崇高悲壮的精神令人感佩！古人言：探索真理比占有真理更为可贵

!

（或者以科学探险故事导入）

二、整体把握

快速浏览

《太空一日》《伟大的悲剧》《带上她的眼》三篇课

文，划出文中的关键词句，用简要的语言概括文章大意。

《太空一日》

本文节选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》

。关注文

章中的小标题、表时间的词语和关联词语，归纳文章的主要内：航天员杨利伟探索太空的惊险过程。

《伟大的悲剧》

主要内容：这篇传记是作者茨威格根据探险家斯科特遗留下来的

底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥合理的文学想象写成的。课文删

去前面斯科特一行的探险准备和出发去南极的部分，保留了探险家斯

科特他们南极绝望而归最后悲壮牺牲的部分。

故事情节：

1.

探险队与恶劣的气候搏斗；

2.

探险队友的牺牲；

3.

最后三个“疲惫”“羸弱”的探险者没有哀叹爬进睡袋，等待

死亡。

小结：作者茨威格把五位探险者（典型人物）放在探险归途极度

严寒的环境中（典型环境）进行叙写，倾情呈现了一场可歌可泣、可

赞可敬的悲剧。

竺可桢：科学精神就是

“只问是非，不计利害

”，有了这种科学精

神，然后才能有科学的存在。

关注课文中的关键词：表时间的词语

—2

月

17日夜里

1

点钟描写严寒的词句

—寒冷、冰冻、飞雪、风暴、零下

40

摄氏度、

他们的脚早已冻烂、狂吼怒号的暴风雪

……

描写人物的词句

—但他随后又悲伤、坚决地画去了

“我的妻子

”、

蹒跚的步履

……

《带上她的眼》关注课文的旁批和文中的关键词，把握文章的脉

络。

全文通过富有奇特工能的传感眼镜，将“我”与失事后身处地心

的地航船领航员小姑娘连接了起来，描述了地航员探索地心的故事。

小结：三篇文章分别写了科学家探险者太空探险、南极探险、

地心探险的故事，赞美了科学探险者不怕牺牲、直面艰险，坚持科

学考察的精神。

三、典型引路

1.

快速阅读《太空一日》

，根据小标题的提示筛选概括与小标题

相关的信息，并在文中做好批注。

①

我以为自己要牺牲了：宇航员冒着生命危险进行太空探险。②

我看到了什么：作者进入太空后的所见。③

神秘的敲击声：遇到意外情况。

④

归途如此心惊动魄：太空探险有太多的未知数。

2.

概括小标题在文中的作用

让读者快速地捕捉关键信息，理清文章思路等

四、

阅读《伟大的悲剧》《带上她的眼》，尝试给这两篇文章提炼小标题。

《伟大的悲剧》

:

文章分三个部分，第

1-3

段为第一部分；第

412

段为第二部分；最后为第三部分。请分别给每个部分加上小标题。

《带上她的眼》

:

文章分四个部分，每个部分之间都有空白处，请在空白处加上小标